【正文】 五月份留守兒童心理疏導活動。二、具體措施學校專門成立留守兒童教育工作領導組，分工明確，責任到人，為留守兒童工作政黨開展提供有力的組織保障。6月份：結合學校實際，開展具有學校特色的留守兒童關愛活動（“六一兒童節(jié)關愛資助留守兒童行”活動、開展“五自好少年”優(yōu)秀留守兒童評選表彰活動、開展“我們的節(jié)日—端午關愛”活動）。召開家長會，進行一次家訪，要求對所有留守兒童監(jiān)護人進行一次接觸。留守兒童患病時，學校要及時送醫(yī)院診治，悉心照料，同時與其家長聯(lián)系。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，充分發(fā)揮教師和班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。實施教職工結對幫扶留守兒童制度。11月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，確保他們完成義務教育。建立教師關愛留守兒童成長記錄檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。二、工作目標通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在學期末表彰一批自強學生。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭В蛔哌^場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。建立健全教師與留守兒童的談心制度。建立學生“一幫一，一對紅”幫扶活動。學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧。元月份：開展兩節(jié)困難留守兒童資助幫扶活動。第四篇：東華中學20072008留守兒童工作計劃東華中學20122013第一學期關愛留守兒童工作計劃為做好我校關心下代工作，認真貫徹省委書記在全省關心下一代工作會上的講話精神，并根據(jù)縣局要求，結合我校實際，特擬定以下工作計劃：一、成立東華中學關心下一代工作委員會領導小組。如在班級中安排一些好的座位，上課教師多提問，多給予輔導，在困難號召全體學生給予無私的幫助，多關心生活上有沒有困難。表彰在留守兒童工作中表現(xiàn)突出的教師。對留守兒童開展“爭做文明中學生”專題教育活動。為確保“手拉手”工作取得實效，訂立芭蕉中學關心下一代工作委員會工作制度，成立芭蕉中學關心下一代工作委員會領導小組，經(jīng)常性檢查、指導、督促工作的開展情況，并形成相應的檔案資料。4月份：幫扶教師與學生及家長間開展一次談心交流，明確“學困”幫扶工作目標和措施。學校將積極與鎮(zhèn)政府聯(lián)系，爭取支持，利用鎮(zhèn)留守兒童活動室和留守兒童之家資源開展留守兒童的校外活動，共同形成關愛留守兒童工作的合力。任課教師要具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。通過定期舉行主題班會、少先隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，在傳統(tǒng)節(jié)假日開展“為留守兒童送溫暖”活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。使學校真正成為學生養(yǎng)品德、學知識，不斷提高思想覺悟，豐富文化知識的主陣地、主渠道。四、活動內容及安排： 9月份，啟動關愛留守兒童主題教育，學校團委、少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。積極發(fā)揮集體作用，開展各項活動定期開展各項活動，由校輔導員程倩定期或不定期開展文娛、體育、讀書等活動，邀請關工委領導來校上課，學校領導也可以不定期對對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗