【正文】 張小姐在大學(xué)期間經(jīng)過系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，對(duì)于分析問題、解決問題的方法有著豐富的理論知識(shí)，所以在面對(duì)一個(gè)問題的時(shí)候不會(huì)再單純從簡(jiǎn)單記憶或者機(jī)械模仿的角度來考慮，她能夠站在更高的角度來分析、解決問題。最后我寫下一組數(shù)字，并滿意地交了答卷?？吹竭@個(gè)無厘頭的題目，我?guī)缀跎笛哿?。而且就專業(yè)技能而言，大學(xué)生肯定還比不過技校生，因?yàn)榧夹N師專業(yè)的學(xué)生第一節(jié)課可能就要學(xué)切菜，而假如大學(xué)開設(shè)了廚師專業(yè)，肯定要用兩年時(shí)間來研究廚師的社會(huì)使命、職業(yè)道德、歷史演變、階級(jí)屬性和學(xué)術(shù)分類。并且將它落實(shí)到每一學(xué)期當(dāng)中，讓自己每學(xué)期都有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們應(yīng)該找到自己的目標(biāo)，不是說立刻，而是在盡量短的時(shí)間。第四：大學(xué)里的輔導(dǎo)員與以前的班主任完全不同。對(duì)于許多同學(xué)而言，大學(xué)是我們最后的求學(xué)階段。每當(dāng)感覺現(xiàn)實(shí)與理想有差距時(shí)，我們總是怨天尤人，抱怨命運(yùn)的不公，卻不愿從自身找原因?？梢敲刻於嗨?小時(shí)，一個(gè)月沒了。食堂，寢室，教室，你就只能去這三個(gè)地方。你現(xiàn)在是不是正在為期末考試過關(guān)，而不是達(dá)到優(yōu)秀而發(fā)愁，正在盤算不會(huì)被亮紅點(diǎn)的各種方法：突擊學(xué)習(xí)，考試作弊，請(qǐng)客送禮，獨(dú)自禱告……我不禁反思，這難道就是所謂的大學(xué)生活嗎？讀大學(xué)，我們究竟該讀些什么？你要是天天一大早六點(diǎn)鐘起床，吃頓好飯，奔去教室背英語單詞，八點(diǎn)坐直在教室的前排，使勁不分心不玩手機(jī)地聽完三四節(jié)課，放學(xué)奔去食堂搶份好飯，回宿舍吃完，洗洗衣服掃掃地消化下，接著看會(huì)兒中外名著，困了就睡會(huì)兒午覺，下午繼續(xù)坐直在前排聽完三節(jié)課，放學(xué)去食堂搶個(gè)饅頭奔回寢室啃完，收拾好書包就去教室上自習(xí)，拼到十點(diǎn)半趕在關(guān)門前回宿舍，洗漱完了繼續(xù)聽VOA聽BBC，聽累了看書，看累了上床睡覺。這點(diǎn)也告誡我們不要讓我們的思維生銹，有大學(xué)這樣的平臺(tái)，就要敢于嘗試，充分鍛煉自己解決問題的能力，探究新事物的能力。覃彪喜先生說考研是痛苦的安樂死，因?yàn)閷?duì)于想拿更高學(xué)歷作為找到好工作的籌碼的人來說，投資更高，風(fēng)險(xiǎn)更大，結(jié)果目前來看卻往往不如人意。只要我們有競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，就無需擔(dān)心“出身”。日子便這樣展開，隨著對(duì)大學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)深入的了解，開始有困惑，迷茫，面臨各種選擇。用作者的一句話結(jié)尾：“大學(xué)作為孕育先進(jìn)思想的搖籃，全部的尊嚴(yán)就在于思想。”這是作者的原話，我很喜歡這段話，回憶過往，我記起爸爸曾對(duì)說過“我們可以比別人智商低，但是一定要比別人更努力?！保堑?，到了大學(xué)我才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)并沒我想象中那么美好，不再像高中時(shí)那么積極進(jìn)取了，很多人不再認(rèn)真讀書了，他們花大把的時(shí)間用于玩游戲看電影和睡覺。在提筆寫讀后感的時(shí)候我思緒了好久，我在想用怎樣的一種方式把我對(duì)這本書的理解感受表達(dá)出來?！皬母呖冀Y(jié)束到大四畢業(yè)離校，滿打滿算也就49個(gè)月。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強(qiáng)。仔細(xì)想想覺得很有道理，拿中國(guó)的現(xiàn)狀來說就是這樣一個(gè)情況。但是，與以往生活不同，這里有太多自由，考驗(yàn)著每個(gè)人的自覺能力，生活能力。這是一種樂觀的心理暗示，最起碼有助于端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果這個(gè)想法在未來一段時(shí)間中從未改變，那是否轉(zhuǎn)專業(yè)對(duì)我來說就不是什么困惑了，因?yàn)槲宜苻D(zhuǎn)的專業(yè)于我的打算并無幫助，而且我會(huì)反而會(huì)因此失去很多課余的有用的時(shí)間。正如覃先生所說，大學(xué)是我們最后一次系統(tǒng)地、有精力有時(shí)間全心投入的學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，身在其中，要珍惜光陰，拿更多的時(shí)間來充實(shí)自己，培養(yǎng)各方面的能力，而不是以玩樂為主，整日尋思著怎樣玩才開心，像一個(gè)成長(zhǎng)卻不成熟的孩子。第三篇：讀大學(xué),究竟讀什么讀大學(xué)，究竟讀什么每個(gè)安慰你掛科算什么的人，最后都默默拿了獎(jiǎng)學(xué)金；每個(gè)夸你肥嘟嘟的臉好可愛的人，最后都瘦成了萬人迷；每個(gè)在你面前說自己前途渺茫的人，最后都成了各界精英；只有你，在滿床的薯片袋和電腦熒光照射下，憔悴成一片枯黃?？慈思艺剳賽勰懔w慕什么，還怕以后娶不到媳婦么？看人家拿著簡(jiǎn)歷滿世界跑你眼紅什么，沒看到人家怎么嘔心瀝血苦盡甘來么？一個(gè)人早起晚睡不難，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不簡(jiǎn)單。想睡懶覺，想看電影，想吃大餐。別人逃課，兼職，游戲，都不關(guān)我事，我要學(xué)習(xí)。這在剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生當(dāng)中是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，因?yàn)槟銈儐适Я四繕?biāo)。第三：大學(xué)里面有太多屬于自己的時(shí)間。從小學(xué)時(shí)代我的理想，到初中時(shí)代我的將來，到高中時(shí)代我的大學(xué)，到大學(xué)時(shí)代我的迷茫，我們?cè)谶@一過程中完成了人生目標(biāo)的蛻變，最后剩下只有蛻掉的繭。這些技能的理論知識(shí)大多數(shù)是從書本上學(xué)來的，你需要做的是按從基礎(chǔ)到精深的順序給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)的書錄。上天給了我們每個(gè)人一雙手和一個(gè)大腦，就是要讓我們?nèi)?chuàng)造與思考。公司對(duì)形象沒什么要求，我也很準(zhǔn)時(shí)地到了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)。為了使數(shù)據(jù)精確，我還在答題紙上寫明了如何進(jìn)行抽樣調(diào)查。我們