我是幸福的數(shù)學(xué)老師-免費(fèi)閱讀
【正文】 說起這屆學(xué)生，就不得不提他們的高考成績，2012年高考是我們學(xué)校本科進(jìn)線率最高的一次，其中我的文科數(shù)學(xué)排名管局前茅。上課一發(fā)現(xiàn)學(xué)生溜號(hào)，我就會(huì)恰到好處的以本班的某個(gè)學(xué)生或某件事為由，借題發(fā)揮，開點(diǎn)小玩笑，活躍一下課堂氣氛?？晌乙豢吹綄W(xué)生就有教不完的知識(shí)和解不盡的題,學(xué)生也有問不完的問題，有時(shí)是學(xué)生的問題推著我毫不倦怠地去專研。尊重是互相的，要想成為學(xué)生的良師益友，就要學(xué)會(huì)相互理解，彼此尊重。沒有辦法我只好請(qǐng)來了家長，從孩子的父親那我得知他是一個(gè)單親家庭的孩子，父母的離異給他帶來很大的負(fù)面影響，他和父母的關(guān)系也很僵化，頓時(shí)讓我覺得這樣的孩子十分可憐，需要老師用貼心的話語去引導(dǎo)，用慈母般的愛去溫暖。 有的家長找到我，滿懷感激地與我笑談，說孩子最近和以前不一樣了，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了，心態(tài)陽光了，回家總能樂此不疲與我們談?wù)摗拔覀兊男?shù)學(xué)老師今天怎樣，明天如何，就是她訓(xùn)我們，我么都心甘情愿……”孩子和家長因小事鬧得不愉快，問我這個(gè)不是班任的小老師能不能勸勸孩子。2007年春天，我應(yīng)聘踏入了迎林一中的校門。樊金芳初為人師的我惟恐誤學(xué)生的高考前程，用心備課，虛心求教，只要一有時(shí)間就去聽數(shù)學(xué)組前輩老師的課，認(rèn)真做好聽課筆記，回寢室后一遍遍琢磨，自已備好的課還差在哪里，反復(fù)的翻閱各種的教案來彌補(bǔ)不足。這是我始料未及的，家長如此信任我，把我當(dāng)成能填平他們之間代購的小救世主，太高看我了。 我也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)他的訓(xùn)斥過于嚴(yán)厲，可能也說了許多不該說的話的，傷了他的自尊心。幸福源自彼此的認(rèn)同大
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