【正文】 對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音，提高學生學習英語的積極性，讓學生積極主動開口說英語。，掌握基本語法知識。所以就要求學生多讀，多練，多寫。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音，提高學生學習英語的積極性，讓學生積極主動開口說英語。，掌握基本語法知識。所以就要求學生多讀，多練，多寫。改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣四教學重難點。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。五、一年級下冊英語教學措施：，培養(yǎng)互相合作的精神，形成小組練習或搭檔練習。學習如何邀請朋友一起參加活動，以及如何表達和詢問喜歡什么體育活動、食物和玩具等。每個模塊中，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。首先，學習氣氛就需要逐步的指點及規(guī)范，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級紀律，這是教學里的首要任務。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)。月29 日 第九周： 學習1B unit2，并能熟練掌握單詞及句型。12月18日 第三周： 復習unit10內(nèi)容，練習對話。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力。在教學過程中，根據(jù)教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應的動作，反復示范和練習。設(shè)計了生活中常見的物品如：小動物、學習用品、水果等單詞。充分運用現(xiàn)代化教學設(shè)備，優(yōu)化課堂教學，尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲?？紤]到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。，把在課堂上學得的東西運用于生活當中，同時適當?shù)匕焉钪械目谡Z“Howareyou？”“Howdoyoudo？”等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。教學的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面：（1）在聽方面，能根據(jù)聽到的詞語或指認圖片或?qū)嵨?，能聽懂課堂指令并做出相應的反映，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來。：通過合作保證每個學生參與學習的機會，同學間互幫互助，最后給予團隊以整體的評價，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養(yǎng)學生的團隊精神，為將來參加社會實踐打下基礎(chǔ)。難點：聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。、做13個游戲。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度較大。三、教材重點、難點：能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令。二、教學目的、任務：培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣。并使他們限度地學到知識，掌握技能。因材施教。三、教學目標由于本學段的學生仍處于學習英語的啟蒙階段，所以與學習知識同樣重要的就是培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，掌握有效的學習方法，在生動活潑的教學環(huán)境和寬松和諧的學習氛圍中激發(fā)對英語學習的濃厚興趣。每個單元有：Learntosay，Lookandlearn，Lookandread，singasong和playagame。20 復習，總結(jié)性評價通過口試來測試學生一學期來的學習情況通過聽力來評價小學一年級英語教學計劃11一、學況分析一年級學生年齡比較小，形象思維相對發(fā)達，對于抽象的東西很難理解，接受知識能力差，而且不知道主動的練習和鞏固所學知識，這給英語學科的教學與學習提出難題。周次教學內(nèi)容教學要求13 第一模塊打招呼，自我介紹，告別 激發(fā)培養(yǎng)學生對英語的興趣；向別的孩子介紹自己，與老師同學用英語問好，用英語告別；建立相關(guān)的課堂常規(guī)。 本冊書內(nèi)容健康生動活潑，貼近兒童的生活，歌謠，游戲生動有趣。1月15日第七周：預授1Bunit1?？傮w把握學生教學進度。每課可安排2課時完成。會唱教材中的歌曲，會說教材中的兒歌和繞口令。培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當?shù)匮a些課外內(nèi)容，強化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。會唱A car and dog。會說歌曲Follow me。s……回答。會唱歌曲A pencil。會唱歌曲Good morning to you。同時使用I39。s this?問別人并能回答It39。所以，應當從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設(shè)計活動，增強趣味性。改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。每個模塊分三個單元（unit）,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務型（taskbased）練習，包括歌謠和小詩。所以我們的英語教學必須響應國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答；數(shù)字112；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。讓學生聽錄音，每聽一個詞，教師便展示一個相應的實物，練習幾遍后，教師說詞，讓學生展示實物。6)教師給學生起英文名字，并讓學生試著說一說自己的英文名字。主要說英語的國家都有哪些。小學一年級英語教學計劃3一、教學目標。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等。，盡量多要求學生回去鞏固知識，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個人用英語打招呼的習慣，并用英語說出物品的名稱。學會描述常見動物的特征，表達自己喜歡的事物等。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。同時，在班里要形成競爭的意識，互相攀比學習成績和學習狀態(tài)，來加速學生學習的熱情。六、教改設(shè)想應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養(yǎng)學生學習積極性。四、教學目的通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。三、學生基本情況分析一年級學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。第一篇：小學一年級英語教學計劃例文一年級學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、中文意思。發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用，調(diào)動學生學習興趣，全面提高教學質(zhì)量。由于學生年紀還都太小，在學習之外，還要適當進行生活上的指導及品德上的教育，一步步規(guī)范學生的行為，并進行必要的監(jiān)督。同時，這學期還有《英語的童年》的教授，各種小詩配以肢體語言，希望能夠豐富學生的`語言及課外生活。同時，還要會朗讀各種小詩及歌曲。養(yǎng)成使用英語的習慣。設(shè)計了生活中常見的物品如：小動物、學習用品、水果等單詞。六、教學措施根據(jù)兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特點，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學生多種感官參與學習活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲，學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。：Bill，Lily，Andy和Joy，認識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。也可以做一個小調(diào)查，問問學生的生活中有沒有說英語的人、學生自己會說幾個英語單詞、以及想不想學英語等。“Good morning!”等問候用語。，教師可帶領(lǐng)全班表演：學生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。二、教學原則以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答；數(shù)字112；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。s……。m……介紹自己,發(fā)音準確。教學重難點：單詞：日常交際用語Unit 3 This is my mum教學目標：聽懂他人使用This is ……介紹父母和老師，并能用此句型負他人介紹自己的父母和老師，語音語調(diào)正確。教學重難點：單詞：a book、a bag 、a pencil、a pencilbox，日常交際用語Unit 5 Fruit教學目標：聽懂他人使用This is a……介紹自己的東西。使用特殊疑問句What39。教學重難點：單詞：日常交際用語Unit8 What can you do?教學目標：聽懂特殊疑問句What can you do?用I can……回答。教學重難點：單詞：日常交際用語四、教學措施讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性，明確學習適應時代的需要。注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準。遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育與語言教學之中，促進學生良好品德的形成。能力目標：本冊書的能力目標依據(jù)課標中的一級目標和教參的要求，主要要完成聽、說、讀、譯、演、唱等項目標，培養(yǎng)學生的這幾方面的能力。每課教學內(nèi)容分為會話、詞匯、趣味性操練三部分，且操練部分有游戲、表演、童謠、歌曲等多種聽說訓練形式。12月11日第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。完成1A綜合測試。以學生的興趣為動力，進行單詞，句型的教學為教學的重點，充分體現(xiàn)了玩中學，學中玩。45 第二模塊上午下午的問候，認識1到10的數(shù)字 早上/下午用英語問候老師；向新朋友介紹自己的名字；，進行數(shù)量教學。所以在平時的教學中就需要把教授的課文和單詞都用具體，或可觸摸的實物展示出來，并且要堅持進行練習和鞏固，以達到知識的積累。共五個板塊組成。通過本學期的學習，要求學生在基本知識的掌握和基本技能的訓練方面達到以下目標：能比較熟練地運用所學的日常交際用語，做到學以致用。對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生個性能夠得到充分發(fā)展。注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力。培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)。能運用所學的知識進行簡單的交流。因此在今后的教學中，我應面向全體學生，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。、做、表演7個TPR活動。四、教研設(shè)想：為了更好地實現(xiàn)教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語，應該讓課堂充滿活力，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習、掌握一門語言。五、主要的教學措施：“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特點，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)