20xx五年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 鼓勵(lì)學(xué)生自己去整理知識，學(xué)生與學(xué)生之間形成交流與合作。
重視學(xué)生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。每段長米，是把3米長的木條平均分成7份,列式為3247。
通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解題的靈活性以及正確性。
進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的實(shí)際運(yùn)用。
個(gè)別學(xué)生在找次品的過程中，往往不能找出最優(yōu)方法。在運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算時(shí)學(xué)生錯(cuò)誤率較高。會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。感受了每個(gè)單位的實(shí)際意義。學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，
能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。
少數(shù)學(xué)生混淆了因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念。認(rèn)識了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道了帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或者整數(shù)。
第五單元：分?jǐn)?shù)的加法和減法
理解了分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算出結(jié)果。
學(xué)生在求項(xiàng)數(shù)較多的一列數(shù)的中位數(shù)時(shí)找不到準(zhǔn)確數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。
分?jǐn)?shù)加減法的意義以及計(jì)算方法，把整數(shù)加減法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
掌握長方體和正方體的特征，會計(jì)算它們的表面積和體積，認(rèn)識常用的體積和容積單位，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運(yùn)用。復(fù)習(xí)知識的覆蓋面要廣，針對性和系統(tǒng)性要強(qiáng)。但絕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。對不同的學(xué)生要有不同的要求。資料共分享，我們
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