【正文】 七月份評選“優(yōu)秀留守兒童”。對家庭困難的留守兒童進(jìn)行減免費(fèi)用，并依據(jù)政策提供生活補(bǔ)助等。在平時(shí)的教育教學(xué)中，要優(yōu)先照顧好留守兒童。四、關(guān)心下一代工作委員會辦公室設(shè)在團(tuán)委辦公室，由校委會成員邵洪權(quán)老師負(fù)責(zé)日常事務(wù)。配合相關(guān)部門開展活動。建立健全學(xué)校心理咨詢室，協(xié)助幫扶教師對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫教。總結(jié)工作。三、重點(diǎn)工作安排 9月份:新學(xué)期留守兒童情況摸底。加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。每個(gè)留守兒童由班主任老師牽頭確立一名學(xué)生為其學(xué)習(xí)幫手。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和考核定為不合格。注重對留守兒童的心理健康教育。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計(jì)劃，確?；顒佑行蜻M(jìn)行。學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開（6062325），為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。成立輔導(dǎo)班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。(二)、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境加強(qiáng)班級的建設(shè)與管理。建立健全教師與留守兒童的談心制度。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實(shí)行結(jié)對幫扶活動。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內(nèi)容。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。積極發(fā)揮班集體作用，開展各項(xiàng)活動。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助；關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實(shí)行結(jié)對幫扶活動。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。12月份，教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校藝術(shù)節(jié)展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報(bào)等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。建立和完善留守兒童結(jié)對幫扶制度，為每個(gè)留守兒童安排幫扶教師，幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，要根據(jù)留守兒童的表現(xiàn)及時(shí)與其家長溝通，共同引導(dǎo)他們健康成長。開展人文關(guān)愛活動。建立健全檢查考核機(jī)制。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，確保留守兒童可隨時(shí)使用。平時(shí)要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)。11月份：結(jié)合期中教育教學(xué)檢查，對留守兒童之家建設(shè)情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。3月份：建立健全學(xué)校“關(guān)愛”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，建立教師具體的幫扶措施，上報(bào)教育局基教科存檔；開展“留守兒童開放日”活動。班主任例會，總結(jié)交流留守兒童工作。學(xué)校關(guān)工委根據(jù)本班“留守兒童”數(shù)量，安排教師與“留守兒童”結(jié)對“手拉手”，擔(dān)任“臨時(shí)家長”（副家長）。召開留守兒童工作會議，讓我校教師深刻領(lǐng)悟留守兒童工作的重要性、艱巨性、長期性，并落實(shí)好教師與留守兒童之間的幫扶關(guān)系。三、本工作安排三月份成立留守兒童教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，明確分工。對留守兒童進(jìn)行良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育。留守兒童活動中心活動一：迎“五一”演講比賽。成立留守兒童活動中心。一、指導(dǎo)思想以“