冀教版三年級(jí)上冊科學(xué)教案認(rèn)識(shí)空氣1-免費(fèi)閱讀
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。 3．組織學(xué)生對空氣是否占據(jù)空間的問題提出自己的猜想假設(shè)。 （ 4）用扇子扇風(fēng)（使空氣流動(dòng)），會(huì)有涼絲絲的感覺，頭發(fā)也會(huì)飄起來，說明空氣流動(dòng)。 小結(jié)：空氣是無顏色、無味道、無氣味、無形狀、透明的氣體。 學(xué)生：水是液體，水會(huì)流動(dòng)。 （ 4）用扇子扇風(fēng)（使空氣流動(dòng)），會(huì)有涼絲絲的感覺，頭發(fā)也會(huì)飄起來，說明空氣流動(dòng)。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一）導(dǎo)課 教師：水是生命之源，我們每天都離不開水，大家想一想，我們每時(shí)每刻都離不開的還有什么呢？ 學(xué)生回答。 三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 能具體說出空氣具備的基本物理性質(zhì)。認(rèn)識(shí)空氣 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 認(rèn)識(shí)空氣是本單元的重點(diǎn)課，本課先是發(fā)現(xiàn)空氣的存在（認(rèn)識(shí)表面現(xiàn)象） —— 接著認(rèn)識(shí)空氣的物理性質(zhì)（進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)空氣） —— 最后用實(shí)驗(yàn)證實(shí)空氣的存在來組織活動(dòng)的。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo) 能舉例說明空氣對我們生存的重要性。（空氣） 教師：對，我們每天都離不開空氣，你知道哪里有空氣嗎？它究竟長什么樣呢？ 學(xué)生：充分發(fā)言。 （ 5）把土塊放進(jìn)水里，也有氣泡，說明土塊里有空氣。 教師：現(xiàn)在各組再裝一袋空氣，研究空氣有什么特點(diǎn)。 教師：下面請大家把通過水和空氣的比較，以及得出的結(jié)論，寫在書本上。 （ 5）把土塊放進(jìn)水里，也有氣泡，說明土塊里有空氣。 4．對假設(shè)作預(yù)測，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料
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