【正文】 4．月底前上交第二篇教學(xué)隨筆。2．試驗(yàn)課研討活動(dòng)。2．課題組正常開展試驗(yàn)討論。6．結(jié)合校級評優(yōu)課活動(dòng)，組織課題組開展英語、數(shù)學(xué)、語文老師教學(xué)隨筆評比活動(dòng)。做好?？⑿?bào)的出版工作。⑷建設(shè)家長學(xué)校。每位老師完成2篇以上訓(xùn)練隨筆、故事、案例等文章，并發(fā)至校內(nèi)網(wǎng)，分別于4月10日之前上交第一篇教學(xué)隨筆，6月10日前上交第二篇，鼓舞老師相互學(xué)習(xí)、共同提高。2．落實(shí)新訓(xùn)練試驗(yàn)，提升師生素養(yǎng)。我們鼓舞老師樂觀申報(bào)小課題，確立新的討論課題。評選“校級教科先進(jìn)”。幫助青年教師備戰(zhàn)區(qū)青年教師素質(zhì)大賽。繼續(xù)評選“學(xué)校教科研先進(jìn)”。(3)鼓勵(lì)廣大教師有效利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學(xué)習(xí)和充電?；仡櫍骸獙W(xué)校青年教師已形成了三級梯隊(duì)，對于剛剛踏上工作崗位的教師要?jiǎng)?chuàng)造幫助其成長的機(jī)會。抓好校本培訓(xùn)，扎實(shí)開展學(xué)校日常教學(xué)研究活動(dòng)。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣。(3)繼續(xù)深化幾個(gè)重點(diǎn)課題研究工作，推進(jìn)課程改革，突出課題研究的過程管理，進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究。(三)加強(qiáng)研究講實(shí)效，嚴(yán)格管理求發(fā)展健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)(四)深化課題研究，規(guī)范課題研究過程規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。校本教研管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件。(4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理。(做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在 課堂拼搏 中 學(xué)會教學(xué)，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。第四篇：2020小學(xué)教研工作計(jì)劃_學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃小學(xué)教研工作的開展要積極關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升，制定好計(jì)劃，以助教研工作的順利有序地開展。做好畢業(yè)班各項(xiàng)工作。開展學(xué)生作業(yè)評比及展示活動(dòng)。召開質(zhì)量分析會。1建立學(xué)困生、轉(zhuǎn)學(xué)生成績檔案。檢查備課和推門聽課并反饋。學(xué)校定期召開校級測查質(zhì)量分析會，與老師一起分析試卷，共商改進(jìn)辦法。只有扎扎實(shí)實(shí)實(shí)抓好備、教、改、導(dǎo)、考、研每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，把這幾個(gè)環(huán)節(jié)抓到位，抓細(xì)，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷修正行為，形成有價(jià)值的案例，全面提高研究水平、保證課題研究質(zhì)量。各班要繼續(xù)開展“每日一讀”的誦讀活動(dòng)。教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)例，編寫教學(xué)故事，寫好課后反思。教師利用假期和休息時(shí)間學(xué)習(xí)，做好讀書筆記和寫讀書心得，提高自身素質(zhì)。把提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的策略和我們已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗(yàn)融會貫通，高度整合，有效利用。做好教學(xué)教研科研檔案。做好各級各類檢測成績統(tǒng)計(jì)工作及質(zhì)量分析。根據(jù)本校地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生見識少，接受知識面窄的特定環(huán)境，教學(xué)中教師加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)，進(jìn)行有效的、有針對性的作業(yè)訓(xùn)練，并定時(shí)檢查。強(qiáng)化“質(zhì)量立?！崩砟?，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善學(xué)科質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。努力踐行“勤于研究、善于指導(dǎo)、精于管理、樂于服務(wù)、嚴(yán)于評價(jià)”的教育理念，建立以“自我反思，同步互助，專業(yè)引領(lǐng)”為 核心，以教育為中心的人性化教研制度。各教師任職兼職多，任務(wù)重，教師總?cè)藬?shù)少。減負(fù)增效，向課堂40分鐘要質(zhì)量。繼續(xù)抓好“課堂教學(xué)再達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，抓實(shí)教師“學(xué)課、備課、講課、議課、結(jié)課”六個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)能力。努力培養(yǎng)新教師，結(jié)成“互幫互學(xué)”的對子。反思交流：就實(shí)際教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行反思交流，互相探討、交流，共同提高。二、工作思路根據(jù)阿子營中心學(xué)?！缎W(xué)2010（下）教學(xué)教研科研工作計(jì)劃》的相關(guān)要求，結(jié)合果東小學(xué)實(shí)際本學(xué)期緊緊圍繞加強(qiáng)管理、教師素質(zhì)提高培養(yǎng)與課堂教學(xué)改革相結(jié)合即￥￥￥實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合和“兩減一高”即提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)校本教研，為學(xué)校教研科研工作全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，努力完成教學(xué)目標(biāo)。三、現(xiàn)狀分析2010學(xué)年小學(xué)有3個(gè)教學(xué)班，105名學(xué)生，其中，一年級24人，三年級37人，五年級20人，學(xué)前班24人。專題研究：選擇單元中的重點(diǎn)內(nèi)容，確立教研主題，上公開課、說課、聽課、評課，集思廣益，共同提高。幫助性教師站穩(wěn)講臺，年輕教師站好講臺，成為教學(xué)骨干。作好學(xué)校校本培訓(xùn)。一份耕耘，一份收獲，只有塌實(shí)教學(xué)，重工作效率，付出汗水和心血，才會有優(yōu)秀的成績。總體上教師的教學(xué)、工作任務(wù)重。努力加強(qiáng)“三項(xiàng)常規(guī)”和“六項(xiàng)重點(diǎn)”工作，切實(shí)提高xx小學(xué)的教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。（二）、以“教學(xué)”為中心，提高教師自身素質(zhì)。組織三個(gè)年級語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)研究活動(dòng)。議三率、抓三率、過三率，提高學(xué)科質(zhì)量。1積極穩(wěn)妥地做好一年級的教育教學(xué)工作。一份耕耘，一份收獲，只要踏實(shí)教學(xué)，重工作效率，付出汗水和心血，就會有優(yōu)秀的成績。教師結(jié)合自身情況，以及眼前的機(jī)遇和制約因素，為自己制定《教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃》，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究中不斷提高。開展形式多樣的組級研究活動(dòng)。組織任課教師開展校本課程研討活動(dòng)。本課題重點(diǎn)探討提高課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)有效性的教學(xué)策略。加強(qiáng)學(xué)科流程管理工作。學(xué)校要做好質(zhì)量績效的測算工作。各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃。1組織教師參加市區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)。行政下年組集體備課、檢查作業(yè)批改情況。行政下年組集體備課五月份：開展校本研修活動(dòng)。各學(xué)科組織教學(xué)案例評比活動(dòng)撰寫教學(xué)總結(jié)或論文。下面是小編帶來關(guān)于2020小學(xué)教研工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!2020小學(xué)教研工作計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)思想：以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。三、具體步驟和方法：組建機(jī)構(gòu)。因此，要改變目前課堂教學(xué)的 瓶頸 現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請名師來校開展專題講座，進(jìn)行 臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。)(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會。二是中堅(jiān)執(zhí)行層(主任、教研組長)，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平?？傊?，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚(yáng)長避短，不斷成長。在強(qiáng)化課題過程管理的同時(shí)，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。(4)課題研究與各類公開課整合。(五)提供有效平臺，促進(jìn)交流推廣充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺：教學(xué)博客，校園網(wǎng)絡(luò)、qq群、學(xué)校網(wǎng)站。為提高教師業(yè)務(wù)能力努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，讓教師在學(xué)習(xí)中成長。對已經(jīng)工作幾年，但還未成熟的青年教師，我們也要搭建平臺，使他們能迅速走向穩(wěn)步發(fā)展的業(yè)務(wù)道路。對學(xué)校行政干部要求有主題