【正文】 從某種角度上說，發(fā)怒的時候所作出的決定大多不可取。如果在日常生活中我們遇到了喜歡貶低別人、喜歡嘲笑別人的人，我們該如何去對待呢？別人對你的傷害總是有原因的，當然有可能是你本身的原因，同時也有可能是他的原因。不過，對于貶低的反映，人和人之間可大不一樣了。“案例二”里的小馬在學校是個好學生，學習成績排在全班第二名，是一位能出色完成老師布置的任務的班長。案例二：1998年11月的北京“流星雨”之夜，14歲的少女小馬和弟弟凌晨去看流星雨，遇到一個歹徒?！薄皧W，我可能把另外一個女孩當成你了，你們倆長的可真象。面對危險，我們一定要沉著冷靜，想出好辦法來擺脫困境。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責任。不管你現在行為習慣怎么樣，只要你從今天起，從現在開始認真做到生活上自理、學習上自強、行為上自愛、思想上自信。不亂扔廢棄物，保持公共場所的整潔。盡量不用家長陪伴上學，和家長一起走路時，要自己背書包。讓我們共同努力，創(chuàng)建平安校園。不玩火，愛護消防設施。不亂動教室內的電源開關和插座，不要用濕布擦電器開關。校園安全與我們每個師生密切相關，它關系到每名學生能否健康成長，能否順利地完成學業(yè)；也關系到我們的老師能否在一個安全的環(huán)境中教書育人。五、教師反思在綜合實踐活動中時時處處都是活生生的教育，種種體驗和知識是在書本中和課堂上難以獲得的。學生之間互評，其他同學可對在介紹演示的同學提出問題。通過活動，讓學生能學習多渠道收集信息并將信息篩選、整理。2養(yǎng)成了在生活中發(fā)現問題、處理問題的能力。接著拿出再林顆粒沖劑，宣讀說明書，請學生算算一個80斤重的學生一頓吃幾包。通過這樣的形式讓學生學會不能用手接觸燈口內的金屬片，不能用濕手巾擦拭燈泡。標志由三部分組成：上訪的太陽，下方的葉片，中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色象征生命、農業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形意思為保護。（2）指導學生對實踐活動過程進行反思。A、要注意實踐活動的安全。G網絡安全：研究使用聊天工具時的安全，小學生進網吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網友的非分要求。（2）教師以凝重的語調講述暑假五（2）班一位學生溺水死亡的事情，引發(fā)學生思考：為什么會發(fā)生這樣的悲慘事件？使學生意識到自我保護的重要性，從而生成本次實踐活動的主題——“學會自我保護”。三、活動目標認知和技能：（1）通過活動學習食品、人體、藥品、疾病等知識，學習衛(wèi)生保健知識，學會對水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對意外傷害的自救自護能力，學會自我調整情緒，擁有一個健康的心理。生存就必須學會自我保護，只有我們擁有健康的身體和健全明朗的心智才能更好地生存。面對這些，我們充滿了憂慮，更有一種歷史的使命感縈繞心頭。（2）培養(yǎng)學生收集相關信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用能力。（3）展開討論，生成子課題從學校大部分學生騎自行車、乘公交車和校車的實際出發(fā)，從最接近學生的安全隱患出發(fā)引導學生討論，產生以下子課題，并討論確定研究內容。H心理健康：搜集一些調整情緒最終獲得成功的人物故事和書籍。B、準備一些必要的設備：比如攝像機、錄音筆、理論資料等。（3）完成結題報告，指導老師幫助修訂后定稿。AA級綠色食品標志與字體為綠色底色為白色，A級綠色食品標志與字體為白色底色為綠色②采訪錄音：天然食品是綠色食品嗎？無公害食品、有機食品與綠色食品一樣嗎？請聽我們小組對申港東枝蔬菜基地負責人的采訪錄音。有人觸電不能貿然伸手去拉中電者，應該迅速切斷電源，或者用木棍等挑開電線，然后打110或119等急救電話。網絡安全 匯報形式①漫畫連環(huán)畫：把保護家庭的通訊隱私，使用聊天工具時的安全，小學生進網吧會受到哪些傷害，如何拒絕網友的非分要求這些知識點制作成漫畫連環(huán)畫通過多媒體演示。2通過實踐活動，對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣，學會欣賞別人 2合計你們對本次活動的感受： 第六階段 活動延伸階段給自己課題組的內容出好自我保護小報和《小學生平安100分》的小冊子，在校內進行宣傳，讓更多的人了解安全常識和急救常識。初步形成有特色的成果展示。學生匯報自己收集的資料，研究探討的問題和自己的感受，引導學生總結收集資料的方法，教師并做適當的點評和肯定?！皩W會自我保護”的話題并不新穎，但是學生在初次接觸研究學習時對此產生了興趣，我就順勢讓學生作為活動的主題進行研究，依據學生的實際（在日常生活中無意出現了學生溺水身亡、觸電、中毒、交通事故等現象，學生對此方面的意識知之甚少，甚至有些同學不知如何保護自己）從學生普遍存在的現象和熟視無睹的現象出發(fā)。因此，我們必須清醒地認識到“安全無小事”，“隱患就是事故”。要注意食品安全。要懂得一些防火知識，遇到險情時，能正確避險。祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家。學習上自強按時完成作業(yè)，書本干凈整齊。不折花，不踐踏草坪。我相信，你的收獲會讓你驚喜。同學們想過嗎？學校要發(fā)展，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要大家的共同努力。記得那天，我和我的伙伴們在樓下面玩，我們來比賽爬窗臺，突然放哨的說來人啦，我們就趕快爬下來，我沒有爬下來，而是從上面跳下來，不經意間，我的小拇指蹭到了鐵片，劃了個大口子，我趕快用手捏住口子，然后徑直往家里跑?！薄笆菃幔磕莻€女孩是誰阿？”??于是兩個人聊了起來。歹徒冒充派出所民警，要求檢查兩個孩子的學生證。她的家人說，她性格內向，膽小，放了學哪兒也不去，就知道讀書。議一議李芳和小蘭星期天到公園去玩，在她們玩得正開心的時候，旁邊有一對穿戴挺講究的男女走過來，對她倆大加贊揚。那么，在你覺得有人跟你過不去的時候，你要首先考慮到這到底是為什么？遇到這種不愉快的時候，如果我們只會大喊大叫或者傷心流淚，對我們自己沒有一點好處，反而更加成為別人取笑的對象。要真正地處理好別人對自己的傷害，我們要練就一副處亂不驚的本領，在別人攻擊自己的時候不驚慌也不害怕。真的碰到了大的傷害，任憑自己的情緒自由發(fā)泄可能會更加危險。大的有犯罪分子、戰(zhàn)爭狂人，小的有喜歡惡作劇的人、喜歡貶低別人的人。當然，從沒聽說過有誰喜歡被別人貶低。社會上有些騙子能夠得手，都是利用了對方的弱點，如缺少察覺、判斷能力，想走捷徑的投機狀態(tài)，占便宜的心理等。之后，她就盼望這位“挺有見識的好心叔叔”寄來照片，可是從此石沉大海，這是他才想起不