路程時(shí)間速度教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：看這個(gè)標(biāo)志牌什么意思？生：時(shí)速不能超過(guò)5千米每時(shí)。60=30米，獵豹的速度是30米/秒。（二）鞏固拓展，應(yīng)用提高，靈活應(yīng)用師：我們一起來(lái)看看劉翔的速度。師：生活中，除了車子有速度，我們身邊的哪些事物也有速度？生：動(dòng)物、風(fēng)、光、人等。師：第三回合與前兩回合有什么不同？生：路程不同，時(shí)間也不同。最先出場(chǎng)的是小卡車和中巴車，比賽分三回合進(jìn)行：（1）第一回合，小卡車和中巴車同時(shí)跑400米的路（演示）。像這樣解決一個(gè)問(wèn)題，我們可以從不同角度用不同思路來(lái)解決?？戳诉@兩個(gè)信息你能正確回答了嗎？為什么？三、解決實(shí)際問(wèn)題、完善數(shù)量關(guān)系的構(gòu)建1．基本練習(xí)，梳理時(shí)間路程速度三個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系:同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)世博會(huì)嗎？精彩世博吸引許多中外游客，他們不遠(yuǎn)千里來(lái)到上海，請(qǐng)看:（1）李阿姨全家乘大巴車從青島到上海用了20小時(shí)。板書:飛船速度:8千米／秒，自行車速度:8千米／時(shí)，3．速度概念揭示: 看了這幾個(gè)速度你能說(shuō)說(shuō)什么叫速度嗎？同桌試著說(shuō)一說(shuō)。為什么說(shuō)小明走得快？讀小明和小紅的速度?？梢粤惺健嬀€段圖等方法解決。教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。 4 = 80（米/分鐘）每小時(shí)（或每分鐘等）行的路程叫速度表示：明明的速度：8千米/小時(shí)讀作：8千米每時(shí)火箭的速度：8千米/秒8千米每秒（1）704=280（千米）（2）225 10=2250（米）2250米=路程= 速度時(shí)間2002=400（千米）速度=路程247。反饋:一起來(lái)讀一讀【講授】(三)生活中的速度生活中哪些地方用到有關(guān)速度的知識(shí)?學(xué)生舉例老師也收集了一些A、(出示:汽車的儀表盤)儀表盤上的KM/H是什么意思?(汽車的速度)按照儀表盤,汽車的速度最多可以開(kāi)多少?可是如果大家都開(kāi)這樣的速度,你覺(jué)得會(huì)怎么樣? 所以在馬路上,經(jīng)常會(huì)看到這樣的標(biāo)志,(媒體出示)這是什么意思?(這條馬路限速60千米/時(shí))實(shí)行限速可以有效降低交通事故。6=80(米)表示小華每分鐘行走80米280247。第三篇：速度、時(shí)間和路程教學(xué)設(shè)計(jì)速度、時(shí)間與路程教案設(shè)計(jì)課題：速度、時(shí)間與路程課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)4三位數(shù)乘兩位數(shù)第五課時(shí)速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系課本P5355二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解速度的含義，學(xué)會(huì)用復(fù)合單位表示速度，并學(xué)會(huì)用統(tǒng)一符號(hào)來(lái)表示速度。課外作業(yè)：（1）完成練習(xí)八第79題。（3）學(xué)生反饋情況，教師板演?！奥烦獭钡暮x：路程就是指兩點(diǎn)間的長(zhǎng)度，可以是曲線的長(zhǎng)，也可以是直線的距離。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生在自主探索中品味成功的喜悅；貼近生活，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和價(jià)值；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)情境，喚起學(xué)生思考、探究的欲望；教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際情境中，理解并掌握路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。又如“京滬鐵路提速中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”、“嘉興金華之行中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”這些材料無(wú)不反映了設(shè)計(jì)者在材料上的價(jià)值取向。速度 四．實(shí)際應(yīng)用、鞏固與拓展 課本5657 5 6 8 9題（2）學(xué)生獨(dú)立解決。2．反饋與交流（1）誰(shuí)跑得快些？你是怎么比的？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，結(jié)合課件重點(diǎn)解讀160247。第一篇：路程時(shí)間速度教學(xué)設(shè)計(jì)路程、時(shí)間與速度教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：1． 引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中理解速度的含義，建構(gòu)路程、速度與時(shí)間的關(guān)系，初步感知三者之間的變化規(guī)律。2與210247。（3）交流解決問(wèn)題的方法 五．回顧總結(jié)學(xué)了時(shí)間、路程和速度，你認(rèn)為它們之間有怎樣的關(guān)系？我的感悟與思考 1． 關(guān)于材料選擇材料的選擇緊緊圍繞課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)關(guān)注問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)意義與時(shí)代氣息。2． 關(guān)于教學(xué)方式圍繞課時(shí)目標(biāo)，設(shè)置教學(xué)情境，以問(wèn)題解決貫穿本課。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“速度”概念的理解。速度的表示（1）描述：像以上這樣“每小時(shí)行多少千米”“ 每分鐘行多少米”“每秒行多少米”等等，都是速度。80 2 = 160（千米）（邊板演邊講：汽車的速度是80千米/時(shí)，2 小時(shí)就要行兩個(gè)80千米，兩個(gè)80千米的和可以列式為80 2）速度、時(shí)間和路程的關(guān)系（1）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自找出速度、時(shí)間和路程的關(guān)系想一想：算式中每一個(gè)數(shù)量表示什么？你能說(shuō)出它們的關(guān)系式來(lái)嗎？ 80 2 = 160（千米）速度時(shí)間路程（2）請(qǐng)每一位學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫出關(guān)系式 教師板書：速度 時(shí)間 = 路程（3）引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探討速度、時(shí)間和路程的關(guān)系板書： 160 247。（2）熟記三個(gè)關(guān)系式及速度表示法。使學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并能用它解決問(wèn)題，獲得解決問(wèn)題的策略,提升解決
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