yw教學(xué)設(shè)計1-免費(fèi)閱讀
【正文】 書空練習(xí)、指導(dǎo)書寫。多種形式學(xué)習(xí)y與韻母四聲拼讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 學(xué)生牢固掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yu的省略兩點(diǎn)的規(guī)則。我們來幫幫他們好嗎？只要你讀準(zhǔn)音節(jié)組一個詞，你就可以幫他們摘下一個蘋果。3．能夠正確認(rèn)讀23個聲母，記住聲母順序 重點(diǎn)：學(xué)會讀寫yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu 難點(diǎn)：掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yu的形 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、拼音卡片 教學(xué)課時：兩課時第一課時，整體感受yw ，認(rèn)識新朋友教師：在拼音王國，咱們已經(jīng)認(rèn)識很多可愛的拼音寶寶，這節(jié)課啊，楊老師要和大家一起認(rèn)識聲母家族的最后兩位成員，聽說它倆特喜歡會說故事的小朋友！今天看誰是咱們班的故事大王，能交到新朋友，整體感受yw 1）看圖說故事過渡：讓我們先看看這幅圖,瞧！屋子里有誰,他們在干什么?(指名說圖)(追問)那屋外的樹上又有誰呢？它們又在干什么呢?（指名說圖，強(qiáng)調(diào)說故事的完整性）2）讀情境歌，板書課題過渡：拼音國王送了一首小兒歌夸媽媽呢，讓我們一起來夸一夸?。ń處熀蛯W(xué)生一起讀）過渡：向日葵班的小朋友故事說得真好，今天這堂課大家一定也會學(xué)得很好！舉起你的小手，跟老師一起寫一寫課題?？匆娦和小u被大y和大w帶走了，它急得哭了。②教師范寫，學(xué)生跟著書空。 牙y224。yīwǔy yǔ y249。蜈蚣，wǔ跳舞、武術(shù)，w249。）你怎么記住w呢？（屋頂相連w w w；房屋倒影w w w；小u的爸爸是大w）學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)wu①師：大w爸爸拉著小u寶寶站在一起，就成了整體認(rèn)讀音節(jié)wu。三、看圖學(xué)習(xí)聲母w和整體認(rèn)讀音節(jié)wu師：小i有媽媽不孤單了，小u也不孤單，它有爸爸呢！出示插圖，我們先來看看小u的家。（教師范讀）誰已經(jīng)會讀了？（指名讀、齊讀）②整體認(rèn)讀音節(jié)yi和小i一樣，也有四頂聲調(diào)小帽，可帽子要戴在誰的頭上呢？（i的頭上）給小i戴帽子要注意什么？（i要去掉點(diǎn)）出示： yī y237。)師：今天這三個單韻母寶寶的爸爸媽媽也來參加聯(lián)歡會了，我們一起來認(rèn)識他們吧。會寫聲母y w。小組合作。聽老師說聲母成員兒歌。說一句話。第二教時教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀方框內(nèi)的yw和單韻母組成的6個音節(jié)，能夠直呼音節(jié)，會讀拼音詞。老師念出聲母時（如：y、y、y，我的朋友在哪里？），則女生站起來齊聲回答：yi、yi、yi，你的朋友在這里。放松一下吧吧。] ◎、學(xué)生描紅。簡單嗎？（三）學(xué)習(xí)yw的讀音小朋友們，剛才在看圖講故事的時候，其實(shí)你們已經(jīng)把“yw”都發(fā)準(zhǔn)了，相信不用老師教，你們也一定能把今天要學(xué)習(xí)的兩個聲母讀準(zhǔn)，試一試好嗎？ 指名讀。能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。（三）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu 。（三）指導(dǎo)書寫。教師范讀，生試讀。 w和韻母組成的音節(jié)。前面也已經(jīng)學(xué)習(xí)了七個整體認(rèn)讀音節(jié)，本節(jié)課的整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)起來會輕松一點(diǎn)。二、教學(xué)聲母y（一）學(xué)習(xí)聲母y的發(fā)音?！俊安虏驴础?。單韻母里面有一個小弟弟ｕ，它呀，有一個聲母爸爸叫大w，大w也是聲母，所以也叫它聲母w。（一）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi ，小i要和大y在一起，組成整體認(rèn)讀音節(jié)yi。、w和單韻母的拼讀練習(xí)。瞧！屋子里有誰呀？他們在干什么呢？那屋外的樹上有什么呀？他們又在干什么呢？（出示情景圖）教師講故事?！蚪處煼秾憽?，指導(dǎo)書寫，反饋矯正。)y和i就好像是一家人，它們不相拼在一起給漢字寶寶注音。見i和u都有一個很好的朋友，成天在一起，還組成了整體認(rèn)讀音節(jié)，很羨慕，他呀也想的找一個好朋友，也組成一個整體認(rèn)讀音節(jié)，這天，他看到了y，他很想和他成為好朋友，他會怎么做呀？…… ◎（小朋友上臺表演）◎小結(jié)：原來252。（4）讓我們再來復(fù)習(xí)他們的四聲。課間操：播放音樂。小朋友們都會聲母表了嗎？現(xiàn)在我們用一首熟悉的歌曲用拼音唱出來。今天發(fā)言的小朋友，還有表現(xiàn)好的小朋友都有獎勵。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、ppt教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)單韻母師：小朋友們，今天啊在拼音王國要舉行一場盛大的聯(lián)歡會，非常熱鬧！看，有三個單韻母寶寶也來參加聯(lián)歡會了，我們一起大聲叫出它們的名字吧！每個兩遍。出示插圖，師問：圖上畫的是什么？（樹杈）認(rèn)真觀察的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)： 圖上的什么跟聲母y長得有點(diǎn)像？（樹杈）你有什么好辦法記住它？（樹杈樹杈yyy；小i的媽媽是大y）學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi①師：孩子要和媽媽在一起。出示：yī醫(yī)y237。）告訴你們一個小秘密哦，w就是小u的爸爸，我們叫他大w。出示：wū w瞧，他們站在一起，
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