【正文】 老師們利用課余時間，為幫扶兒童補習沒有掌握的學習內(nèi)容；學習之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理，幫助他們解決生活上的困難；假日里，老師們和愛心家長將幫扶兒童接到家中，讓他們和自己的孩子一起學習，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。三、主要措施㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｈ?、活動開展：各校要嚴格按照省、市、縣及中心校的活動安排，認真開展豐富多樣并針對學生實際的活動，培養(yǎng)學生的人生觀、世界觀，大力增強留守兒童的體質(zhì)體能，激發(fā)學生的活動興趣，活動要有計劃、圖片、記錄、小結(jié)，活動資料要分項入盒，規(guī)范有序。要加強領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。三月份：“留守兒童”摸底調(diào)查。(5).舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。四、成立組織 明確職責組 長：***副組長：成 員：領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，***任辦公室主任具體負責留守兒童工作事宜。領(lǐng)導(dǎo)小組職責：在縣關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，認真履行職責，制定學校留守兒童教育工作的具體措施，認真開展留守兒童教育工作，建立關(guān)愛留守兒童工作機制和各項工作制度，促進留守兒童健康成長。注重對留守兒童的心理健康教育。積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。召開“留守兒童”會議。繼續(xù)做好留守兒童成長記錄卡、留守兒童活動登記、班級關(guān)愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學率、鞏固率和建檔率均達100％；創(chuàng)造“多方合力”的保障機制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。四、信息報送按上級要求與中心校安排各校每月要上報中心校一份關(guān)愛留守兒童工作活動信息，要有圖片、活動說明。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。要指導(dǎo)寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的 1生活習慣。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。對幫扶兒童進行入戶走訪，了解他們在家的學習、生活情況，詳細做好家訪手記，并與其監(jiān)護人商討措施，共同教育。成立關(guān)愛小組，組織幫扶活動。（二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境加強寄宿班級的建設(shè)與管理通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；留守兒童入學率、鞏固率均達100％；關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。二、硬件配置：為使關(guān)愛留守兒童工作再上一個更高的水平，按上級有關(guān)文件標準，結(jié)合學生的實際活動需求，各校在原有的條件基礎(chǔ)上進一步加大投入，配齊各種活動器材，完善活動設(shè)施并確保器材充分發(fā)揮最大作用，中心校加大對此項工作的督查，確保把此項工作的經(jīng)費落到實處。一、工作思路：通過對全校留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。七、活動行事歷具體分為三個階段：（一）全面啟動：二月份：制定處室及學期留守兒童工作計劃落實人員職責。給每位留守兒童落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好