美術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的搖籃-免費(fèi)閱讀
【正文】 只要教師潛心挖掘教材中的想象因素，運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法，恰到好處地為學(xué)生大膽想象提供催化與導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生豐富的情感，就能很好地培養(yǎng)學(xué)生的繪畫想象能力。我順其童心，充分利用藝術(shù)偶像的力量為教學(xué)服務(wù)。一、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的氛圍在人類所有活動(dòng)中，最能體現(xiàn)創(chuàng)造性的莫過于藝術(shù)了，而藝術(shù)種類中的美術(shù)教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的發(fā)展有其獨(dú)到的功效。藝術(shù)就要不斷創(chuàng)新，就要張揚(yáng)個(gè)性，有時(shí)候就要突破權(quán)威。在他們身上，創(chuàng)新意識(shí)往往處于潛在狀態(tài)，萌芽狀態(tài)。教師的作用是最大限度的發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得充分發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，主動(dòng)的參與到教學(xué)過程中去，使他們在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，再到“我會(huì)學(xué)”的飛躍，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，敢于創(chuàng)新的品質(zhì)和個(gè)性。因此美術(shù)教學(xué)要符合學(xué)生個(gè)體身心發(fā)展的階段性和不平衡性。這就要求教師圍繞學(xué)生這一基本需要，為學(xué)生多提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。教學(xué)論文美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的嘗試河南省黃泛區(qū)農(nóng)場初級中學(xué)梁永紅第四篇：美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)初探美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑，美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？美術(shù)創(chuàng)作是形象思維，應(yīng)通過激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。我問他為什么要把學(xué)校建到月球上，他理直氣壯的說：“人類只有一個(gè)地球，隨著世界人口急劇的增加，地球有一天會(huì)承受不了……”我首先肯定了這個(gè)學(xué)生的想法，表揚(yáng)了他敢于大膽想象、勇于創(chuàng)新。在美術(shù)課上，我不以師者自居，俯下身子放下架子，變“師道尊嚴(yán)”的師生關(guān)系為“教學(xué)相長”的朋友關(guān)系，時(shí)時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造一種民主、寬松、和諧的課堂氣氛，美術(shù)課上讓學(xué)生暢所欲言，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，張揚(yáng)自己的個(gè)性，在繪畫示范時(shí)，我從不讓學(xué)生跟著老師一筆一畫的畫，不要求學(xué)生作品非與示范作品一模一樣，學(xué)生有創(chuàng)新的地方，我會(huì)及時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)，展示他們的作品，這樣學(xué)生處于寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，心情較好、情緒愉快、觀察靈敏、思維活躍，能通過作品較完全的表現(xiàn)自己的思想和情感，有利于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。我們還經(jīng)常搞一些畫展：“我能行”、“我畫的最棒”、“露一手”、“看我的”等美術(shù)活動(dòng)。第三篇：美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的嘗試美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的嘗試在人類所有活動(dòng)中，最能體現(xiàn)創(chuàng)造性的莫過于藝術(shù)了，而從屬于藝術(shù)的美術(shù)教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的發(fā)展有其獨(dú)到的功效。創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程之中。這樣一來就引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！贝嗣缘莱隽伺d趣是激發(fā)學(xué)生思維，探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力，對開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性起著促進(jìn)作用。比如，在我們家鄉(xiāng)有一座吼山，學(xué)生非常熟悉。在美術(shù)教育中，需要各種思維結(jié)合起來，才能取得一定的效果，我們做教師的就應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，精心設(shè)計(jì)各種思維相結(jié)合。作為美術(shù)教師，我們就有責(zé)任在美術(shù)教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，根據(jù)學(xué)生不同的素質(zhì)要求，給予營造不同的空間和環(huán)境，為每一位學(xué)生提供創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在美術(shù)課上我們以舉辦的服裝設(shè)計(jì)大賽的形式讓學(xué)生自由發(fā)揮，結(jié)果，學(xué)生的積極性出奇的高，作品出人意料。要在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，作為美術(shù)工作者，我們不僅需要努力傳播美術(shù)文化、思想，同時(shí)需要身體力行，在各種美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)民族源源不絕的創(chuàng)新能力是其生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。比如，一個(gè)小孩剛剛來到人世他是什么也不懂的，由于小孩的天性好動(dòng)、好問，因此，我們可以通過繪畫來培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力提高孩子的素質(zhì)，這也是為什么許多孩子喜歡畫畫的原因。在課堂中，我給學(xué)生講愛迪生等發(fā)明家、科學(xué)家的故事，鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試。學(xué)生是千變?nèi)f化的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛好、性格特點(diǎn)。有人用WORD繪畫，有人用畫圖工具繪畫，有人用POWERPOINT制作了一組幻燈片，也有人用FLASH制作動(dòng)畫……可見，在這里學(xué)生的思維得到了充分的發(fā)揮，創(chuàng)作靈感得到了激發(fā)。觀察生活，感受自然，了解社會(huì)，是美術(shù)創(chuàng)作的源泉。中學(xué)生是一群大孩子，他們天真爛漫，求知欲強(qiáng)。教師必須讓學(xué)生有愉快的心情，強(qiáng)烈的欲望，堅(jiān)定的信心，自覺自愿地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美的體驗(yàn)，美的創(chuàng)造?！蔽覀兊乃刭|(zhì)教育正是強(qiáng)
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