蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案乘法-免費閱讀
【正文】 解答各問題。 解答。第 4題估算的時候，學(xué)生一開始沒有這類題的估算方法，提示把三位數(shù)看成一個整百數(shù)然后再連，這樣大部分同學(xué)都較快地連上。 指名三人板演，其余同學(xué)做在作業(yè)本上。 業(yè) 課后感受 通過練習(xí)進(jìn)一步掌握估算的方法。 直接完成在書上。和他個別交流，讓他真正地感受到這樣列豎式的簡便，而不能規(guī)定他一定得用這種方法列豎式。 集體訂正。 觀察這些題的特點。 嘗試計算。 仔細(xì)看圖，你能估計 4 個書架大約共有多少本書嗎？ 怎樣很快地估算？ 看圖，提出問題，并解決一些問題。 比較筆算和估計的結(jié)果，進(jìn)行驗證。 你能理解 3和 0相乘等于 0嗎？ 先思考、填寫結(jié)果，再交流自己的想法。這樣可不可以呢？ 授課日期 11月 21日 教 案 （序號 47 ） 課題 乘數(shù)中間或末尾有 0的乘法（ 1） 課型 新授 本課題教時數(shù)： 10 本教時為第 6 教時 備課日期 11月 11日 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)乘數(shù)中間有 0的筆算。 最后交流自己的思考過程。再根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著寫出下面的算。 你還能求什么問題。說說運算過程。 先要求估算，再口算。 獨立解決。 分組練習(xí)。 教學(xué)重難點 掌握計算方法 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 師生活 動 備 注 一、練習(xí) 做想想做做第 5題 做想想做做第 6題 做想想做做第 7題 做想想做做第 8題 做想想做做第 11題 做想想做做第 12題 同桌兩人合作。 指名板演?！? 比一比，試一試和例題有什么相同和不同的地方。開火車口算。游戲一，讓每組第一位學(xué)生抽張整百的卡片，然后開火車，和一位數(shù)的卡片相乘。讓學(xué)生猜 猜老師為什么要這樣寫。 交流想法。 獨立試算后交流。教 案 （序號 42 ） 課題 整百數(shù)乘一位數(shù)的口算 課型 新授 本課題教時數(shù)： 10 本教時為第 1 教時 備課日期 11月 10日 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)。 指名口答算法，老師板書。 P75第 3題、第 4題、第 5題、第 6題。這個要求應(yīng)該說是比較高的。游戲二，讓第一位學(xué)生抽張一位數(shù)的卡片，然后也是開火車，和整百數(shù)的卡片相乘。 復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。 再比一比，三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算有什么相同和不同的地方。 集體訂正。 一 人算乘 3，一人算乘 2。 指名板演。 指名說說怎樣想的。 先做第一組。 說說這兩題有什么不同的地方。 二、練習(xí)小結(jié) 三、布置作業(yè) P79第 2題剩下一組。 還可以根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著寫一些相應(yīng)的算式。 這題可以先求每車有多少千克，也可以先求一共有多少筐。進(jìn)一步加強估算 ，通過估算和筆算的結(jié)合，提高計算正確率。 出示體育館的場景圖。 三、練習(xí) 做想想做做第 1題 做想想做做第 2題 做想想做做第 3題 做想想做做第 5題 做想想做做第 6題 四、布置作業(yè) 直接口算得數(shù)。 P82第 4題 課后感受 新知掌握很好。 交流算法。 嘗試計算。 分組練習(xí)。 授課日期 11月 25日 教 案
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