【正文】 要心有全局英文寫作十分強(qiáng)調(diào)形式上的嚴(yán)謹(jǐn)性，特別是全局的絲絲入扣。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫，阿拉伯?dāng)?shù)字一般會(huì)用英文表達(dá)(特別長的數(shù)字除外)。有一句話叫做“立志如山，行道如水”，套用在這個(gè)問題上就很合適。像新概念英語這樣的教材就提供了很多原汁原味的英語表達(dá)法。因此，模仿是這一階段的必經(jīng)途徑。(4)引語法用引語歸結(jié)全文，有畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章既生動(dòng)，又有說服力。如：太奇考研網(wǎng) :///This report is divided into three main sections： what equipment you need，how to use equipment，and how to maintain (1)總結(jié)法總結(jié)式結(jié)尾的作用在于回顧全文、突出中心，使讀者對文章形成一個(gè)整體的把握。s troubles and the last to enjoy worldlyhappiness.”FanZhongyan，a scholar of the Song Dynasty，expresses eloquently the lofty spirit of Chinese intellectuals in his realizing that the cause of China39。這樣，才不至于在考試中重蹈覆轍。3）“錯(cuò)題集”的建立這里的“錯(cuò)題集”指的是寫作當(dāng)中常用到的易錯(cuò)詞匯。如此一來，評(píng)論部分就更加能做到有理有據(jù)，令人信服。三、備考策略整體措施1）擴(kuò)大閱讀面，積累語言素材除了課程內(nèi)的閱讀，考生在平時(shí)要多閱讀，尤其是要多讀報(bào)，要多關(guān)注一些時(shí)事話題，如環(huán)保、教育、娛樂、科技等。此外，句式的表達(dá)盡量多樣化，語言盡量地道化，不要使用漢語式的英語。實(shí)際上就是由議論(summary)轉(zhuǎn)入例證(experience)。那么，就讓我們再回到材料中去，查看有無可以利用的論點(diǎn)、論據(jù)等，再用自己的話語進(jìn)行闡釋，用以充實(shí)文章的內(nèi)容，從而達(dá)到移花接木的效果。如此篇文章我們可以把opinion部分直接按照a)b)c)三個(gè)點(diǎn)分成三段。教師應(yīng)著眼于轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度的評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)取向，更注重三維目標(biāo)的達(dá)成，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。從平時(shí)課堂和課外的觀察來看，學(xué)生聽、說、讀、寫、做等能力都有明顯的提高。組織小型的競賽，增強(qiáng)了學(xué)生間的競爭意識(shí)。對于知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化先要求學(xué)生在組內(nèi)概括歸納；接著教師引導(dǎo)小組學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行概括歸納；讓學(xué)生在小組內(nèi)反復(fù)鞏固強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，幫助概括歸納所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。③反饋：是為了掌握學(xué)情和了解預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度而創(chuàng)設(shè)的。構(gòu)建了各年級(jí)取舍教材內(nèi)容和整合教學(xué)內(nèi)容的策略學(xué)生學(xué)習(xí)英語的差異是客觀存在的，隨著內(nèi)容的加深，一部分學(xué)生開始覺得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)大不如以前學(xué)的輕松。優(yōu)的學(xué)生在全部掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面都得到較大提高；好的學(xué)生重點(diǎn)以掌握教材內(nèi)容為主，單詞識(shí)記要求聽說讀寫譯全會(huì)，中等學(xué)生以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主，可以先聽說讀三方面要求，教師以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，提高學(xué)習(xí)信心，在小組內(nèi)優(yōu)生幫學(xué)困生，共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生性格、座次等因素按異質(zhì)同組原則把全班學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，并設(shè)組長一人，負(fù)責(zé)做好合作學(xué)習(xí)的組織工作及全組同學(xué)的學(xué)習(xí)幫助工作。所以本課題的主要研究內(nèi)容為：充分了解學(xué)生，進(jìn)行小組的合理劃分，使小組與學(xué)生學(xué)習(xí)中詞匯量的增加形成最佳整合。合作學(xué)習(xí)的問題可以是教師在教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)處，設(shè)計(jì)探究性、發(fā)散性、矛盾性的問題，也可以是學(xué)生在質(zhì)疑中提出的問題。課堂是引發(fā)激情、啟迪思維的地方，是給學(xué)生展現(xiàn)思維想象的機(jī)會(huì)，學(xué)生需要時(shí)間獨(dú)立思考和相互交流，所以，在課堂上，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教師的導(dǎo)，是為了學(xué)生有效的學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性是課堂要達(dá)成的主要目的，課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感覺成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，促進(jìn)他們的合作學(xué)習(xí)與交流。4)課題研究是學(xué)校課程改革的需要。因此詞匯被看作語言系統(tǒng)中學(xué)習(xí)者最難掌握的部分。美國發(fā)展心理學(xué)家、哈佛大學(xué)心理學(xué)教授加德納提出的 “ 多元智能 ” 理論，引起了世界教育界的廣泛關(guān)注。2．利用學(xué)生的詞匯識(shí)記能力推動(dòng)學(xué)生書面語言的發(fā)展。s purpose.(不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo))反對：I disagree insofar as the point that()(我不同意~)，which may set into motion of a series of negative consequences.(會(huì)帶來一系列負(fù)面影響)二、第二段分點(diǎn)闡釋你的中心思想，并且要舉例證明，在舉例過程中，我們可以應(yīng)用正反例證：Two examples that aptly illustrate this point(兩個(gè)例子可以恰當(dāng)?shù)慕忉屵@個(gè)點(diǎn))involve the fields of()。從框架結(jié)構(gòu)上來說，考研大作文基本上可以分為三段：一、第一段先描述所給圖畫的象征意義，然后直接點(diǎn)明你的中心思想。祝2018考研學(xué)子備考順利，考研成功!第二篇：英語三段式研究開始，我們組織學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，將課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的任務(wù)型教學(xué)模式與“三段式”教學(xué)模式相融合，力求讓學(xué)生都動(dòng)起來。將單詞教學(xué)寓與句型與短文閱讀，不僅能增加學(xué)生的詞匯量，而且能達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生語言積累的目的。這就啟發(fā)我們要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo)，從不同的視角、不同的層面去看待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)多種智能發(fā)展的有效的教學(xué)策略。語言學(xué)家Harley曾說過，“詞匯是語言的要素之一，它對人類交流及語言學(xué)習(xí)至關(guān)重要”。Without vocabulary, nothing can be conveyed.”3)新目標(biāo)英語go for it是為了適應(yīng)時(shí)代要求而編寫的一套教材，內(nèi)容新穎，詞匯量增大，由此帶來了一系列問題，很多學(xué)生在小學(xué)并沒有打好基礎(chǔ)，進(jìn)入中學(xué)后的學(xué)習(xí)讓他們無法消化。直面我?，F(xiàn)狀：絕大部分學(xué)生來自進(jìn)城務(wù)工者子女，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、底子薄、習(xí)慣差。實(shí)驗(yàn)研究后，我們認(rèn)為，較簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只需要個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)或開展全班教學(xué)；如在七年級(jí)，學(xué)習(xí)完國際音標(biāo)和初步的拼讀規(guī)則，學(xué)生可以自行在課前拼會(huì)讀會(huì)，上課全班過一遍，較復(fù)雜的、綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，則可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。在平時(shí)上課時(shí)每個(gè)班總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生不主動(dòng)學(xué)習(xí)或開小差，或玩東西，小組合作學(xué)習(xí)以后，上課每做完一道題，就會(huì)有組長進(jìn)行檢查，不會(huì)的組長就得給他講，大家還要等他，而且每次都要被老師統(tǒng)計(jì)出來，很沒有面子，這樣不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)跟著學(xué)，而且進(jìn)步很大，教師再加以鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)積極性就高漲起來，成績自然也會(huì)有所提高。小組合作教學(xué)對提高教師教學(xué)能力的作用。同時(shí)確定各年級(jí)分模塊研究的負(fù)責(zé)人，要求各課題組成員要結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況制定出相應(yīng)的研究計(jì)劃和方案。六 課題研究的主要階段成果一）構(gòu)建了學(xué)?？尚械脑~匯教學(xué)模式構(gòu)建了多渠道輸入單詞教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)策略課前我們采用口述、板書、投影等方式呈現(xiàn)當(dāng)堂課的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生多渠道輸入單詞。對于導(dǎo)入，要求目標(biāo)要明確，提問要有啟發(fā)性、針對性和層次性，問題可以不必一次性提出，應(yīng)由淺入深，由表及里；對于情景，要求要有實(shí)效性和可操作性。且引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，要求學(xué)生掌握其方法。在具體的語境中使用單詞的頻率增加，班級(jí)每學(xué)期每個(gè)小組辦好至少一份英語手抄報(bào)，自己撰稿、選材、組稿、進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，然后相互傳閱，互相學(xué)習(xí)，班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)比。四）轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，教師的教學(xué)藝術(shù)和科研能力顯著增強(qiáng)改變了教學(xué)方法通過本課題的研究，使任教不同層次的教師能大膽嘗試課堂教學(xué)改革，參與教學(xué)研究，注重學(xué)生的學(xué)，改變了重知識(shí)傳授，輕語言能力培養(yǎng)的教學(xué)思想。要想很好地解決這一問題，首先必須不斷提高教師的自身素質(zhì)；其次要不斷地加強(qiáng)先進(jìn)的和科學(xué)的教育理論學(xué)習(xí)，擯棄原有的陳舊的教育觀念；再次必須具備銳意進(jìn)取的創(chuàng)新和開拓精神。2）注意事項(xiàng)：你可以使用實(shí)例或其它論述方法支持你的觀點(diǎn)，也可以參照材料的內(nèi)容，但不要抄襲閱讀材料中的句子。其中a)要求我們要有自己的親身經(jīng)歷。如b)c)兩段之間可以如此過渡：Thus, it’s selfevident that friendship is not only a must but also a need to , how can we gain a true friendship?此外，我們還必須注意opinion部分和前面summary的銜接。當(dāng)然，如果想寫出一篇優(yōu)秀的作文，還少不了最后一著：修飾潤色。如：opinion部分第一段就可以如上所述：According to my experience, I think that friends bring me not only trust, understanding but also ： one of man’s largest treasures, without which people can’t know about himself clearly and succeed easily而第三段則可以如此開始：To build up true friendship, you should first know about the other one clearly, and then…忠實(shí)原題，忌畫蛇添足很多同學(xué)受語文考試中作文習(xí)慣的影響，喜歡在文章末尾加上一小段，抒發(fā)情感，缺往往跑題，形成畫蛇添足之勢。如Teens的每一期里都有一個(gè)供討論的時(shí)尚又貼近考生生活的話題，那么考生平時(shí)完全可以拿來和同學(xué)交流看法。如：With the deepening of reform and openingup in our country, ______ has bee an increasing coin has two , myself, hold the view that…當(dāng)然，優(yōu)秀表達(dá)還可以延伸為一些寫作模板，考生可以先進(jìn)行一定時(shí)間的臨摹訓(xùn)練。Peopl