【正文】 在學(xué)生匯報的時候?qū)W生都能說會說，但是自己還是老重復(fù)他們的話，又啰嗦又浪費(fèi)時間，這個毛病一定要糾正過來呀。三、大組匯報、教師點撥更正：觀察黑板上的習(xí)題都有哪些答案。重點看黃色部分和紅色部分。由于我過分注重預(yù)設(shè)之外的生成，想通過小組合作討論，使學(xué)生對教材上的整數(shù)比、分?jǐn)?shù)比和小數(shù)比以及教材外的整數(shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的混合比的化簡方法的掌握能一步到位。師：看完的同學(xué)請舉手。第二課時 比的基本性質(zhì)學(xué)習(xí)課題：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材14頁內(nèi)容。做一做：（第44頁的做一做，找兩人板演）師提要求：寫出計算過程，并把字寫規(guī)范。一、新知導(dǎo)入、明確目標(biāo)知道比的各部分名稱。生獨(dú)立完成，師巡視，發(fā)現(xiàn)錯題板書于黑板上對應(yīng)的位置。二、自學(xué)指導(dǎo)、合作探究認(rèn)真看練習(xí)冊31頁的內(nèi)容，看文字并填空。集體訂正，若對或錯問為什么？解答時應(yīng)該注意什么？誰來說一說這道題其實是求什么？四、變式練習(xí)、拓展提高課堂作業(yè)：40頁的10題。看一看：生認(rèn)真看書自學(xué)，師巡視督促人人都能認(rèn)真看書。第二課時學(xué)習(xí)課題：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材39頁內(nèi)容。下面我們來檢測一下自己的自學(xué)效果。會分析和能找出單位“1”，會列等量關(guān)系式。列出綜合算式后，學(xué)生說說運(yùn)算順序，再進(jìn)行計算。下面我們來檢測一下自己的自學(xué)效果。第三課時學(xué)習(xí)課題：分?jǐn)?shù)除法混合運(yùn)算 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材34頁內(nèi)容。觀察黑板有不同答案的學(xué)生請上臺更正。二、自學(xué)指導(dǎo)、合作探究認(rèn)真看課本30頁至31頁做一做上面的內(nèi)容，看圖看文字并填空。觀察黑板有不同答案的學(xué)生請上臺更正。二、自學(xué)指導(dǎo)、合作探究認(rèn)真看課本28頁至29頁做一做上面的內(nèi)容，看圖看文字并填空。結(jié)論僅是一個終結(jié)點，而探究結(jié)論、揭示結(jié)論的過程則是由無數(shù)個點組成的“線”、“面”、“體”，在探究的過程中，只有讓學(xué)生動手“做數(shù)學(xué)”，學(xué)生很可能獲得超出結(jié)論自身的價值的若干倍的數(shù)學(xué)知識。做練習(xí)九第1題。讓學(xué)生把方程解完，并寫上答案。一個兒童體內(nèi)所含的水分有28千克，占體重的4/5。（4）汽車速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的1/5。30= 112813128989板書設(shè)計分?jǐn)?shù)除以整數(shù)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于分?jǐn)?shù)乘這個數(shù)的倒數(shù)。（1）分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義（），都是已知（）與（），求（）的運(yùn)算。（4）總結(jié)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。三、說重難點教學(xué)重點：掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法 教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理。11= 1528247。完成教材第30頁“做一做”。思路一：把平均分成2份，就是把4個平均分成2份，每份是2個，也就是。如果將一盒重千克的水果平均分成5份，求其中一份是多少千克，該怎樣計算？58學(xué)生試著列出算式。掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。課堂教學(xué)設(shè)計說明這節(jié)課是分?jǐn)?shù)、小數(shù)應(yīng)用題的第一課時，關(guān)鍵要把整數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系遷移到分?jǐn)?shù)、小數(shù)范圍內(nèi)，目的是遷移、鞏固、提高。)以上兩個例題的學(xué)習(xí)使我們明白，在整數(shù)應(yīng)用題時所學(xué)的數(shù)量關(guān)系，在小數(shù)、分?jǐn)?shù)中照樣可以應(yīng)用，思路相同。(1)讀題分析：這道題是一道什么樣的應(yīng)用題？ 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題步驟是什么？（一、認(rèn)真審題；二、分析重點句；三、確定單位“1”；四、準(zhǔn)確畫圖；五、列式計算。)在日常生活中，遇到的數(shù)不可能都是整數(shù)，那就要用分?jǐn)?shù)、小數(shù)來表示。教學(xué)準(zhǔn)備 投影片。343434232。11x=18 51x=18184。三、嘗試練習(xí)（一）出示例3 例3．飼養(yǎng)小組養(yǎng)的白兔和黑兔共有18只，其中黑兔的只數(shù)是白兔的．白兔和黑兔 各有幾只？1．讀題，理解題意弄清誰是單位“1”，畫出線段圖． 2．小組回答：（1）根據(jù)飼養(yǎng)小組養(yǎng)白兔和黑兔共有18只這個條件找到它的等量關(guān)系嗎？（2）根據(jù)黑兔的只數(shù)是白兔的這個條件，可以把誰設(shè)為x？白兔、黑兔的只數(shù)用含 有x的式子怎么表示？ 3． 4． 學(xué)生練習(xí)。（用含有字母的式子表示）果園里有蘋果樹x棵，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹棵數(shù)的3/4。你能算出老師的年齡是多少歲嗎？那楊瑩的年齡又是多少歲呢？ 1． 老師說：你能解決這個問題嗎？通過今天知識的學(xué)習(xí)，你們就能知道了． 2． 板書課題：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。1+247。230。3．滲透對應(yīng)思想。相遇時間=速度和(3)它們同類量之間有什么關(guān)系？ 合走路程=甲走的路程＋乙走路程 速度和=甲的速度＋乙的速度(二)導(dǎo)入新課這些數(shù)量關(guān)系以前學(xué)過，解決了一些實際問題，今天我們就來應(yīng)用這些數(shù)量關(guān)系解決分?jǐn)?shù)、小數(shù)中的一些實際問題。為什么這樣列方程，根據(jù)是什么？(甲走的路程＋乙走的路程=總路程)解④設(shè)(略)列方程根據(jù)是：速度和相遇時間=距離。等號左邊和等號右邊各表示什么？ 為什么這樣列式？以先求兩周共修的，然后再求這段公路全長多少千米。3．選擇正確答案。同時，向?qū)W生滲透對應(yīng)思想，由簡單的一一對應(yīng)，向間接地求出相對應(yīng)的量和率過渡，明確數(shù)量之間關(guān)系，為今后解決較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做好鋪墊。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、一張長方形的紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示例1。從圖上看，247。3=（2）學(xué)生折一折、算一算 預(yù)設(shè)： ①畫圖：借助圖形描述求解過程②分?jǐn)?shù)的意義：感知分子不能被除數(shù)整除③轉(zhuǎn)化思想：把45平均分成3份，每份就是415的3，即4247。611247。二、說教學(xué)目標(biāo)（1）理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法，能夠正確的計算。（二）教學(xué)實施初步理解分?jǐn)?shù)除法的意義。4558（3）理清思路。3155545451，3鞏固練習(xí)。3= 247。（1）棉田的面積占全村耕地面積的2/5。一個兒童體重35千克，他體內(nèi)所含水分占體重的4/5，他體內(nèi)的水分有多少千克？集體訂正時，讓學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，說出把哪個數(shù)量看作單位“1”，并說出解答這個問題的數(shù)量關(guān)系式，即：體重4/5=體內(nèi)水分的重量。提問：根據(jù)題目的條件，我們已經(jīng)找到了這一題的數(shù)量關(guān)系式：“體重4/5＝體內(nèi)水分的重量”。（3）因為它們的數(shù)量關(guān)系式相同，所以這兩種題目的解題思路是一致的，都是先找出把哪個數(shù)量看作單位“1”，根據(jù)單位“1”是已知還是未知，再確定是用乘法解還是方程解。同時又使學(xué)生的觀察力、想象力、思維能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，在學(xué)會的過程中達(dá)到“會學(xué)”的目的。六年一班有三好學(xué)生9人，正好占全班人數(shù)的1/5，全班有多少人？（用方程解）一瓶油吃了3/5，正好是300克，這瓶油重多少克？（用方程）數(shù)量關(guān)系式： 列式計算：第五篇：六年級上數(shù)學(xué)先學(xué)后教第三單元 分?jǐn)?shù)除法教案第三單元 分?jǐn)?shù)除法第一課時學(xué)習(xí)課題：分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材28頁內(nèi)容。下面我們來檢測一下自己的自學(xué)效果。第二課時 分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)課題：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材3031頁內(nèi)容。下面我們來檢測一下自己的自學(xué)效果。(2/3)”是探索的重點。并思考下面問題： 例4先求的是什么問題？例5的計算順序是什么？應(yīng)該知道兩種括號計算應(yīng)注意哪些方面？ 5分鐘后比誰能正確做出與例題相似的題。集體訂正，若對或錯問為什么？數(shù)據(jù)書寫應(yīng)該注意