一年級上冊數(shù)學擲雙色片教案-免費閱讀
【正文】 比較長短和比較高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，單個物件不存在長短、高矮的，比較長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出長短和高矮。(1)必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什么比較。教具：實物、投影片。課本第4～5頁。3學生還不太能按一定的順序和方向數(shù)數(shù)。四、拓展運用講述：小朋友，已經(jīng)學會了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個數(shù)。幫助學生解決認知過程中的困難。師生統(tǒng)計各種結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù)。活動三：深入探究，有序思考1.小丁丁在擲7個圓片時，總會遺漏幾種，于是他想出了一個不重復、不遺漏的好辦法，你們看：(出示8行同色的雙色片，師翻轉(zhuǎn)第二行的第一個圓片。這么多的情況老師一下子記不住，你們有沒有好辦法學生整理匯報，教師移動卡片。教學重點：用紅藍雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進行記憶，培養(yǎng)學生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。(學生動手操作)匯報：幾個紅片，幾個藍片板書○○○○○(1)○○○○●(2)○○○●●(3)○○●●●(4)○●●●●(5)●●●●●(6)生完成書上的練習2。0和2。教學難點：擲雙色片，并統(tǒng)計出紅藍圓形片的數(shù)目，并用阿拉伯數(shù)字紀錄。④在“田”字格上學寫。再擲雙色片(7片)(1)請學生猜測擲7片雙色片可能會出現(xiàn)什么情況(2)師用雙色片或磁性貼展示學生猜測的情況(有規(guī)律地排列)(見練習冊)。(3)交流匯報各組匯報操作結(jié)果，師板演結(jié)果。(此練習在教師示范后可請同桌兩人合作進行。)二、探究新知10以內(nèi)數(shù)的分拆師：請小朋友數(shù)一數(shù)紅的有幾片藍的有幾片(在黑板上記錄)再隨機扔擲雙色片，依次請小朋友上臺數(shù)一數(shù)并記錄紅藍色個數(shù)，在黑板上做好板書記錄。每小組一張工作表。能正確書寫數(shù)字“8”和“9”。能力目標會對投擲結(jié)果的各種情況進行猜測，感受投擲結(jié)果的可能性(隨機性)。學生方面雙色片10片。(哦，小朋友們，我們再來猜猜還有可能出現(xiàn)哪幾種情況呢)師：小朋友們，我們看，我們擲8片雙色片出現(xiàn)了幾種情況生：9種師：每一次擲雙色片，我們是不是都很難猜到紅的有幾片，藍的有幾片每一次的結(jié)果都是很隨機的，這就叫做隨機性師：我們再來看看這9種情況，我們怎樣來排列能更容易記住呢左邊一列由小到大排列，右邊一列有大到小排列(左邊的樹越來越大，右邊的數(shù)越來越小)或者左邊一列由大到小排列，右邊一列由小到大排列小結(jié)師：擲雙色片時，可以用數(shù)字來記錄紅藍雙色片數(shù)目，投擲的結(jié)果有多種可能性。)擲雙色片(5片)師：我們已經(jīng)學會了確定與記錄紅、藍片個數(shù)的方法，下面我們來做個“擲雙色片”的游戲。(若有個別結(jié)果在學生操作時沒有出現(xiàn)，可請學生想象：再操作幾次，還可能有什么結(jié)果，該怎樣記錄)(4)討論。(3)每個學生獨立驗證大家猜測的情況，并用“︱”記錄在練習冊表內(nèi)相應(yīng)的位置上(師可先示范)。(2)學寫數(shù)字“9”(方法同上)四、全課總結(jié)師：今天，雙色片伴隨我們一起學會了許多新本領(lǐng)，大家的表現(xiàn)都很好。教學媒體：多媒體課件，雙色片。2和0)師：通過雙色片我們知道了把2分拆有三種不同的情況。師：剛才我們自己動手擲了5個雙色片，知道可以擲出6種不同的結(jié)果，那么
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