【正文】 本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習四、舉行網(wǎng)絡“曬課”活動根據(jù)上級有關計劃，在校內積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動。繼續(xù)遵循，走出去、請進來、網(wǎng)絡學習的方式盡力提供教師學習的機會。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。迎接教育科研檔案專項檢查活動。迎接教育科研工作學年檢查。召開“課題主持人座談研討會”，總結交流新鮮經(jīng)驗。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發(fā)展決策服務，為教師個人成長何提升學校品味服務。本學年的教師業(yè)務學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等；本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。按照市教科所下發(fā)的《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。深入總結一線教改經(jīng)驗，培育教學改革典型，及時總結推介，發(fā)揮典型引領作用。小學科將隨機參與到學校的教學活動中去，實行與“計劃聽課、推門聽課、預約聽課”調研相結合的方式，對課堂教學、教學常規(guī)進行隨機聽課、抽查、參與活動，對教學質量進行隨堂檢測和跟蹤檢測，加強對常規(guī)教學活動和教學質量的階段性、過程性檢測與評價。積極開展校內校際“同課異構”活動，形成研究課堂、研究教學的濃厚學術氛圍，及時解決教學和管理中出現(xiàn)的新問題、新困惑。改進教學常規(guī)管理。實現(xiàn)一年立模，二年～三年建模，三～五年創(chuàng)模的教學研究目標。（二）實施高效課堂，持續(xù)推進課堂教學改革實施有效教學，打造高效課堂。全面落實省定地方課程開設，切實解決地方課程開設低效問題。籍壽光市教學能手重新認定的契機，實施每名市級及以上教學能手至少帶一名徒弟制度，提高中小學教師工作積極性和幸福指數(shù)。實施校本教研、主題式教研、教研聯(lián)盟共同體、聯(lián)盟之間“輪流坐莊”制，進一步提升教研工作的多樣性、針對性、實效性。二、目標任務課程建設有新進展。十二月份：各課題組分組活動（研討與交流）。四、具體工作安排九月份：制定我?？蒲泄ぷ饔媱?、召開課題組全體成員工作會議，討論下一階段計劃工作。從課題計劃、過程實施、成果總結 等方面進行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。另外，我們仍著力抓好“四個一”工程：即一個課題（要求大家根據(jù)學?？傉n題及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短、結題快的小課題，明確自身教改方向）；一個筆記（包括記寫實驗隨筆和業(yè)務筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材）；一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內實驗研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結新經(jīng)驗，闖出新路子。三、教科研措施本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。加強英語口語教學同時，要加快對“英語簡筆畫情景教學法”的課題實驗研究。篇二：學校教科研工作計劃北湖中心校教科研工作計劃一、指導思想本學期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推動高素質教師隊伍發(fā)展，致力于學生高素質形成，使教科研工作再上一個新臺階。扎實做好“五個一”活動?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋。教師要經(jīng)常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，隨時交流。通過派教師外出聽課學習，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升(轉載于:小學教科研工作計劃)我校教育教學質量，為我校教學作出應有貢獻。教師結合課題進行課堂研討活動。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。４、認真組織階段性驗收，并及時總結。第二，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，積累教學經(jīng)驗，推廣成功的教學方法。具體計劃如下：理論學習促提高。四十周歲以下青年教師課題論文評比。三月份：各課題組、教研組例會。我們學校的特色之路就是心理健康教育。校本培訓的途徑（1）大力提高青年教師業(yè)務水平，進一步抓好拜師結對工作本學期，繼續(xù)把提高青年教師教育教學水平作為青藍工程的重點，著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。在活動開展過程中，要定時間、定地點、定人員，要保證每位教師能深入?yún)⑴c活動。(三)重在實踐，開展校本培訓活動本學期將進一步抓好校本培訓活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領、同伴互助、自主發(fā)展”策略，堅持“缺什么培訓什么、需要什么學習什么”原則，采取多種形式,扎實開展富有我校特色的校本培訓活動，全力推進教師專業(yè)成長。（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。但它的主要意思是指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。二、工作要點：一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。聘請專家進行教科研講座。接受上級部門檔案驗收。召開全體教師會議，部署本學期教學工作，組織進行校本培訓。（亮點與思考性話題提前通知參與活動的教師，便于作好準備）以此真正體現(xiàn)一課一思考，一議一收獲。(三)抓好教導處常規(guī)工作，健全教導處的工作管理。(2)提高課題組內研究課的質量。(二)抓好課題研究，全面提高科研實效為了切實開展課題研究，全面提高科研實效，具體舉措如下：構建教科研例會制，營造科研新氛圍。根據(jù)市教研室的工作布置，我們將立足學校教科研工作的實際，根據(jù)學校教師理論學習的實際情況，在原有的學習制度上，繼續(xù)完善。結合上級科研部門及學校要求，完善教科室制度，并堅持做好教研常規(guī)工作。㈢常規(guī)工作：認真做好教育科研的研究分析工作，規(guī)范科研管理，建立完善制度和措施。㈡教學研究：１、切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的培養(yǎng)，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，改進傳統(tǒng)教學理念，并根據(jù)個人特長努力形成教學特色。一、工作目標抓好重點課題研究，力爭多出精品。六月份組織縣級立項課題結題準備工作。附：轉林小學2011年具體工作安排二月份《轉林小學2011年教科研工作計劃》，督促學校教科研課題啟動準備。然后以這些教師為龍頭，積極開展一系列的活動，促進本學校教研組建設。學校根據(jù)學校實際，建立相應的學習制度，教研活動制度，課題研究制度等等，通過制度的建設，強化工作落實，促進校本教研活動扎實地開展。積極推薦學校教科研骨干教師參加教科研知識培訓，名優(yōu)教師培訓學習，切實提高骨干教師的課堂教學水平和教育教學綜合能力。五月份參與鎮(zhèn)教科室組織教育科研優(yōu)秀成果評選。第二篇：小學教科研工作計劃姚周寨中學科研工作計劃本學期為了使學校的教育科研再上一個更高臺階，努力發(fā)揮教育科研在學校教育改革與發(fā)展中的導向、決策和服務作用，將繼續(xù)積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。３、組織教師積極研究現(xiàn)代化教學手段，展示階段性成果。加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫“教學筆記”。圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品位這一總體思路。繼續(xù)加強學校心理健康教育的開展力度，充分利用學校的心理咨詢室——開心吧，對有需要的學生進行心理輔導。每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著，做好讀書筆記；反思自己的課堂教學，進行思考，撰寫教后反思。本著在教學中研究，在研究中教學的原則。教科室將組織教師繼續(xù)完善研究性學習課程，上好校本課并開展相關主題活動。在原有基礎上進一步完善教科研規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行上級部門和學校的教科研課題管理制度，認真實施課題研究工作，加強過程管理和資料的收集、整理，形成教研工作管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，以保證教科工作的順利有序，積極地開展。為了加強心理健康教育的隊伍建設，教導處將組織咨詢員和心育輔導老師通過網(wǎng)絡、書籍、報刊及座談進行有關心理咨詢的相關知識的學習，爭取讓每一個教師都具有心理輔導的一般知識。整理教科室檔案，進行裝訂。繼續(xù)開展校級有效教學研討活動。撰寫各項總結及專題論文。主要是通過理論學習、經(jīng)典閱讀、外出學習、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設?；顒又懈鞣N競賽評比，要堅持實事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教師推選出來參加更高級別的相關比賽。采用的形式可以是專題講座、輔導、集體研討等形式。（2）要進一步抓好“教師培訓班”的工作要充分發(fā)揮校內市級學科帶頭人的骨干帶頭作用，利用二實小的“學習共同體”，從教育教學的各個方面對教師進行指導。各課題組長、教研組長制訂階段性計劃并上交教導處。課題組工作交流會。第四篇：小學教科研工作計劃Xx小學20142015學年第一學期教科研工作計劃一、指導思想本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以學校工作思路為依據(jù)，積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。校本教研講實效。嚴格管理求發(fā)展教科研工作是學校工作的水平線。三、工作任務及實施措施㈠課題研究：１、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決。２、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。規(guī)范科研管理，建立章程制度。３、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。每位教師根據(jù)上期課堂，使自己的課堂模式成型。進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。（1）構