yw教學(xué)設(shè)計(jì)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 書(shū)空練習(xí)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。多種形式學(xué)習(xí)y與韻母四聲拼讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 學(xué)生牢固掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yu的省略?xún)牲c(diǎn)的規(guī)則。我們來(lái)幫幫他們好嗎？只要你讀準(zhǔn)音節(jié)組一個(gè)詞，你就可以幫他們摘下一個(gè)蘋(píng)果。3．能夠正確認(rèn)讀23個(gè)聲母，記住聲母順序 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀寫(xiě)yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu 難點(diǎn)：掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yu的形 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、拼音卡片 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)，整體感受yw ，認(rèn)識(shí)新朋友教師：在拼音王國(guó)，咱們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多可愛(ài)的拼音寶寶，這節(jié)課啊，楊老師要和大家一起認(rèn)識(shí)聲母家族的最后兩位成員，聽(tīng)說(shuō)它倆特喜歡會(huì)說(shuō)故事的小朋友！今天看誰(shuí)是咱們班的故事大王，能交到新朋友，整體感受yw 1）看圖說(shuō)故事過(guò)渡：讓我們先看看這幅圖,瞧！屋子里有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁?(指名說(shuō)圖)(追問(wèn))那屋外的樹(shù)上又有誰(shuí)呢？它們又在干什么呢?（指名說(shuō)圖，強(qiáng)調(diào)說(shuō)故事的完整性）2）讀情境歌，板書(shū)課題過(guò)渡：拼音國(guó)王送了一首小兒歌夸媽媽呢，讓我們一起來(lái)夸一夸?。ń處熀蛯W(xué)生一起讀）過(guò)渡：向日葵班的小朋友故事說(shuō)得真好，今天這堂課大家一定也會(huì)學(xué)得很好！舉起你的小手，跟老師一起寫(xiě)一寫(xiě)課題。看見(jiàn)小i和小u被大y和大w帶走了，它急得哭了。②教師范寫(xiě)，學(xué)生跟著書(shū)空。 牙y224。yīwǔy yǔ y249。蜈蚣，wǔ跳舞、武術(shù)，w249。）你怎么記住w呢？（屋頂相連w w w；房屋倒影w w w；小u的爸爸是大w）學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)wu①師：大w爸爸拉著小u寶寶站在一起，就成了整體認(rèn)讀音節(jié)wu。三、看圖學(xué)習(xí)聲母w和整體認(rèn)讀音節(jié)wu師：小i有媽媽不孤單了，小u也不孤單，它有爸爸呢！出示插圖，我們先來(lái)看看小u的家。（教師范讀）誰(shuí)已經(jīng)會(huì)讀了？（指名讀、齊讀）②整體認(rèn)讀音節(jié)yi和小i一樣，也有四頂聲調(diào)小帽，可帽子要戴在誰(shuí)的頭上呢？（i的頭上）給小i戴帽子要注意什么？（i要去掉點(diǎn)）出示： yī y237。)師：今天這三個(gè)單韻母寶寶的爸爸媽媽也來(lái)參加聯(lián)歡會(huì)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧。會(huì)寫(xiě)聲母y w。小組合作。聽(tīng)老師說(shuō)聲母成員兒歌。說(shuō)一句話(huà)。第二教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀方框內(nèi)的yw和單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，能夠直呼音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。老師念出聲母時(shí)（如：y、y、y，我的朋友在哪里？），則女生站起來(lái)齊聲回答：yi、yi、yi，你的朋友在這里。放松一下吧吧。] ◎、學(xué)生描紅。簡(jiǎn)單嗎？（三）學(xué)習(xí)yw的讀音小朋友們，剛才在看圖講故事的時(shí)候，其實(shí)你們已經(jīng)把“yw”都發(fā)準(zhǔn)了，相信不用老師教，你們也一定能把今天要學(xué)習(xí)的兩個(gè)聲母讀準(zhǔn)，試一試好嗎？ 指名讀。能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。（三）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu 。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師范讀，生試讀。 w和韻母組成的音節(jié)。前面也已經(jīng)學(xué)習(xí)了七個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，本節(jié)課的整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)起來(lái)會(huì)輕松一點(diǎn)。二、教學(xué)聲母y（一）學(xué)習(xí)聲母y的發(fā)音?！俊安虏驴础?。單韻母里面有一個(gè)小弟弟ｕ，它呀，有一個(gè)聲母爸爸叫大w，大w也是聲母，所以也叫它聲母w。（一）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi ，小i要和大y在一起，組成整體認(rèn)讀音節(jié)yi。、w和單韻母的拼讀練習(xí)。瞧！屋子里有誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁茨?？那屋外的?shù)上有什么呀？他們又在干什么呢？（出示情景圖）教師講故事。◎教師范寫(xiě)。7，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，反饋矯正。)y和i就好像是一家人，它們不相拼在一起給漢字寶寶注音。見(jiàn)i和u都有一個(gè)很好的朋友，成天在一起，還組成了整體認(rèn)讀音節(jié)，很羨慕，他呀也想的找一個(gè)好朋友，也組成一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，這天，他看到了y，他很想和他成為好朋友，他會(huì)怎么做呀？…… ◎（小朋友上臺(tái)表演）◎小結(jié)：原來(lái)252。（4）讓我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)他們的四聲。課間操：播放音樂(lè)。小朋友們都會(huì)聲母表了嗎？現(xiàn)在我們用一首熟悉的歌曲用拼音唱出來(lái)。今天發(fā)言的小朋友，還有表現(xiàn)好的小朋友都有獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、ppt教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)單韻母師：小朋友們，今天啊在拼音王國(guó)要舉行一場(chǎng)盛大的聯(lián)歡會(huì)，非常熱鬧！看，有三個(gè)單韻母寶寶也來(lái)參加聯(lián)歡會(huì)了，我們一起大聲叫出它們的名字吧！每個(gè)兩遍。出示插圖，師問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？（樹(shù)杈）認(rèn)真觀察的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)： 圖上的什么跟聲母y長(zhǎng)得有點(diǎn)像？（樹(shù)杈）你有什么好辦法記住它？（樹(shù)杈樹(shù)杈yyy；小i的媽媽是大y）學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi①師：孩子要和媽媽在一起。出示：yī醫(yī)y237。）告訴你們一個(gè)小秘密哦，w就是小u的爸爸，我們叫他大w。出示：wū w瞧，他們站在一起，
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