【正文】 ”一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地忙碌起來― 就是不獲獎也要有進步??！匕“第一名，喬葉！, ’白老師大聲念道。那半個小時使我第一次感到了快樂、幸福、暈眩和陶醉．直到下課同學們紛紛向我借練習本時，我才如夢初醒，驚惶失措地把練習本塞進書包里，要是讓同學們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認認真真地補上了，通宵未眠。 ?④ 沒想到過了幾天，她真的注意到了我。教育是一棵樹動搖另一棵樹，一朵花催動另一朵花，一顆心靈喚醒另一顆心靈。于是我清醒地認識到：轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和方法迫在眉睫！我靜下心來認真和同課的老師進行研課、說課，精心備課，認真上課，課后進行認真點評，指出不足，直到把“嘗試課”成功地上成“展示課”。這時我既激動又茫然，激動的是這又是一次歷練自己的好機會，茫然的是“五步有效教學法”到底是個什么模式？現(xiàn)在的教材和授課方法還有學生的思維和原來一樣嗎？帶著這些困惑，學校教務處組織全體教師認真學習了有關文件及縣教研室倪主任提出的的“五步有效教學法”的實施方案，經(jīng)過這一次大型的業(yè)務學習，我逐漸還能理出點頭緒來，思路也逐漸清晰明朗了起來，原來“五步有效教學法”就是在自己的課堂中實施“設疑、自學、換位、評價、引導”這些教學方法。監(jiān)督法規(guī)定：“各級人民代表大會常務委員會行使監(jiān)督職權的情況，向社會公開。根據(jù)憲法和有關法律規(guī)定，監(jiān)督法對詢問和質(zhì)詢作了規(guī)范化、程序化的規(guī)定，這是我國法律第一次對各級人大常委會的詢問和質(zhì)詢作出統(tǒng)一的規(guī)定。這里，需要說明一點。監(jiān)督法根據(jù)成功的實踐經(jīng)驗，主要從以下幾個方面對執(zhí)法檢查作了規(guī)范化、程序化的規(guī)定：一是，人大常委會參照確定聽取和審議政府、法院和檢察院專項工作報告議題的途徑，每年選擇若干關系改革發(fā)展穩(wěn)定大局和群眾切身利益、社會普遍關注的重大問題，有計劃地對有關法律、法規(guī)的實施情況組織執(zhí)法檢查。監(jiān)督計劃、預算執(zhí)行情況，是人大常委會對政府工作進行監(jiān)督的重要內(nèi)容。聽取和審議專項工作報告，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局和群眾切身利益、社會普遍關注的重大問題，可以反復多次地開展，一抓到底，直到抓出成效，而不必每個部門輪一次。總結成功的實踐經(jīng)驗，監(jiān)督法第二章對人大常委會監(jiān)督政府和法院、檢察院專項工作作了規(guī)范化、程序化的規(guī)定，其特點主要體現(xiàn)在監(jiān)督形式、監(jiān)督重點和注重實效三個問題上：一是突出人大常委會聽取和審議專項工作報告這種主要監(jiān)督形式。第45條 撤職案的提出和處理法共分9章48條，包括以下主要內(nèi)容：第一章是總則，規(guī)定了人大常委會行使監(jiān)督權的原則。第40條 組織特定問題調(diào)查委員會提議的提第32條 對司法解釋提出審查要求和建議第六章 詢問和質(zhì)詢第26條 執(zhí)法檢查報告第五章 規(guī)范性文件的備案審查第16條 政府向本級人大常委會報告國民經(jīng)第8條 專項工作報告選題和計劃”法律監(jiān)督，就是對法規(guī)、規(guī)章和其他規(guī)范性文件進行備案審查和執(zhí)法檢查，發(fā)現(xiàn)這些文件同憲法和法律相抵觸的......中華人民共和國各級人民代表大會常務委員會監(jiān)督法釋義第一章 總則專題調(diào)研結束后，要形成調(diào)研報告，送常委會辦事機構處理。這也是人大常委會聽取和審議專項工作報告的一個重要發(fā)展。對于那些難度較大的問題，我再組織全班同學分析研究，讓同學暢所欲言，各抒己見，在反復激勵的爭辯中，正確答案就會慢慢浮現(xiàn)出來。如今的課堂真正還給了學生，讓學生通過多種多樣的形式如朗誦，唱歌，編順口溜等展現(xiàn)自己的所思所想所得，讓課堂成為舞臺，讓學生盡情展現(xiàn)自己對文本、知識的理解、感悟、體驗、收獲。還須注意各小組之間的相對均衡，使各小組在同一起點上進行公平競爭。我打心里高興，打心里感謝“十六”字教學法的提出。二五、小學習作教學的基本環(huán)節(jié)（重點）：命題、作前指導、批改、作后講評。二一、概況中心思想和體會思想感情的區(qū)別：1.“中心思想”是就文章的主旨而言，一般被認為是唯一的；2.“思想感情”則可以從不同的角度、不同的側(cè)面是詮釋，后者的外延別前者要大得多；，注重的是結果，強調(diào)的是規(guī)范和統(tǒng)一；，重在自主感悟，自由表達，其表現(xiàn)形式比較自由，可書面表達或口頭表達，可通過各種動作表情來展示，更注重的是過程。正確：指語音和語調(diào)的規(guī)范化。小學階段閱讀教學過程：第一學段閱讀教學以理解詞、句為重點。漢語拼音教學的過程和方法：過程：復習檢查；教學新課：發(fā)音，聲調(diào)，拼音，書寫；復習鞏固；小結方法：示范、觀察與模仿法；演示法；比較法；圖示法；夸張法；歌訣法九、識字教學的兩個方法：集中識字和分散識字。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。：（1）具有豐富的人文內(nèi)涵（熏陶感染：以情動人，以美育人）；（2）語文具有很強的實踐性；、合作、探究的學習方式。第一篇：小學語文教學法小學語文教學法一、語文課程的性質(zhì)：工具性、人文性是語文課程的基本特征1)工具性：語文是交際跟交流思想的工具，語文是學習知識和提升才干的工具2)人文性：指語文教材蘊含的豐富的人文精神，語文教學過程中充滿了濃郁的人文情懷二、正確理解“語文”的含義：“語文”一詞，是“語”與“文”的合稱。小學語文教學系統(tǒng)三個最基本的要素：語文教師、學生、語文教材。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。課文教學的過程：初讀課文，整體感悟；精讀課文，思考感悟；熟讀課文，總結鞏固十、識字教學的一般規(guī)律：字形教學是識字教學的中心環(huán)節(jié)1)加強漢字的筆畫和字形結構的分析2)重視形近字的比較辨析3)利用漢字的構字規(guī)律分析字形4)編字謎和歌訣記憶字形讀準字音：1)加強同義字的歸類比較2)多音字要據(jù)詞按義定音3)形聲字利用聲旁幫助記憶字音4)利用同義字，查字典《語文課程標準》明確提出義務教育階段閱讀教學的總目標：“具有獨立里閱讀的能力。第二學段教學的重點要逐步由詞句向篇章過渡，要使學生能對課文中不理解的地方提出疑問。流利：閱讀時做到語音連貫，不漏字，不落字，不改字，不顛倒，不重復等。注重情感體驗，不僅要讀懂，而且要動情動心。二六、積累與表達結合的規(guī)律：一方面要注重培養(yǎng)學生善于積累的好習慣，另一面要注重培養(yǎng)學生把“積蓄”化為文字的能力：葉圣陶先生說：寫作教學的目的，在養(yǎng)成學生兩種習慣：（1）有所積蓄，須盡量用文字表達；（2）每逢用文字發(fā)表，須盡量在技術上用功夫。一、自主學習，主動獲取新知。合作學習的內(nèi)容要靈活、開放，也要有一定的探究和討論價值。從而大大加深了對文章的理解，增強的記憶效果，愉悅了課堂氣氛，從而有效地提高課堂效果?！笆弊纸虒W法提出后，我收獲了許多，在以后的教學中我會一如既往地研究它，探索它，實踐它，讓它更加豐富完善，也更好地為我服務。視察是人大代表了解各方面的現(xiàn)實情況，密切聯(lián)系人民群眾，聽取人民群眾意見的重要形式。結合聽取和審議專項工作報告，開展視察或?qū)ｎ}調(diào)研，豐富了代表閉會期間的活動......您好！沒有登錄不能查看法規(guī)全部內(nèi)容！如果您想繼續(xù)查看，請登錄 或注冊成為會員！聯(lián)監(jiān)督前提下，又對國家權力機關、行政機關、審判機關、檢察機關的職責做了明確劃分。第1條 立法目的和立法依據(jù)第9條 專項工作報告議題確定途徑第17條 計劃、預算部