【正文】 他先朝觀眾鞠了一躬，然后用他稚嫩 ① 的嗓子不慌不忙地唱了起來。 語言直播廳 想像一下，牛頓的媽媽回到家，牛頓的弟弟妹妹會問些什么 , 他們之間會有一段怎樣的對話。 像 向 牛頓的身子有時候 ( )著風(fēng)，有時候背著風(fēng)。 風(fēng)一陣一陣地刮，牛頓一次一次地跳。不過，是他自己心甘情愿的。河水泛濫，樹木連根拔起。 (2) “ ”，有人在敲門。 愛迪生聽了媽媽的話，就跑開了。 22 愛迪生孵小 雞 愛迪生小時候，老愛問這問那：“這是什么呀？”“那是什么呀？”他是個愛動腦筋的孩子。 弗 遜 統(tǒng) 鬼 劍 怔 悻 【注釋】 ① 悻悻 (xLng xLng)：怨恨；憤怒。 他 13歲的時候，美國人為了要擺脫英國統(tǒng)治，就和英國人打起仗來，戰(zhàn)爭就在杰弗遜住的地方進(jìn)行?？凑l找得多，組得對。那光滑的冰面，不要說踩高蹺，就是在上面走路，都難免要摔跤。云和堂的吳先生對弟子的要求十分嚴(yán)格，對梅蘭芳也不例外。② 秘訣：不公開的能解決問題的巧妙辦法。你真正懂得了‘學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問’的道理！” 訣 毅 茅 旺 抄 勸 阻 符 閱讀芳草地 1．預(yù)習(xí)課文。 毛老師驚奇地問：“這些符號是什么意思？” 陳毅回答說：“打圈圈的，是懂得的。 19 “神童”的秘訣 陳毅 5歲半，就在一家私塾 ① 讀書。 錢 泳 七 寫下面的字， 注意不要寫得太寬。 2． 填表。 牽?；ǖ幕ǘ湎褚恢恢恍±?，所以叫它“喇叭花 ”；牽牛花的葉子不是有點像狗耳朵嗎？所以我國古書上也有叫它“狗耳草”的。 (4) 我們捉來一只螞蟻， ( )它爬行的樣子。有個同學(xué)拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印 “ 品 ” 字形排列著。幾個小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著。 *18 走路的奧秘 吃過午飯，我蹲在樹旁看著一隊螞蟻爬上爬下。 詞句活動室 1． 選詞填空。突然，黑影一閃，小狗杜克躥上鐵路。每隔半小時左右，一列火車便飛馳而過。 海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！ 澎 湃 寧 爍 竊 肌 胞 蘊(yùn) 儲 閱讀芳草地 1. 預(yù)習(xí)課文。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。畫 出 文中“ 呼嘯、窟窿、胸脯”等部首相同的詞語 ,想想它們的意思 。它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的，用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮妗? 古詩誦讀 江南逢李龜年 唐 瀑 喻 屏 閱讀芳草地 。 (2) 幾株青翠的竹子給我家的庭院增添了幾分 ( )。 ” 聽了這番有趣的解釋，我對這種樹肅然起敬。起初，我不知道它叫什么，就稱它孔雀樹。 左寬右窄的字，右邊不要寫得太寬。 3．有感情地朗讀這首詩歌。 四 閱讀思考。 ( )( ) ( )( ) 倉 ( )( ) 共 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 三 讀句子，體會 每段話中第一句話與劃線句子的關(guān)系，再照樣子說一說。n zh233。 （注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，語速適當(dāng)） 槍聲過后，只見一只海鷗在空中掙扎了幾下落到了海里，突然從海鷗群中飛出另一只海鷗，急速落在那只受傷 的海鷗身旁，它緊緊挨著受傷的海鷗，并排漂浮在海面上，隨波而去 ?? （注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，不加字，不漏字） 2．當(dāng)你讀到這對生死相隨的海鷗在海面消失的時候，你的心情怎樣？請你找到有關(guān)的段落讀一讀。它們自由自在地在島上生息繁衍著。 詞句活動室 1． 選合適的詞填空。鳥兒問她： “ 小姑娘，你知道火柴在哪里嗎？ ” 小女孩回答： “ 火柴已經(jīng)用完了。 可是，大樹不見了，只剩下樹樁留在那里。 想像我是一只小鳥， 想像我是一只小兔， 這樣，我的好爸爸， 你心里就充滿了善良。 今日把示君， 誰有不平事？ 嫦 娥 唐 例：工作人員 一邊和 ． ． ． 芬蘭的有關(guān)方面聯(lián)系， 一邊 ． ． 向麥克詢問蘇珊的詳細(xì)地址。 十分鐘后，美國緊急救援中心和芬蘭有關(guān)方面取得 了聯(lián)系。突然，舊病復(fù)發(fā)，雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被 緊緊夾住似的，呼吸困難。 詞句活動室 1．練練你眼力：看看下面各組字有什么不同，可以怎樣區(qū)分它們，然后組成詞語。 圖：一雙手搓動扇柄，使扇子快速轉(zhuǎn)動。 小林覺得自己身前身后全是大樹，頭頂上的天空也變小了、變窄了。同時，請教別人或查閱有關(guān)書籍，說說為什么會出現(xiàn)這種情 景。 ” 1895 年，法國盧米埃爾兄弟在這個發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上發(fā)明了電影。他在跑道的一側(cè)，每隔幾步就放上一架照相機(jī)。 泡 代 情 她 第二單元 導(dǎo)語 電影的發(fā)明使我們的生活變得 更加豐富多彩，互聯(lián)網(wǎng)的誕生拉近了你我的距離，我們就像生活在一個地球村里 …… 科技使我們的生活越來越精彩，而環(huán)境的日益惡化正破壞著我們的擁有，無休止地砍伐樹木使沙塵肆虐，射殺鳥兒使害蟲沒有了天敵 …… 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的同時，也請你們關(guān)心環(huán)保，關(guān)心我們的家園吧。和伙伴們一起收集各種類型的信，在教室里舉辦一個書信展覽。我覺得十分奇怪，就仔細(xì)查看兩個小碗里有什么不同。 2 初夏，我隨手把幾粒西瓜籽丟在院子里，過了一段時間，（ ）長出了幾株小苗苗。和同桌比一比，看誰組得多。我仰起頭，想把眼淚憋回去。 我瞧了它一會兒，突然想起好久好久以前我跟它形影不離的情景來了。 他 先 ． 在塑料板上端端正正地寫了幾個字， 再 ． 把棉花鋪在盒子里，把寫好的塑料板放在棉花上面， 最后 ． ． 在塑料板的四周鑲上彩色的小石子。字的周圍，一顆顆五彩的小石子在白色的棉花襯托下，放著奪目的光彩。幾個星期過去了，南南的抽屜里積攢了許多小石子。 ” （注意適當(dāng)?shù)耐ｎD） 那位理發(fā)師正悠閑自得地看著報紙，店里其他客人都一個接一個走了，只剩下小貝當(dāng)一個人，傻乎乎地躺在椅子上。 ” 理發(fā)師把椅子放平，讓小貝當(dāng)仰面躺下，自己坐到一邊看報去了。他嚷道： “ 我要剃頭！ ” 老板笑瞇瞇地說： “ 喲，是我們的小貝當(dāng)啊，請坐。因為，大家都知道，她的爸爸、媽媽在拐角的工廠做工 ?? 那是一家盲人工廠。 “ 聽我說，我要給我們足球隊畫一個大球場，像世界杯賽那樣的。畫的公雞會啼叫，畫的犁頭能耕地 ?? 多帶勁啊！ “ 要是我也有一支神筆，就好了！ ” 卷發(fā)的小曼說。媽媽摘下一朵 叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。 2．思考：在養(yǎng)花的過程中， “ 我 ” 的心情有什么變化？劃出有關(guān)詞句和小 伙伴一起交流。 盛夏時節(jié)，驕陽似火。 2 茉莉花 一天，我和媽媽在逛花市時買了一盆茉莉花，聽攤主介紹說，茉莉花開，滿屋飄香。 （注意不加字） 2． 朗讀課文，背誦課文，說說 你是怎樣理解 “讓自己的心和別人的心，貼得緊緊、緊緊 … …” 的意思的。 1 信 我學(xué)會了寫信， 用筆和紙， 用手和心。我們急切地盼望長大，卻又鬧出了不少笑話；我們大膽地放飛希望，那奇思妙想令大人們也驚嘆贊賞。 給自己， 我也要 寫一封封信， 讓自己的心， 和別人的心， 貼得緊緊、緊緊 …… 雛 巢 閱讀芳草地 1．正確、流利地朗讀下列句子。 語言直播廳 選擇你喜歡的內(nèi)容，模仿課文的樣子，也來寫幾句詩。媽媽還是照樣給它澆水，施肥。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。 茉莉花已長出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。 他們在一起看一本十分有趣的連環(huán)畫《神筆馬良》。 “ 只準(zhǔn)畫一次。 ” 大家著急地催促。 十五夜望月 唐 他坐在椅子上，請理發(fā)師給他理個小分頭。說說你眼中的小貝當(dāng)是個怎樣的孩子。大家覺得誰講的笑話好笑，就授予他小笑星的稱號。他擺了又?jǐn)[，看了又看，直到滿意了，才蓋上盒蓋，收在抽屜里。 （注 意適當(dāng)?shù)耐ｎD） 2． 讀 讀 課文最后兩節(jié)，劃出描寫媽媽收到禮物后表示心情的詞語。 小熊坐在我的面前，一身巧克力色?？伤彝兆钜玫呐笥?，童年時真正的朋友，這會兒卻坐在沙發(fā)上。（注意適當(dāng)?shù)耐ｎD） 我瞧了它一會兒，突然想起好久好久以前我跟它形影不離的情景來了。 查什么部首 除部首外有幾筆 選擇哪個解釋條 和 煦 ． 驕 ． 陽似火 容光 煥 ． 發(fā) 二 選擇合適的詞語填在括號里。 ( ) 再把文具盒理好，放進(jìn)書包前面的夾袋里， 四 閱讀思考，完成練習(xí)。 2．聯(lián)系上下文，理解 “果然 ”是什么意思。 (美 ) 愛默生 七 寫下面的字 。 ” 兩人爭得面紅耳赤，也沒有結(jié)果。從照片上看，馬奔跑時確實總有一蹄是著地的。 2．聯(lián)系課文內(nèi)容說一說，再試著寫一寫。天花板就像那藍(lán)藍(lán)的天空。小林也跟著大喊： “ 沖??！ ” 他向前一沖，頭撞在透明的椅子背上了。注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，不加字。 9 網(wǎng)上呼救 一天下午，美國男孩麥克正在網(wǎng)上聊天室漫游。麥克把這一緊急情況告訴了中心。 2． 讀 讀課文，劃出課文中表示時間的詞語，想一想，為什么這樣寫。 麥 克：芬蘭 學(xué)院圖書館。 一到冬天， 我就希望 那些小鳥小獸們 跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的， 逃過你的目光， 讓你的獵槍不響。大樹對鳥兒說： “ 再見了，小鳥，明年你再回來唱歌給我聽。 鳥兒問工廠的大門： “ 先生，我的好朋友樹在哪兒？ ” 門說： “ 樹嘛，給切成了細(xì)條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 語言直播廳 第二年春天，小鳥又飛回來了，它看見了怎樣的景象？會怎么想，怎么說？ 12 生死相隨的海鷗 有一座四面環(huán)海的小島，它遠(yuǎn) 離陸地，一年四季都很少有人來。情急之中，那個隊員向空中開了一 槍。 飛翔。nɡ 恒 心 爭 執(zhí) 繩 子 jīn yǐn l237。 2．我嘗試用新方法煮一個雞蛋。 沒有家。 曲格平 人生欲求安全，當(dāng)有五要，一清潔空氣，二澄清飲水，三 疏 通溝渠，四灑掃屋宇，五日光充足。我們可以從最基本的要求做起： 把課文讀正確，尤其要注意生字新詞的讀音； 畫 出不理解的地方，想辦法解決，不能解決的準(zhǔn)備向同學(xué)或老師請教。在茫茫沙漠上，當(dāng)人們干渴難忍的時候，它突然出現(xiàn)在面前。 ， 說說 “ 旅行家樹 ” 是一種怎樣的樹。 14 瀑布 還沒看見瀑布， 先聽見瀑布的聲音， 好像疊疊的浪涌上岸灘， 又像陣陣的風(fēng)吹過松林。 詞句活動室 1. 先說說詞語的意思，再造句。 桃花盡日隨流水， 洞在清溪何處邊？ 15 天鵝的故事 有一年，春天早早地來到了群山環(huán)抱的天鵝湖，一些候鳥也從南方飛來了。有幾只天鵝來幫忙了，很快，整群天鵝，大約百來只，都投 入了破冰工作。 ” 語言直播廳 “ 別的天鵝怔住了 ??” 請你聯(lián)系上下文，說 說別的天鵝為什么 “ 怔住了 ” ？它們可能是怎么想的？ 16 海底世界 你可知道，大海深處是怎樣的嗎？ 海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。 海里的動物，人們已經(jīng)知道的大約有 3 萬種。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚