自定義動畫設(shè)置教學(xué)設(shè)計范文模版-免費閱讀
【正文】 同時，采用分層教學(xué)，逐步加深的過程，盡量讓每一位學(xué)生掌握所學(xué)的基本方法和操作。五、完善操作和電子作業(yè)上交學(xué)生根據(jù)老師的要求完善操作并以電子作業(yè)的形式將自己設(shè)置好的演示文稿上交到教師機上。在修改效果任務(wù)窗格中設(shè)置開始方式（三種方式分別說明）老師提問：要設(shè)置對象的播放速度和方向怎么辦？能不能？ 任務(wù)四：設(shè)置演示文稿中對象的播放速度和出場方向。幻燈片5：設(shè)置動作路徑的動畫效果。師生討論方法如下：選中對象。[教學(xué)地點]：多媒體機房 【課 型】 新課型 【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)組織學(xué)生開機，準備上課?！窘虒W(xué)難點】動畫幻燈片對象效果屬性的設(shè)置。充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的操作技能。嘗試自主創(chuàng)作任務(wù)。積極思考任務(wù)二提出的問題。學(xué)生任務(wù)：根據(jù)要求，完成任務(wù)一“進度條的制作”。自定義動畫中“計時選項”的設(shè)置及選項分析。請注意觀察一下，老師宣傳片中的動畫效果和你的動畫效果有什么不同？對，老師動畫的效果不僅做在了舞臺角色上，還加在了幻燈片切換上，那怎樣把動畫效果加在幻燈片切換上呢？有興趣的同學(xué)，課下可以自己在計算機上試著做一做。五、實戰(zhàn)演習(xí)下面我們將入實戰(zhàn)演習(xí)，做一名真正的小導(dǎo)演。文字的出現(xiàn)順序反了，那你能幫它調(diào)整好嗎？學(xué)生上機操作調(diào)整文字順序。小組匯報。請找找看，試著給“喜羊羊”加上飛入舞臺的效果。依次類推，在后面的幀上繪制相似的矩形，被遮住的文字依次減少，最后一幀上的文字全部顯現(xiàn)。在教學(xué)過程中，建議先按照教材的順序進行（即制作文字動畫→介紹動畫片工作室制作動畫片的方法→Flash幀的種類以及操作），再啟發(fā)學(xué)生思考：有沒有其它的方法來制作具有相同動畫效果的文字動畫（可以對已經(jīng)制作好的文字動畫進行分析，分析后可以發(fā)現(xiàn)，在文字動畫中，后面幀上的內(nèi)容在完全保留前面幀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，添加了新的內(nèi)容。了解Flash中透明膠片（幀）在動畫制作中的作用，幀的種類，并掌握對幀的操作。有個別學(xué)生在制作過程中沒有制作對象的補間動畫就加入了引導(dǎo)層，這樣給它的動畫制作增加了難度。放映效果：動畫設(shè)置完后，可以演示動畫效果，對不滿意的設(shè)置可以用同樣的方法進行更改。第三篇：自定義動畫教學(xué)設(shè)計自定義動畫教學(xué)設(shè)計自定義動畫教學(xué)設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容：自定義動畫教學(xué)目標：掌握對象自定義動畫的設(shè)定教學(xué)重、難點：設(shè)定對象自定義動畫教學(xué)過程一、揭示課題：幻燈片的放映給我們一種動感的效果，那么，我們能不能給幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果讓它更具有個性呢？二、新課教授：如果哪位同學(xué)已經(jīng)懂得在幻燈片中接入動畫效果，請他來當一位小老師。③動畫的刪除、更改動畫的修改：選擇要修改的動畫，單擊“更改”按鈕。學(xué)生探究，教師巡視。（3）多個對象的動畫設(shè)置。強調(diào)：適用于已有的對象，以動畫效果再 次顯示，起到突出和強調(diào)作用。師：這些動畫是怎么做的呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)PowerPoint2003中的自定義動畫設(shè)置。[情感態(tài)度價值觀]（1）感受自主學(xué)習(xí)，掌握新知的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。自定義動畫是powerpoint軟件應(yīng)用的一個亮點，是powerpoint的重要功能，在本單元中占重要地位。動畫的刪除：選擇要刪除的動畫效果，單擊刪除按鈕。注意：為多個對象設(shè)置動畫時，先出現(xiàn)的要先設(shè)置，也就是動畫是按照設(shè)置順序出場的。解決問題，教師評價。可以設(shè)置是單擊開始還是自動播放，還可以設(shè)置方向及速度。第一篇：自定義動畫設(shè)置教學(xué)設(shè)計（范文模版）自定義動畫設(shè)置教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標 及開始方式選擇 、刪除動畫、修改動畫 、勇于創(chuàng)新的精神二、教學(xué)重點、難點（1）對單個對象設(shè)置動畫；（2）多個對象的出現(xiàn)順序設(shè)置及開始方式選擇（3）調(diào)整動畫順序、刪除動畫、修改動畫三、教學(xué)過程導(dǎo)入課題教師播放課件，讓學(xué)生觀察課件，發(fā)現(xiàn)問題，再揭示課題《自定義動畫設(shè)置》，引領(lǐng)學(xué)生解決問題。（2）添加效果中四個選項的含義。（3）多個對象的動畫設(shè)置。學(xué)生探究，教師巡視。拓展練習(xí)請同學(xué)們打開“美麗的海底世界”演示文稿。二、學(xué)情分析所要講課的是七年級的學(xué)生，已經(jīng)認識了PowerPoint 2003，能設(shè)置幻燈片背景，向幻燈片添加文字、圖片與聲音。（2）培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神。板書：自定義動畫設(shè)置探索新知（1）單個對象的動畫設(shè)置。退出：決定了對象從有到無的動畫過程。（演示講解）【開始】指對象在幻燈片放映中出現(xiàn)的時機。解決問題，教師評價。動畫的刪除：選擇要刪除的動畫效果，單擊刪除按鈕。對象自定義動畫：功能：對象自定義動畫可以設(shè)置單頁幻燈片中不同對象出現(xiàn)的動畫效果和順序。三、練習(xí)：請同學(xué)們?yōu)楣旁娫O(shè)置好動畫，比一比誰設(shè)置的最漂亮。還有就是學(xué)生在改變對象的位置時總是不能很好地將對象的中心點放到引導(dǎo)線兩個端點致使制作不成功。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有制作簡單Flash動畫的能力，具有從一種應(yīng)用軟件中獲取另外一種應(yīng)用軟件中信息的能力?？梢詫⑦@種方法稱為加法）。七、實踐與研究除了教材中的練習(xí)之外，還可以組織學(xué)生在Flash動畫的特點、作用能否為我們的學(xué)習(xí)、生活提供幫助等幾個方面進行討論，歸納總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，提出新的練習(xí)，作為學(xué)生們的課后練習(xí)。三、自主探究，初探自定義動畫（一）自定義動畫的位置誰找到了？（介紹得真清楚。非常好。成功的同學(xué)幫一下其他同學(xué)哪位同學(xué)樂意把你的操作方法給同學(xué)們介紹一下。請打開桌面上的小試身手文件夾，選擇自己喜歡的情境文件，編故事，做動畫。第四篇：“幻燈片自定義動畫”教學(xué)設(shè)計【教材分析】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是選自南開大學(xué)出版社的《全國計算機等級考試一級教程》中的《為幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果》，該教學(xué)內(nèi)容是整個幻燈片教學(xué)的重點也是難點。難點：理解不同選項的意義和適用范圍，提高自主設(shè)計能力。教師巡視：根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況，與學(xué)生進行交流，解決學(xué)生碰到的問題。教師巡視：根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況，與學(xué)生進行交流，解決學(xué)生碰到的問題。教師：由學(xué)生制作拓展任務(wù)的不同表現(xiàn)，
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