【正文】 經(jīng)過這節(jié)課，我和幼兒都有所收獲。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，（在報紙上單腳跳）由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動起來，他們積極的參與到游戲中。③、考試中遇到難題時，我非常緊張，焦慮不安。如：打球、跑步、聽音樂、郊游等。通過學生對以上兩個事件的分析得出結論：①、情緒與人的健康密切相關?！?1 —學法：獨立思考、分析討論、歸納總結。情緒是影響中學生學習生活最主要和最常見的因素之一，通過學會控制自己的情緒，學生可以更好的投入到學習生活中，達到最佳效果，健康的情緒也可以讓學生形成良好的個人價值觀。（4）教師的教具材料擺放的不是很科學，衛(wèi)生。因此，會有一些孩子跑到教室內(nèi)的大玻璃旁看外面的風景，在地墊上爬來爬去。缺點：注意正確恰當?shù)倪\用引導語言，讓各個環(huán)節(jié)更緊湊，對幼兒的作法要及時給予肯定。男生女生分成兩組，看哪組想的玩法多，多者獲勝。教師示范跳或者讓已有跳繩經(jīng)驗的幼兒跳。六、活動重點、難點：學習一物多玩發(fā)散的創(chuàng)新思維方法，積極主動地參與創(chuàng)新思維活動。三、幼兒分析：大班幼兒思維活躍、想象力發(fā)達、動手欲望強，對任何事物都感到好奇，所以在選擇大班活動內(nèi)容時，應符合幼兒的年齡特點，從幼兒身邊的事物入手，抓住幼兒的心理需求，滿足幼兒的操作欲望，使之得到不同程度的發(fā)展。他們會把繩子想象成各種東西，會利用繩子，想用繩子來做各種體育運動等等。能力弱的孩子無法在課堂中有所展現(xiàn)，沒有知識儲備的孩子就會缺乏話語權，注意力也會隨之分散。六、布置作業(yè)請每位學生回家跟家人一起，討論健康飲食問題，并一起制定一份一周健康飲食計劃書。如果進食量過大而活動量不足，多余的能量就會在體內(nèi)以脂肪的形式積存即增加體重，久之發(fā)胖；相反若食量不足，勞動或運動量過大，可由于能量不足引起消瘦。肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物，攝入過多往往會引起肥胖，并是某些慢性病的危險因素，應當少吃。各種食物所含的營養(yǎng)成分不完全相同。第四層為奶類及制品、豆類及豆制品，是蛋白質、礦物質和維生素的豐富來源。每日應攝取新鮮蔬菜400—500克。第一層為各類主食，有米飯、饅頭、面包、麥片、其他面食等谷類。課前準備：多媒體課件（課前搜集的資料、圖片等）教學過程：【導入】課前請同學們欣賞一個小情景劇《老鼠公主長了長牙齒》，看完這個情景劇同學們有什么想說的？（同學們可能會說，父母不應該溺愛孩子，作為孩子不應該挑食，應該吃一些對身體好的食物）今天，老師就給大家講一課《合理三餐身體棒》，板書題目。 、合理的重要性。教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大大大大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。引導語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）（2）引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎么做？》請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達高興，生氣還有害羞的心情呢？（3）啟發(fā)幼兒結合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，（在報紙上單腳跳）由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動起來，他們積極的`參與到游戲中。需要探討之處。五、活動后反思多媒體架起師幼互動的橋梁。請幼兒將教師提供的材料分類。當活動中幼兒看到我拿出這枚雞蛋時，都唧唧喳喳的議論起來?？ㄍ▌赢嬍怯變簶酚诮邮艿氖挛?，但根據(jù)以往的經(jīng)驗，幼兒在觀看的過程中，較難從動畫中轉移注意力。在日常工作中，我深刻體會到要實現(xiàn)這些教育要求，就必須正確處理好幼兒學習活動中師幼互動關系，使幼兒的學習更有價值，使幼兒的發(fā)展更有意義。尋找原因，我覺得首先，活動的材料盤子吸引孩子，雖然孩子們每天都接觸得到，但是把盤子作為游戲的材料還是第一次，激發(fā)了孩子游戲的欲望，從而調(diào)動了孩子的積極性。然后，師生共同做一個小游戲，我出示一個標志，讓幼兒迅速說出它出現(xiàn)哪里，是什么意思?！氨！笔侵浮氨Ｓ?，側重于幼兒的身體與生活的養(yǎng)護與照顧?；顒臃此迹何野殉橄蟮男那橛谩扒缬晏臁眮肀硎?，讓幼兒能形象地感知和理解。鍛煉孩子們大肌肉的發(fā)展，提高身體協(xié)調(diào)能力。我們的操場上正好有這樣的房子。另外，活動結束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒?，使自己從消極情緒中解脫。消極的情緒狀態(tài)，如恐怖、焦慮、憤怒會使腎上腺素皮質類固醇等內(nèi)分泌激素增加，因而造成人的心率加快，血管收縮，血壓升高，呼吸加深，胃腸蠕動減慢等。教學重點：情緒與健康的關系教學難點：如何控制不良情緒教學過程：一、“左手抓右手”小游戲教師介紹游戲規(guī)則同學們右手手心向下，左手食指朝上。將自己的右手放在同桌左手手指上，自己的左手手指放在同桌右手下。這些不良情緒如果持續(xù)事件過長或長期受到壓抑而得不到疏泄，就會使人的整個心理狀態(tài)失去平衡，體內(nèi)生理生長過程就難以恢復正常，久之必然引起疾病。合理發(fā)泄法：合理發(fā)泄情緒是指在適當?shù)膱龊?，用適當?shù)姆绞絹砼沤庑闹械牟涣记榫w，發(fā)泄可以防止不良情緒對人體的危害。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。學兒歌三、強化鞏固可以請一些能力強的幼兒，在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。這個活動需要每位孩子輪流玩，使教師可以觀察到每位孩子的運動能力與身體協(xié)調(diào)能力。大班健康教學反思4活動目標：知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。以方案教學的理念，關注幼兒在活動中的興趣點，采用情景表演、多媒體教學、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學會相關的心理健康知識，達到教學目的?！敖獭笔侵浮敖逃?，側重于幼兒的心理、智能和行為習慣的培養(yǎng)與塑造。通過這種方法，讓幼兒熟知安全標志的圖形與作用，讓幼兒能夠增強安全知識，增強自我保護意識。其次，把送貨員的角色和把貨送到小河對面的小商店的情節(jié)引入，使孩子在練習基本動作時，更加的投入。在“保護牙齒”的主題活動前，根據(jù)幼兒以往勞動生活經(jīng)驗，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的？”這些與活動相關的知識卻知之甚少。所以在此次活動中我改變以往的方式，將動畫制作成無聲動畫，再由教師配合講述，在講述的過程中穿插提問，使幼兒的注意力始終保持在動畫與教師講述之間。許多孩子伸長了脖子要看杯中的雞蛋到底怎么了。這種由教師開啟的師幼互動行為主要是指導幼兒通過某一教學游戲達到某一教學目標而開展的，是課堂教學中常用的一種互動方式。新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關系，有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。A、在活動中，對于幼兒不太合理的猜疑教師是否要直接否定？例如：我問幼兒老虎吃了狐貍給的糖后為什么牙齒全脫落了？這時崔俊杰小朋友說可能狐貍給老虎的糖里有毒藥。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。（4）引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應當用什么方式來表達？（5）請幼兒仔細觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。）（1）播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？（2）閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。（二）能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生分析問題的能力。 【新課】一、打開多媒體在物質生活豐富的今天，我們越來越重視生活的質量，怎樣吃最健康、怎樣才能獲得最佳營養(yǎng)等一系列的問題為大家所關注。提供主要營養(yǎng)素碳水化合物來源于植物性食物。不同種類的蔬菜可提供多種不同的營養(yǎng)素，因此膳食中蔬菜的攝入應多樣，尤其是深綠色的蔬菜。每天應吃奶類及奶制品100克和豆類及豆制品50克。除母乳外，任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營養(yǎng)素。（四）、常吃奶類、豆類或其制品