綜合實踐活動工作計劃-免費閱讀
【正文】 （3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。第四階段：宣傳、評價（10—15周）設(shè)計宣傳計劃。逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。六、活動安排1．9月：制訂本學(xué)期綜合實踐活動課程實施計劃，組織教師學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》和與綜合實踐活動相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實踐活動的熱情，召開家長會取得家長對綜合實踐活動的支持。評價理念a、整體觀綜合實踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學(xué)和評價進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€有機(jī)整體、貫穿到活動進(jìn)行中去。四、具體工作及措施（一）師資建設(shè)由于我校師資力量薄弱，由班主任老師兼任綜合實踐活動課教師。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，有組織、有計劃、有步驟地開展學(xué)科整合，學(xué)生實踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和班級。教師調(diào)查了解學(xué)生的需求，結(jié)合學(xué)校、家庭資源，擬定綜合實踐活動班級或年級計劃，開始撰寫主題活動設(shè)計方案（每班12個）。三、綜合實踐活動課程的意見與實施方案課程保證：三——六年級每周一節(jié)課時，已列入課表，保證每周有一課時進(jìn)行綜合實踐活動教育，特殊時間內(nèi)課時也可以彈性課時制。加強(qiáng)管理：落實課程實施責(zé)任制，強(qiáng)化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。四、過程開展明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實際，學(xué)期初選定好綜合實踐活動的2個主題。任課教師及時認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。做好學(xué)期總結(jié)工作。五、主要工作安排： 九月份：召開教研組成員會議，確定各年級、各班級小組研究性學(xué)習(xí)的主題活動。實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。二、活動目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生豐富的人文情懷，學(xué)會生活、學(xué)會生存的能力。根據(jù)實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放?；顒右怀鰧嵺`性、開放性、生活性、探究性、參與性的原則。十二月份：組織一次集體備課；各班、各小組進(jìn)行綜合實踐活動總結(jié)、完成表格。本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實踐為核心，以校本教材為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進(jìn)課程改革。利用開學(xué)初時間，集體學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施》，領(lǐng)會新課改理念。活動以問題和項目為中心，結(jié)合學(xué)生特點、學(xué)校特點、地域特色，將多學(xué)科知識整合，將個人與社會整合。及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。開展生活化數(shù)學(xué)實踐活動，使數(shù)學(xué)與游戲、數(shù)學(xué)與理財有機(jī)結(jié)合，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，走向社會。活動主題參考可以來源于同學(xué)們關(guān)注的話題、身邊發(fā)生的事情、現(xiàn)象等，應(yīng)該由同學(xué)們提出。一月份開展專題研究的學(xué)校自主展示其活動研究成果，介紹經(jīng)驗，形成全校經(jīng)驗交流。教學(xué)反思、教學(xué)論文及活動評析。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊伍，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實踐活動的人才資源庫。教師在運用這些方法時
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