【正文】 上課開始時，我以提問方式引導幼兒回憶生活中常見的安全標志，冰記錄下來，接著拿出之前所準備好的圖片展示給幼兒，例如：交通紅綠燈、小心觸電、綠色食品、施工重地等標志。（四）、總結升華教師出示調控情緒七字歌學生齊讀調控情緒七字歌調控情緒七字歌人生豈能盡如意煩惱焦慮找上你緊張痛苦糾纏你與人沖突別激動不良情緒難回避暫時轉移注意力合理發(fā)泄莫壓抑換位思考消消氣控制情緒很重要體育運動心情好自我暗示和激勵健康人生有意義擴展資料：大班健康教學反思大班健康教學反思大班健康教學反思一：大班健康活動《好玩的報紙》教學反思今天，我上一節(jié)了大班的健康活動《好玩的報紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來進行教學，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。健康密切相關，積極情緒有助于身心健康，消極情緒危害人的身心健康，引導學生調節(jié)不良情緒，做情緒的主人，從而過渡到下一環(huán)節(jié)調節(jié)不良情緒，做情緒的主人（1）學生交流自己遇到過的影響情緒的事，并介紹自己是怎樣調節(jié)走出低谷的。過程與方法運用觀察、討論、分析、歸納等方法，培養(yǎng)學生邏輯思維和解決問題的能力。這也是他們注意力分散的一個原因二、二、我的第二次嘗試針對第一次活動時孩子們的表現(xiàn)和現(xiàn)場的情況，我決定做如下調整：（1）由于剛上托班的幼兒年齡還比較小，語言表達能力還不是很強，在活動中往往還不能夠清楚地表達自己的看法，所以在第二次活動時，我選擇了小班的孩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。引導幼兒跳的各種方法（往前、后、左、右跳及單、雙腿跳等）及繞手臂的各種方法?！毒V要》中提出：孩子們的探索活動應從身邊的39。使理論與實際操作相結合，活學活用，貼進學生生活，完成了活動目標，達到了預期的效果，也讓平時挑食的同學意識到挑食的害處。（五）、吃清淡少鹽的膳食吃清淡膳食有利于健康，即不要太油膩，不要太咸，不要過多的動物性食物和油炸、煙熏食物。每日應攝取25克，過量食用有潛在的危險，油炸食物要少吃。谷類是我國居民膳食中能量和蛋白質的主要來源，應多吃谷類，獲取充足的能量。養(yǎng)成良好的飲食習慣，意識到愛惜自己、珍惜生命。五、活動延伸：學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒。難點：能正確的選擇發(fā)泄方式。大班健康教學反思9今天，我上一節(jié)了大班的健康活動《好玩的報紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來進行教學，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。在“保護牙齒”這一課題活動中，當我嘗試了多種師幼互動后，上課舉手發(fā)言率有了明顯改善，同時大大提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。[片段二] 為了使幼兒理解糖份中的酸能腐蝕牙齒上的硬組織，我特意設計了一個實驗環(huán)節(jié)。在第二部分“過河送貨”環(huán)節(jié)中我應該讓孩子自主探索各種托盤方法，老師只要提出要求(糕點不能從盤子里掉下來。大班健康教學反思6這節(jié)課時健康教育活動，本節(jié)課主要是為了使幼兒在認識常見的安全標志，并知道日常生活中英注意安全標志。剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當我們有這些壞心情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來?幼兒自由討論。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長。激勵要用正面積極的語音，而不用負面消極的語言。讓學生談談此時的心情三、情緒介紹課件展示人的四種最基本情緒：喜、怒、哀、懼。想一想還有那些情緒三、“你比我猜”小游戲請幾位同學做出表情，其他同學猜。因為前者在你自己的大腦中種下的是成功的因子，你的潛意識會指揮你去“成功”；而后者種下的是失敗的因子，你大腦的潛意識會指揮你去給自己設置“失敗”的欄桿。大班健康教學反思3健康活動《跳房子》是孩子喜歡的一個游戲，先把石頭拋到其中的一個格子里，然后跳者去拿格子里的石頭，一個格子處，雙腳并攏跳，兩個格子處，雙腳分開跳。請個別幼兒說說使自己變得快樂的`方法。同時增強幼兒的安全意識。要以較快的速度運到河對岸)，在孩子自主探索的基礎上，得出經驗，找出最合適的方法，在這基礎上再進行比賽，那么活動的效果可能就更好了。在活動前幾天將洗凈的雞蛋在一半浸泡在醋里。在本次活動中，兩種師幼互動的行為得到了有效體現(xiàn)?；顒右婚_始，我出示報紙球的時候，幼兒都已經玩過報紙球，所以能說出各種各樣的玩法。三、活動準備：情緒表情圖片、幼兒操做材料。請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。教學重點：了解人體需要的營養(yǎng)及其來源教學難點：學生自己制定健康食譜教學方法：直觀教學：通過看圖片、案例、結合實際生活進行觀察、分析、比較等方法，讓學生了解人體需要的營養(yǎng)。為滿足膳食中纖維素的需要，主食應多選擇粗糧。對同學們的講解給予表揚。油脂的攝入量高不利于健康。在這次教學活動中，我讓學生來介紹平衡膳食寶塔，引發(fā)學生對營養(yǎng)均衡的問題的思考，讓學生意識到營養(yǎng)不均衡的嚴重后果，激發(fā)了學生學習的積極性。實物開始。（二）、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。環(huán)境寬松化。（2）由于第一次活動時的情境性還不是很強，所以在本次活動中我也增加了一些情境性和情感性的目標：A、在幫媽媽洗襪子的情境中聯(lián)系搓、夾、卷的精細動作 B、知道一雙襪子有兩只、并且一模一樣C、在活動中情緒愉快，喜歡幫媽媽做事活動中幼兒的表現(xiàn)在活動的第二環(huán)節(jié)——幼兒探索并嘗試如何洗襪子，并能把洗好的襪子夾起來，當我問到，“我們洗襪子的時候首先要干什么” 時，只有一兩個孩子回應我，其中有一個說：“放在洗衣機里”，我便用“洗衣機壞了”引導他們想起用手洗，接下來我再問：“我們把襪子弄濕，然后要放什么？”大多數(shù)的孩子都一臉茫然，只有一個回答出“用洗衣粉”，我便順著往下引導，“用洗衣粉洗好了，有許多的泡泡，我們應該怎么辦呢”，沒有一個孩子知道，我只好把答案告訴他們：“在水里漂一漂”。情感態(tài)度價值觀（1）通過情緒與健康的教學，讓學生認識情緒的好壞變化是可以轉化的。（2）教師根據(jù)學生的不同回答及時不斷地總結出調節(jié)的方法，通過課件展示調節(jié)的方法?；顒右婚_始，我出示報紙球的時候，幼兒都已經玩過報紙球，所以能說出各種各樣的玩法。通過閱讀圖畫，提問幼兒在哪里見過這種標志，這個地方為什么會有這標志，加入這個地方沒有這個標志會發(fā)生呢個什么事。同時增強幼兒的安全意識?！驹O計意圖】讓學生在當心理咨詢師的的時候幫助別人找到了方法，也就是幫助自己解決了問題，從而順利完成運用學過的方法來調節(jié)自己情緒的目的，同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，引導學生運用所學知識解決實際問題?！驹O計意圖】通過正反對比的方式，讓學生鮮明地感悟到情緒與人的39。三、教學目標知識與技能使學生初步了解情緒對身體健康的影響，學會分析自己的情緒，掌握調控的基本方法。而我在活動的第二個環(huán)節(jié)，基本上就沒有創(chuàng)設什么有趣的情境來吸引他們，而直接讓他們觀察自己的襪子。 【活動反思】優(yōu)點：選材生活化。八、活動過程：（一）、熱身運動：小繩操聽老師口令，練習跳躍及上肢動作。所以，我想利用繩子這一觸手可己的教材來挖掘孩子的創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，讓孩子體驗花樣玩繩的樂趣，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的良好品德。然后，讓學生了解居民膳食生活指南七要點，在此基礎上，讓學生分組制定一份一日三餐的食譜，讓學生根據(jù)所學知識進行實際應用。豆類是我國的傳統(tǒng)食品，含大量的優(yōu)質蛋白質、不飽和脂肪酸，鈣及維生素BB等。第五層為油脂類。寶塔中糧食所占比例最高，每天為300500克。（三）情感態(tài)度價值觀保持學生對學習新知識的欲望。）（3）提問：還有誰是你的好朋友？（4）音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。二、活動重難點：重點：了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。B、當師幼互動達到一高潮時，教師應如何巧妙的轉移幼兒的注意力，成功過渡到下一環(huán)節(jié)。在我班，有部分幼兒經常舉手，但較多幼兒則不太愛舉手，發(fā)言率不高。在這一互動中，我主要運用的是有指導、提問的方式。但在整個活動中我忽視了讓孩子自主探索的環(huán)節(jié)。照顧幼兒的生活、傳授幼兒知識技能兩者同樣重要，兩者缺一不可。活動準備：它真的得了很重的病嗎?(2)后來它的病是怎樣變好的?(3)教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。教學反思：現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。自我激勵法你的心里能夠設想和相信什么，你就能夠用積極的心態(tài)去獲得什么；你把自己想象成什么人，你就會真的成為什么人。如果喊的數(shù)字個位數(shù)不是7，則