感恩節(jié)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 經(jīng)驗(yàn)來源于探索，成功來源于實(shí)踐。學(xué)生們很感興趣，學(xué)期快結(jié)束時(shí)，幾乎人人都有一個(gè)剪貼本，都是從各類報(bào)紙上剪下來的材料。派誰去呢？學(xué)生們的熱情很高，借此機(jī)會(huì)在班級進(jìn)行一次講故事比賽，一來可以確定人選，也讓大家有個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。結(jié)合學(xué)校開展的讀書節(jié)開展綜合性活動(dòng)，要求人人參與。語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為基本方式，以學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成為基本目標(biāo)的一種課程。四、語文游藝活動(dòng)。舉行了“作文比賽”“課外讀文”“剪報(bào)、輯報(bào)、辦報(bào)”等活動(dòng)。興趣的激發(fā)和培養(yǎng)有賴于知識掌握的深度和廣度，多嘗試、多練習(xí)能使知識基礎(chǔ)不斷地?cái)U(kuò)大和加深。③任何一個(gè)老師，要上崗肯定要有上崗證，這上崗證就是教師資格證。對，這個(gè)故事講的其實(shí)就是關(guān)于選擇的問題，有句話是這樣講的，什么樣的選擇決定什么樣的生活，今天的生活是由三年前的選擇決定的，三年后的生活是由今天的選擇決定的，選擇很關(guān)鍵，但遺憾的是，很多人在面對人生重大事情的選擇時(shí)，并沒辦法做到像猶太人那樣理智，特別是在選擇職業(yè)的時(shí)候，如何避免職業(yè)生涯的盲目與失敗呢?必須早做選擇，懂得該如何選擇。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺或者與本專業(yè)畢業(yè)出去的學(xué)長學(xué)姐的交流，了解幼教專業(yè)在泉州地區(qū)的市場需求和需求，并形成調(diào)查報(bào)告。尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，在活動(dòng)中彰顯個(gè)性。但我相信經(jīng)歷一段時(shí)間后，比如一個(gè)學(xué)期，當(dāng)學(xué)生回顧自己這段時(shí)間的表現(xiàn)時(shí)，他們就會(huì)切身感受到自己的進(jìn)步，甚至一些學(xué)生在活動(dòng)中就已經(jīng)感受到自己的成長。我用削皮刀耐心地把藕上面的皮一點(diǎn)一點(diǎn)的刮去，可并不像我想象中那么容易，我的手已經(jīng)麻了，才刮完一半。第三階段：走進(jìn)周五會(huì)客室“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，活動(dòng)的開展讓學(xué)生找到了身邊的關(guān)愛事例，學(xué)生經(jīng)歷的活動(dòng)過程、內(nèi)心的活動(dòng)體驗(yàn)，更是一筆無形的財(cái)富。分享的目的在于更全面、更深入的認(rèn)識。第三階段：匯報(bào)會(huì)后，學(xué)生將活動(dòng)過程中的精彩瞬間、自己的體驗(yàn)詳細(xì)記錄下來。（2）、體驗(yàn)生活：開展給父母炒一次菜、洗一次腳、做一些家務(wù)、體驗(yàn)父母一天的生活等實(shí)踐活動(dòng)。下面我重點(diǎn)以感恩節(jié)為例與大家一起分享。在實(shí)踐中采擷文字的芬芳：檔案袋促進(jìn)語文主題實(shí)踐濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)孔慶龍?jiān)谌ツ昵窌?huì)議，我結(jié)識了檔案袋。在活動(dòng)體驗(yàn)中鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手、動(dòng)腦、合作能力，同時(shí)將活動(dòng)過程記錄下來，又達(dá)到習(xí)作訓(xùn)練的目的，更重要的是讓學(xué)生感受到別人對自己的關(guān)愛，要懷有一顆感恩的心去對待他人。三、活動(dòng)過程、評價(jià)分享本環(huán)節(jié)以三個(gè)階段進(jìn)行呈現(xiàn)：第一階段：組織學(xué)生收集有關(guān)感恩的資料，一周后我拿出專門時(shí)間，開展了感恩節(jié)資料分享會(huì)，讓學(xué)生對感恩節(jié)有一個(gè)清晰的認(rèn)識。還有的小組繪制了手抄報(bào)，在班級內(nèi)進(jìn)行張貼展示。讓周翎月奶奶參與到活動(dòng)中去，更容易去體驗(yàn)親情。這次我先放一些涼水，用手試一試，直至調(diào)兌好水溫，小心翼翼地端了過去，再將媽媽的腳放入水中。在實(shí)踐過程中，鍛煉了學(xué)生的生活自理能力，同時(shí)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦、口頭表達(dá)、習(xí)作、合作能力都得以提升。雖然我們還不能寫出很好的文章，但堅(jiān)信只要有童年的相伴，在我們身邊每天都有無窮的事物我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。二、活動(dòng)課時(shí)1課時(shí)三、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)四、教學(xué)過程㈠活動(dòng)準(zhǔn)備在進(jìn)入本活動(dòng)成果展示課前兩個(gè)禮拜，布置學(xué)生完成三項(xiàng)任務(wù)：在第一周完成同學(xué)評價(jià)表。三年過去了，你們猜結(jié)果怎樣？第一個(gè)沖出來的是美國人了，只見他的嘴里鼻孔里塞滿了雪茄大聲喊道：“給我火！給我火！”原來他忘了要火了。②普通話要好好練?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過文字卡片制作，提高語段寫作水平；通過活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。就形式來說，組織FLASH故事會(huì)，即邊動(dòng)畫，邊講故事，把語言和具體形象結(jié)合起來，增強(qiáng)直觀效果。用講座的形式介紹一些有關(guān)的語文知識。總之，以上活動(dòng)的開展，既豐富學(xué)生課余生活的內(nèi)容,又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。綜合性語文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)來源于生活，從現(xiàn)實(shí)生活中汲取營養(yǎng)，綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生多種學(xué)科知識、技能以及道德文化涵養(yǎng)、人格養(yǎng)成等多方面的有機(jī)結(jié)合，是語文實(shí)踐活動(dòng)的高級運(yùn)用和表現(xiàn)，也是聽說讀寫、思維、想象以及創(chuàng)造性品質(zhì)的最佳整合方式，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對語文教學(xué)的要求，也是語文教學(xué)更好地貼近生活的體現(xiàn)。這次活動(dòng)讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到
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