【正文】 在幼教工作中，也經(jīng)歷了自己許多的第一次，第一次開家長會，第一次開展親子活動，第一次公開課，包括這次第一次師德演講比賽，珍惜每一次成長，用心對待工作和生活，同時做好幼兒的學(xué)前啟蒙老師。做個幸福小女人，我將一直幸福下去。父母命不可違，雖然有些排斥，但是也不得不硬著頭皮應(yīng)付公事。過程雖然痛 1苦，但當(dāng)我離目標(biāo)越來越近，并且最終完成目標(biāo)的時候，再回頭望望自己一步一步踩出來的小溝渠時，會有一種由衷的自豪和快樂，畢竟，那是我踏踏實(shí)實(shí)地在地上踩出來的，我也從中收獲了不少，例如強(qiáng)健的有力的雙腿和堅(jiān)韌不拔的意志。年幼時，最令我歡欣鼓舞的時候除了除夕夜，便是周末了。在《生命的林子》一文中，方丈問玄奘：“燭火和太陽，哪個更亮些？你愿意做燭火還是太陽？”玄奘選擇的是做太陽，經(jīng)過他的努力，玄奘終于成為一代名僧。作為教師，只有擁有相對安靜、安寧、安定的心境才能打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育中的幸福。在社會喧囂的樊籬中我不斷尋覓閱讀帶給自己的寧靜，在書香中尋找理性的回歸，就像在沙漠中尋求綠洲的跋涉者。如果不從教育本身尋求到幸福，不做一個幸福的教師，那么做教師的精神支柱就會轟然坍塌。我們的教育是著眼于人的全面發(fā)展和社會的和諧發(fā)展，教育的至高境界是創(chuàng)造幸福，要想造就幸福的學(xué)生，教師首先要是幸福的。做永遠(yuǎn)快樂的教師，給學(xué)生真正的快樂！而快樂地工作，才是對自己最好的獎勵！做個快樂的教師吧！微笑著面對生活的所有賜予，遭遇挫折，就把它當(dāng)成人生的磨礪，它會使你在艱難中學(xué)會堅(jiān)韌和頑強(qiáng)；獲得成功，那就感謝生活的恩賜吧！就讓我們放下心中的包袱，踏踏實(shí)實(shí)地工作，勤勤懇懇地做人，快快樂樂度過每一天。只有沉浸于其中才能真正感受到教師職業(yè)的幸福。當(dāng)一個教師對自己的需求目標(biāo)有了正確的心理定位，對幸福的追求有了正確的途徑，那么就會在現(xiàn)有客觀條件下，大大提高自己的幸福指數(shù)，從而收獲“靜心教書，潛心育人”的幸福。許多教師感覺自己不幸福，就是因?yàn)闆]有得到那些象征成功的榮譽(yù)。但教師職業(yè)的諸多優(yōu)勢又是許多人羨慕的；與掌聲如潮的明星相比，教師的職業(yè)是寂寞的，但是，教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起，又是許多人的工作環(huán)境所無法比擬的。實(shí)現(xiàn)全方位的滿足是不可能的。要想使壓力不再成為心靈上的石頭，就要能夠客觀、正確地對待壓力。因?yàn)樗麄円蜃约旱呐Ω淖冎睿驗(yàn)樗麄兂两谌松鷥r值的創(chuàng)造之中。寬容是陽光，她會讓我們每個人擁有健康，擁有幸福。陶老師在“打點(diǎn)幸福人生”一章的開篇這樣寫道：“如果我們把健康當(dāng)作1的話，那么就有了幸福的基礎(chǔ)。任教十幾年了，我的聽課記錄本每年實(shí)實(shí)在在的聽課也就那么幾次，可是來育才雙語學(xué)校的這半年呢，這整整一個本，還不夠用呢！這每一頁紙，每一個字都真實(shí)的記下了我的“戰(zhàn)友們”的豐功偉績。假期里，陶繼新老師的《做一個幸福的教師》走進(jìn)了我的生活。遇到困難缺憾，不要逃避、埋怨他人，立即調(diào)整心態(tài)就立刻會柳暗花明。就如印度詩人泰戈?duì)査f：“如果你因?yàn)殄e過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星了?？傊K身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。教育的本體性是育人。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與潛力。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似風(fēng)馬牛不相及的事情。”陶先生認(rèn)為，“讀書的在終極目的在于對自我精神的鍛造，以及心靈的不斷豐盈。如果腹中空空，教學(xué)就永遠(yuǎn)無法進(jìn)入游刃有余的境界。如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。說實(shí)話我以前一直關(guān)注的是我的專業(yè)成長。之所以被這本書吸引，那時因?yàn)槲覀冃枰砷L，而“讀書”就是教師生命成長的必需品。因?yàn)榻?jīng)典文化不僅流淌著智慧的光華，而且還搖曳著思想的要義。在這本書里，我留下很多痕跡，只要是觸動我心的句子，我都會劃上記號，讓這經(jīng)典詞語內(nèi)化在心。如果沒有靈魂定位、精神定位，身體會垮掉。”陶繼新先生提出“讀寫成為生命成長之雙翼”。讀過《做一個幸福的老師》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學(xué)生貫穿始終的愛，最多的愛。在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來。在《做一個幸福的老師》中，還收錄了古今中外很多名家的各種類型的文章，每一篇都讓我有所獲益。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵探索的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識信息的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。作為教師，他認(rèn)為，其既要成為學(xué)生心目中的文化代言人和傳播者，又應(yīng)是道德的完善者，而要做到此點(diǎn)，多讀書、讀好而無疑是教師存在和發(fā)展的必須要做的一件事情。正是因?yàn)樗麄冇羞@樣或那樣的錯誤，正是因?yàn)樗麄儾怀墒欤判枰覀兙牡脑耘?，耐心的教?dǎo)，心平氣和地分析錯誤所在，讓孩子心悅誠服地認(rèn)識到錯誤，高高興興改正錯誤。多讀書，讀經(jīng)典，使我們在這些智慧光芒的照耀下，樹立良好的心態(tài)，更好地面對工作和生活，活出自己的精彩，我要努力做一個幸福的老師！懷著陽光心態(tài) 打點(diǎn)幸福人生讀《做一個幸福的老師》有感20110303 09:54:57|分類：|標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我和大家交流的題目是《懷著陽光心態(tài)打點(diǎn)幸福人生》！“幸?！薄?一個聽了之后讓人感覺無比羨慕的字眼。拿起書，只是封面不怕大家笑話，我足足看了三分鐘，一個六十多歲的老人了，你看他的神情、他的眼神，他的那種內(nèi)心的美，真的是多么的幸福??！從此我便開始了我的讀書生涯，忙忙碌碌的一天下來，坐在床頭，慢慢地享受，后來的日子，每天只要不讀書，倒還真感覺少了一些什么是的！怎樣做才是一個幸福的老師？我只是一名普普通通的教師，那我就認(rèn)為教師的幸福在于要懂得享受課堂。秦光軍老師的課堂活潑自然，課堂節(jié)奏張弛有度，孩子們學(xué)得輕松、愉快；豐素紅老師的字體娟秀，課堂設(shè)計(jì)活潑、巧妙，孩子們的學(xué)習(xí)就像置身于童話故事中；趙曉芳老師的課堂設(shè)計(jì)內(nèi)容充實(shí)、教學(xué)資源挖掘充分，基本功訓(xùn)練扎實(shí)到位，極大地?cái)U(kuò)充了孩子們的知識面。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。人們常說：工作中的女人是最美麗的、工作中的男人是最瀟灑的?！比欢?，在做了快十年的教師，才發(fā)現(xiàn)做教師并非陽光燦爛，學(xué)生成績不佳讓人心煩，個別家長對教師的不理解和責(zé)備讓人心煩，社會上對教育的不理解讓人心煩，種種的工作壓力和學(xué)校各種考核使得我們教師常常心情郁悶、煩躁，也沒感到幸福，