【正文】 經(jīng)過長久的風(fēng)吹日曬，裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的繡花棉襖，身子也隨之左右擺動，每蹬一下，車子便會疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時看來，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，她的存在，或許是恪格不入的‘我心想。作為初中學(xué)生，因為生活的經(jīng)歷還比較簡單，對社會生活還不是很熟悉，寫作時，以童年為素材自然成了初中生作文的主要內(nèi)容之一。當(dāng)那被熏黑的煙囪里升起薄薄的炊煙后，我定會邊向家跑邊喊著：“我回家吃飯了，明天玩！”每每回家，總會看到爺爺坐在門檻上等我，還有奶奶蜷在一堆麥草里拉風(fēng)箱的身子。文十四 在這里 總有一種感覺，讓我怦然心動；總有一種情結(jié)讓我不勝唏噓；總有一種回憶，讓我魂牽夢繞。每當(dāng)明月升起時，坐在這里，不禁想起遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)的父母，盡管我們總是通過電話、聊天來了解對方最近的情況，聽聽對方的聲音，但思念的情緒依然會在這里在這個時候被勾起。作者能在準(zhǔn)確理解題意的基礎(chǔ)上，將這些熟悉的材料拿過來加以靈活運用，很好的表達了作者的思想情感，也非常符合題意要求。上小學(xué)之后，我便能自己看懂一些書籍了，每天下午放學(xué)之后便沉醉于書店之中，當(dāng)夕陽的一半已被青山摟于懷中的時候，我才匆匆背著書包跑回家中。文三 在這里在這里，你可以品味到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。我沒有忘記他說過的花園，因為在那座花園里種滿了思念與牽掛，開滿了我想要告訴你的話。我只能在每個周末去看看他。兒時的我喜歡坐在爺爺?shù)耐壬峡粗炜辗磫柡芏嗥婀值膯栴}。有了詩樂，韜光過后，盡是鮮花。一曲《高山流水》穿越了千年而余音不止。若無心，豈能領(lǐng)會到人類閃光的思想、熱烈的情感?有心，領(lǐng)會了青蓮居士“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的縱意不羈。用心，就能聽到世界深沉的故事，那么，我會做個有心人，諦昕世界，諦聽美好。用心去聽，聽到大提琴延長著貝多芬‘句堅持。李清照輕吟“一種相思，兩處閑愁”，哦，是思念夫君了吧?可用心感悟時，我卻為她獨自一人靜度年華的恬淡所折服。做個有心人，品味著自然的美。龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻??做個有心人，會多感受到一份真情。是呀，在多彩的春天，小草嫩嫩油油、綠生生的，花苞似開未開，多么富有詩情畫意啊，難道不令人心醉嗎?在繁蔭的夏天，花開得正艷，加上鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，難道不令人陶醉嗎?在多情的秋天，落葉紛飛，飄飄灑灑，似翩翩起舞的蝴蝶，火紅的楓葉布滿山頭，與金黃相映襯，難道不令人驚嘆嗎?在夢幻的冬天，雪似精靈跳著芭蕾，活潑地從空飛降，大地銀裝素裹，仿佛置身于童話世界，難道不令人神往嗎?做個有心人，會多感受到一份美麗。因此，我想為您唱支歌，唱出希望，讓我們都擁有燦爛的生命，都擁有蔥蘢的歲月。風(fēng)在雨中走，愛在心中流。時光悄然流逝，找不到往事走過的腳印。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。問題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪（100字以內(nèi)）解析：這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題，有字?jǐn)?shù)限制，題干中的關(guān)鍵詞是“畫面”——即要求將下片內(nèi)容以“畫面”的形式再現(xiàn)出來。（2）詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據(jù)所描繪的形象特點及作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來推斷詩人的情感態(tài)度。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。[題型示例]閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。所以，所以我要高聲地給對手唱贊歌，并向?qū)κ终嬲\地問一聲：對手，你好嗎?第五篇：2009年陜西中考滿分作文精選中考古詩詞鑒賞題的五種題型及解析：一、品味煉字類，二、名句賞析類，三、主旨情感類，四、想象描述類，五、表達技巧類。對手對動物種群的發(fā)展有很大好處，對人的有益影響也是不容置疑的。生活中有許多苦難，她卻默默地承受了、但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛，這樣勤勞而堅強的女人。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。（4）不要套作，不抄襲。也因為有大把的時間可以“虛度”，所以就常常出格、離奇、孟浪以后能有時間來修正自己將來的航線。夏是美好的——夏荷款款，夏陽炎炎，滿目青翠，百鳥齊歡，更有那一陣一變臉的天上的云朵和說來就來說走就走的風(fēng)雨雷電。生活永不停滯，每一個時刻都是新生的、新鮮的。子弟兵第一時間出現(xiàn)在救災(zāi)現(xiàn)場，希望又一次燃燒起來。2010年陜西省中考作文解析及滿分作文欣賞閱讀下面的文字，按要求作文。”如果展開一次聯(lián)想的翅膀，世間萬物必然都會笑，笑的張力是人的每一個動作都不能代替的：一個微笑，可以給一個人生的希望?？迬缀醢殡S了我們又短又長的一生。這里，長安。這里，百轉(zhuǎn)千回。我相信，屬于我的春天終于就要來了?！澳憔拖癞?dāng)時的它一樣，身處在自己的冬天當(dāng)中，但是親愛的孩子，你忘了嗎？冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”你 把這朵花輕輕地放入我的手里，說：“姑娘，這朵花送你了。那是一朵金黃的雛菊，在美麗的季節(jié)中展開了最簡單的美麗。親愛的伙伴，讓我們向上，讓那木棉花引領(lǐng)我們，引領(lǐng)堅強，引領(lǐng)信念。木棉花，它不要綠葉，不要陪襯，它的生命，只靠它自己。從未見過有一樹這樣的花，它們朵朵飽滿，弧形的花瓣向外展開，根根花蕊向上挺立。微風(fēng)輕拂，鳥語花香在雨幕里，輕輕蕩漾?！睕]有理想的人他的人生一定不精彩!給分重點之二：毅力“不受苦中苦,難為人上人。人的一生何償不像一份答卷呢?從呱呱落地的那一刻起便開始答題，到閉上眼睛的那一瞬，考試完畢，一個人的一生，便是這次考試的答卷。今年春節(jié)我們?nèi)襾淼饺齺?，看到我心目中的大海。我在渾濁的海水中迷失了，我的海，我心中的海，怎么會變成這個樣子呢?那惡魔似的柵欄，硬生生的把我和海隔成兩個世界，可望不可即。心中的想望一天比一天強烈，我一天比一天地渴望去看海。某貧困地區(qū)來了一位支教老師，她用真誠給每個孩子以未來的期待，她把自己的經(jīng)歷和孩子們之間的故事發(fā)到網(wǎng)上，不少人被她的善心打動，為山區(qū)孩子寄去了自己的心意，跨越山溝，也尋回了那久違的寧靜。每個人心中都有一面善的鏡子，只是我們過于匆忙，只想著如何追求現(xiàn)世中物質(zhì)的幸福，卻忽略了心中那片海的寧靜。為我心中的那片?！懊娉蠛＃号ㄩ_”，是海子純真的向往，卻感動那些有著渴望的人去尋找一片自己的天空，安放自己的青春和夢想。而且，我相信，天里面會有一片海!”友平靜地對依說得?！昂５哪沁?，是媽媽所說的期待嗎?”思緒重新回到眼前，依在心中輕輕地問自己。她懂她，只是不明白她對那片海的深情。他們一起在樹林里玩，好快樂?！蹦泻⒌难劭魟x那間盈滿了淚水，“小花去世了，那我們的海呢?”“什么海?”海濤有些不明白，“我是小花的孫子，是奶奶讓我來和你見面的。沿著長滿野草的小路，海濤向樹林深處走去?！氨啃⊙”堪”?，出不了森林還非要看大海……”回想笨小妖的各種趣事，海濤不由得笑出來聲。難道……海濤跑到男孩跟前，“你就是和奶奶約定在樹林見面的人嗎?”海濤怎么也沒想到，奶奶約定6年后在樹林見面的會是個小男孩。原來，笨小妖綠影雖看著小小的，其實已經(jīng)100多歲了。孰又知，另一雙始終注視著海的眼睛，單純而略帶著憂愁?！昂５哪沁叄心阍鯓拥钠诖?”依心中一怔，是好友那般堅定的聲音。她在那個明媚的清晨，獨留依一個人在那房子里，靜靜的，沒有依靠，被遺棄。而她，不愿去越過這片海，亦不愿去尋找，只為這片海深深凝望。一位輕狂不羈的少年在叛逆的青春歲月里曾經(jīng)犯下不少錯事，但是他被送進勞教所后，每天虔誠祈禱，做義工，漸漸的，他的叛逆之氣沒有了，說話做事也變得友善了。姚晨的“難民之行”更是募到了很多人的善款。它是罕見的大自然之美。我終還是失望了，那海灘早已被封鎖，海也被柵欄困住了。我深深嘆息。熱情的浪花一次又一次和我玩著你追我趕的游戲，好象不分出勝負(fù)決不罷休，要不是媽媽叫我，我還不知道我的衣服全濕了。魯迅棄醫(yī)從筆，是希望自己的文字能喚醒那些睡夢中的癡人，來同情那些老百姓,最終他的作品家喻戶曉,被每個人所熟知。你的一生過得是否精彩，是否有意義，你給出的答卷會呈現(xiàn)一切。我每天穿梭于這棵樹下，仰望這朵朵火紅成了路過時慣有的姿態(tài)?；▋簽槭裁聪蛏祥_、盡力舒展，不疼嗎？不累嗎？深色的樹桿抖落臂上的小鳥，呵呵笑道：木棉花它們愿意這樣做，它們愛光，愛熱，追求信念是最珍愛自己的行為，而疼痛是應(yīng)有的付出。我仰望木棉花，木棉花仰望蒼空。那是一場失敗的三模，我哭得不知所措去找你?！昂⒆?，不怕，我還在呢。它臉上的細(xì)紋在陽光的照耀下，發(fā)出最美麗的光芒。這里，萬世流芳。只有在這里，歷史與現(xiàn)代才能如此完美地融合。在這場戰(zhàn)爭中人們往往發(fā)現(xiàn)輸?shù)氖亲约?，于是常常哭：得不到糖果我們會哭。在生活最困苦時 “西單女孩”任月麗笑了，于是聽她故事的我們都哭了，我們哭著感受了一次命運的不公和生命的最強音。這個動作叫微笑。同時，廢墟下還壓埋著許許多多鮮活的生命，喪失了家園的人們，衣食住行等基本生活用品極為匱乏??溫總理，在這里地震剛剛發(fā)生的第二天，溫總理就飛赴玉樹災(zāi)區(qū)，親臨救災(zāi)一線，不顧危險，不顧疲勞，不顧顛簸，深入救援現(xiàn)場、村莊、醫(yī)院、學(xué)校、寺廟等，關(guān)注廢墟下的生命，安排傷員的治療，了解人民生活，看望群眾和學(xué)生，部署指導(dǎo)救災(zāi)工作。志愿者親赴災(zāi)區(qū)，藝人們抗震義演，企業(yè)捐款，全國人民捐錢捐物，許多小 學(xué)生把自己的零花錢也捐了出來??地震無情，人間有情，大愛赤誠，大愛無疆！這里，全國人民的潺潺愛心匯聚成了大愛的汪洋大海。③不要套作，不得抄襲?？嗍敲篮玫摹驗橹挥谐赃^苦，知道苦，了解苦的人才知道什么是苦去甘來的道理。要求：（1）有真情實感，中心明確，語言通順，表達力求有創(chuàng)意。忽然，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來，瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。“在這樣繁忙的城市里，她的存在，或許是恪格不入的”我心想。這是事實?！本瓦@足見對手對人的發(fā)展的重要性了。[應(yīng)對策略]這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。（3）從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理？[應(yīng)對策略]這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。首先應(yīng)明確景物的特點，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎的樹木前面也有萬千林木欣欣向榮。問題：全詩寄托了詩人怎樣的思想感情？解析：這首詩是通過寫景來抒情的。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。鑒賞時要準(zhǔn)確指出詩中運用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情?？傁霝槟愠Ц璁?dāng)靈魂被您澆灌后，飄逸出來的是一陣芳香。依然清楚記得冬夜里的那個身影，站在校門外，在人群中