【正文】 總之，這次新教師培訓雖然是安排在開學之初，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在迎新工作之余來參加培訓的。高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。我還認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。通過這次培訓，學院從省情州情介紹、校情教育、學校人事管理、教師素養(yǎng)、師德師風、多媒體輔助教學、基礎教育現(xiàn)狀發(fā)展等多個方面對我們進行了全方位的培訓。這些，都讓我們對大理學院今后的發(fā)展充滿了希望。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓中，錢副校長給我們開展了一個專題講座：大學教師的素質及其培養(yǎng)，張孝敏副教授給我們詳細介紹和講解了高校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例，學校黨政辦王紅武主任給我們詳細講解了作為高校教師應具備的師德師風。第四篇：2014年新進教職工培訓體會2014年新進教職工培訓體會數(shù)學與計算機學院：李夢巧從2014年8月22號開始，我很榮幸的成為大理學院教師隊伍中的正式一員，開始了自己人生的新征程。指導教師評語。擔任班主任工作或副班主任23年。(7)撰寫教育論文的能力。(6)撰寫教學工作總結和論文的能力。職稱為初級或見習級的教師。從清理實驗室資產到完善實驗室相關制度。在這幾天時間里，感悟最深的應該是團隊的意識，從一個人到一個團隊是一個飛躍，在團隊的范疇里，我們不能僅僅考慮到自己個人的利益，而是應該以團隊的利益為中心。團隊項目不是靠一個人的智力、體力和能力就能很好完成的項目。投資集團的發(fā)展及對教育板塊的投資，江城學院的發(fā)展與個人的成長都有了較深入的認識。學工處何處長作了學院學生工作概述的報告。于學校而言，科研是其持續(xù)發(fā)展的動力所在，是其創(chuàng)新知識的源泉。近年來，建設高水平研究型大學的呼聲風起云涌，我校也以朝著建設特色鮮明的研究型高水平大學的奮斗目標闊步前進。就是這樣一種教學激勵制度導致了很多老師輕教學、重科研的現(xiàn)狀。把這種結果完全歸咎于學生本身是完全不負責任的，我們是否也應該思考一下學校在教學設置、教學激勵等方面是否存在一些問題。如果說自動化系的各種警示分布情況具有典型性，我們可以估算出這次學校應該開除的學生數(shù)在400人左右，占到2%。目前，我尚未參與教學工作，但在教務辦處理一些教學方面的事情，從中也窺見了一些本科教學方面令人觸目驚心的事情。第二篇：為期兩天的新進教師入學教育培訓已告一段落，培訓內容信息豐富，涉及學?；厩闆r的介紹，教學、科研、人事方面的管理，績效考核制度，圖書館資源的利用，科研成果的轉化，青年教師如何干事創(chuàng)業(yè)、如何組織課堂教學等。因此，育人往深層次里講，是要培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國特色社會主義的接班人。作為一名教師，教書育人是自己的重要使命和責任?？傮w來說，入職培訓是促使我盡早成為一名合格教師的必修課。同時，學院委派資深教師作為我的一對一指導教師。育人，首先要求提高自身師德修養(yǎng)，“學為人師，行為世范”。而只有較好地認識和理解這些共性和殊性，才能較快地進入角色，爭取早日成為一名合格的大學教師。學生和教師是教學工作的靈魂，兩者是否能緊密協(xié)作并產生共鳴決定了教學結果的好壞。年年歲歲校猶在，可惜今后路不同。而且對于云南人來說，昆工的口碑向來不錯，它可是云南省排名第一的理工院校，其風頭甚至有蓋過省內唯一的211大學——云南大學的趨勢。老師不僅是一個高尚的職業(yè)，更是大家安身立命的基礎。當然，最理想的一種狀態(tài)是將學校的發(fā)展、學子的成長與教師的生活、成長、發(fā)展緊密關聯(lián)起來，實現(xiàn)一種天然的平衡和協(xié)調發(fā)展。此外，近些年昆工所獲的國家大獎也連續(xù)不斷，自建校以來共獲得12項國家科技大獎，其中國家科技進步一等獎1項、二等獎6項，國家技術發(fā)明二等獎5項。第二篇：新進教職工入職培訓心得體會在大學畢業(yè)之際，很榮幸能作為一名應屆畢業(yè)生留校工作。民營企業(yè)的投入為高等教育注入活力。二、學以致用盡職盡責快樂工作 寓學于樂有感有悟開心生活凡事在經歷后才會懂得的更多。從這個游戲中，我也有很深的體會：要相信自己、相信自己的隊友，要敢于克服心中的恐懼，懷揣一顆堅強勇敢的心。三、回顧過去有得有失無不受益 展望未來美好明天再接再厲今年三月份，我作為一名即將畢業(yè)的大學生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運加入了學院教職工這一個光榮的隊伍?！尽康谌焊咝Ｐ逻M教師培訓高校新進教師培訓為加強我校教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務精良的教育教學能手，特制訂本方案。(3)課堂組織調控能力。(4)家訪的能力。(二)青年教師尊敬指導教師，主動交流，努力增強教育管理能力提高教學水平。檢查項目包括：聽課。六、獎勵：學校按以上評價等級，分別給指導老師和青年教師頒發(fā)證書，作為指導老師評聘骨干教師或學科帶頭的硬件指標，作為青年教師轉正，評優(yōu)評先的參考。在這次培訓中，首先由學校黨委副