【摘要】1 將相和9 卞和抱璞的故事，最早見載于《韓非子 middot。和氏篇》：春秋時，林人卞和得璞于荊山，奉獻楚厲王。 厲王以為石，刖其左足。武王即位，和復獻之，王以為誑，刖其右 足。后文王...
2025-08-05 22:32
【摘要】將相和教學反思 將相和教學反思1在執(zhí)教《將相和》第一課時，我希望能突出文味、扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)思維、激發(fā)情感；認真鉆研教材，注重挖掘語言訓練點。突出學生自主學習，指導學習方法，培養(yǎng)學習能力。 ...
2024-12-07 03:37
【摘要】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第11頁共11頁 《將相和》教學反思 《將相和》教學反思1 今天講《將相和》一課，感覺整體思路是按自己課前備課設(shè)計的，起初孩...
2025-04-05 12:37
【摘要】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第7頁共7頁 將相和教學設(shè)計 以“單元整合·群文閱讀”策略為指導，以主題整合單元，以群文拓展主題，培養(yǎng)學生歸納概括、運用實踐的...
2025-04-05 21:41
【摘要】1 將相和6 一、教學要求 1．理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強暴、 機智勇敢，對友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟發(fā)和教育。 2．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因...
2025-08-06 00:29
【摘要】1 將相和2 【教學目的】 ； ，理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關(guān) 系，培養(yǎng)邏輯思維能力和務(wù)求理解的讀書習慣； ，顧大局，識大體，講團結(jié)。 【教學重點】準確概括人物特點，理清各段之...
2025-08-06 00:30
【摘要】第一篇：將相和教學反思-- 《將相和》教學反思 《將相和》這篇課文是小學五年級語文第五單元的一篇講讀課文。本課是根據(jù)司馬遷的《史記》中的《廉頗藺相如傳》改寫的。它以秦國趙國的矛盾為背景，以藺相如的...
2025-10-26 04:37
【摘要】《將相和》教學反思 《將相和》教學反思1作為新教師，有幸參加泉河頭小學和西實驗小學的第一屆校際聯(lián)誼。在校長、主任和各位師傅、老師的幫助下，經(jīng)過一周的聽課、教研、改稿磨課，過程很艱難，但收益頗...
2024-12-06 00:49
【摘要】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第6頁共6頁 語文S版《將相和》教學設(shè)計案例 ; ，理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力和務(wù)求理解的讀書...
2025-04-14 03:14
【摘要】將相和,,冀教版五年級語文上冊,第一頁，編輯于星期三：十三點五十一分。,“將〞指_______“相〞指_______“和〞的意思是________從“和〞字可以推想出什么?,第二頁，編輯于星期三：十三...
2025-10-11 18:43
【摘要】 人教新課標版五年級下冊《將相和》語文教案 人教新課標版五年級下冊《將相和》語文教案 教材分析：這是一篇精讀課文，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。本篇課文...
2025-11-07 23:46
【摘要】18、將相和歙縣桂林小學吳紅波人教版五年級下冊第五組18將相和第一課時簡介背景：故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期，當時有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存。秦國最強大，要統(tǒng)一中國，不斷向其它六國進攻。趙國緊鄰秦國，是一個比較弱的國家，常受到秦國的侵略。讀讀想想
2024-11-23 12:55
【摘要】18將相和學習目標：1．生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒。新詞：理屈、示弱、抵御、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協(xié)力、負荊請罪。2．給課文分段，并給每段加上一個合適的小標題。3．通過人物的言行，分析人物的性格特點。4．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系。學習重難點：
2024-11-23 15:07
【摘要】 將相和10 教學目標 1．掌握生字詞。 2．能抓住人物特點，理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力和務(wù)求理解的讀書習慣。 3．懂得遇事要從國家利益...
2025-09-21 17:03
【摘要】第一篇：將相和課本劇 第一幕 時間：約兩千三百年前，秦昭襄王稱霸時期地點：趙國皇宮 人物：趙王、眾大臣、藺相如 旁白：戰(zhàn)國時候，秦國最強大。一次，趙王得到一樣無價之寶，叫和氏璧，秦王知道了，就...
2025-10-15 23:05
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