初三化學中考備考計劃-免費閱讀
【正文】 第三階段：綜合訓練和查漏補缺（5月初至6月中旬）。既要重視“目標生”的培養(yǎng)，也要關(guān)注其他學生的學習情況，點面結(jié)合，互相促進，共同進步。切忌因為開放性試題的出現(xiàn)，盲目搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。針對學生的薄弱知識點，選擇典型題目，加強訓練和輔導(dǎo)，力爭能夠做到復(fù)習無盲點。迎難而上，沒說的，教師職業(yè)決定我們必需這樣。今年中考要將平均分、及格率、優(yōu)秀率三項質(zhì)量指標排在區(qū)前列，難度相當大。在后面學的知識點中有用到前面所學，或在習題中遇到都要像新授課一樣耐心的再闡述一遍。讓學生們知道自己學到的知識在考試中應(yīng)該怎樣應(yīng)用。注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，注重學生考試得失自我評價的指導(dǎo)，能夠及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習中教與學存在的問題，及時給予糾正。特別是培養(yǎng)學生的分析能力，應(yīng)變能力，達到 “ 舉一反三 ”“ 觸類旁通 ” 的要求。在教學中以班級的知識基礎(chǔ)，面向全體學生因材施教，進行分層教學。二、學情分析：本學期我擔任初三（6）班化學課的教學，我所擔任的班級中絕大部分學生基礎(chǔ)較差，欠缺勤學好問，多鉆研的精神，基礎(chǔ)知識不扎實，靈活運用能力欠佳，學生整體學習意識淡薄，欠缺學習興趣。例如：環(huán)保問題每年必考，讀書時應(yīng)注意有關(guān)空氣、水、土壤等內(nèi)容的復(fù)習，抓住污染途徑，防治措施等考點，切實做好查漏補缺，以不變應(yīng)萬變。采用自編資料等對學生進行訓練與章節(jié)達標檢測。提高做題能力。注意緊扣課本，回到課本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。2011年2月22日第二篇：2013年初三化學中考備考計劃2014年初三化學中考備考計劃進入初三下學期，所有的工作都圍繞著中考而進行。抓好雙基教學，打好基礎(chǔ)，提高及格率。學習上盡可能降低難度，作業(yè)、測試盡量由淺入手，培養(yǎng)他們的學習興趣，1增強他們的自信心。三、中考目標：加強教學研究，力求提高課堂教學效率，力爭及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升，尤其要大面積提高中等生、中等偏下學生的成績。在 2011年中考中，力爭完成學校下達的目標，爭取化學成績達到縣的前10名。力爭在本月底完成新課教學任務(wù)。應(yīng)試訓練階段（6月份），進行第三輪“模擬測試”。在備考中以新課程理念為指導(dǎo)，強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索在復(fù)習中優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法。對課本內(nèi)容引申、擴展。復(fù)習中注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。（2）進行第一輪的復(fù)習，具體的任務(wù)如下：第一單元 走進化學世界⑴化學基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）； 第二單元 我們周圍的空氣⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘⑷分子和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；第四單元 自然界的水⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；第五單元 化學方程式⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；⑾根據(jù)化學方程式的計算；第六單元 碳和碳的氧化物⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）； 第七單元 燃料及其利用⒀常見的有機化合物；第八單元 金屬和金屬材料⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；第九單元 溶液⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）； ⒄混合物的分離與提純；⒅化
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