【正文】 正確的引導(dǎo)大學(xué)生的人生觀和道德觀以及戀愛(ài)觀，讓大學(xué)生在走出校園后能夠盡快的適應(yīng)社會(huì)，成為國(guó)家有用的人才才是高校的宗旨。2．引導(dǎo)大學(xué)生的戀愛(ài)文明。而處于這一時(shí)期的部分大學(xué)生們?cè)趷?ài)情和學(xué)業(yè)面前犯了難。而大多數(shù)大學(xué)生戀愛(ài)的目的還是為未來(lái)建立家庭，這類戀愛(ài)是積極向上的、健康的。他們覺(jué)得戀愛(ài)沒(méi)必要讓人知道，更有很多大學(xué)牛認(rèn)為父母的觀念都太傳統(tǒng)，因循守舊，不需要聽(tīng)取。不以結(jié)婚為目的的戀愛(ài)，標(biāo)志著她們還是一群生理成熟而心理卻相對(duì)滯后的群體。他們多數(shù)來(lái)自貧困的農(nóng)村，大學(xué)以前所有的精力都用在書本上了，是純粹的為了高考而高考的。從高中轉(zhuǎn)入大學(xué)，沒(méi)有了壓力，開(kāi)始向心理成熟發(fā)展，注意自己喜歡的人，開(kāi)始有激情和沖動(dòng)，他們渴望兩情相悅的愛(ài)情，并開(kāi)始追求這樣的愛(ài)情。但在浪漫的同時(shí)，戀人對(duì)愛(ài)情的成功卻并不看重，甚至認(rèn)為戀愛(ài)和結(jié)婚是兩碼事。女孩子們也沒(méi)有了以前的“矜持”，當(dāng)感覺(jué)還可以，不怎么討厭的時(shí)候，便開(kāi)始了戀情。大學(xué)生戀愛(ài)是高校普遍存在的現(xiàn)象，人們往往被心中萌動(dòng)的情感撩撥，激蕩、甚至為之癡迷。感情難以維持 Ｃ。同校同學(xué)Ｃ其他學(xué)校同學(xué) Ｄ。別人談，我也想談F。您更符合以下哪種情況？ 從未考慮過(guò)，對(duì)談戀愛(ài)不感興趣B。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同努力，學(xué)生的正確、文明，高尚的戀愛(ài)觀才有可能成為現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)本身不健全的人格、不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式以及對(duì)學(xué)生戀愛(ài)的不合理態(tài)度都會(huì)直接引起學(xué)生的戀愛(ài)心理問(wèn)題,影響學(xué)生的戀愛(ài)心理健康。要努力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任敢。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康指導(dǎo)。（2）建立班級(jí)監(jiān)督反饋隊(duì)伍。高校還可以通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的性知識(shí)，正確看待有關(guān)性問(wèn)題。為了防止這種不健康戀愛(ài)現(xiàn)象的產(chǎn)生，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，適度地開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、含蓄的戀愛(ài)美德。家長(zhǎng)方面，盡管有95%的家長(zhǎng)會(huì)與孩子進(jìn)行主動(dòng)的溝通，但大部分家長(zhǎng)的溝通也只是蜻蜓點(diǎn)水，點(diǎn)到為止，不夠深入。網(wǎng)絡(luò)對(duì)戀愛(ài)和性的大肆渲染也會(huì)誤導(dǎo)他們的戀愛(ài)觀念和行為。大學(xué)生在共同的校園里生活學(xué)習(xí)，在這種共同的群體氛圍的影響下，難免會(huì)有從眾傾向，不少學(xué)生本來(lái)不打算談戀愛(ài)的，但是，如果周遭的朋友或同學(xué)都談起來(lái)戀愛(ài)，為了不使自己顯得無(wú)能，也會(huì)盲目效仿，在戀愛(ài)的問(wèn)題上也會(huì)出現(xiàn)攀比現(xiàn)象。高校校園環(huán)境的影響。上述行為容易引發(fā)各種心理問(wèn)題。另一方面，也還有45%的家長(zhǎng)思想趨于保守，對(duì)公開(kāi)示愛(ài)的行為暫時(shí)不能完全接受。調(diào)查顯示大學(xué)生單純因?yàn)樽非笠欢蚊篮玫母星槎鴳賽?ài)的還占不到一半，但是因其他的因素，如“排解寂寞”、“尋求刺激”、“體現(xiàn)個(gè)人魅力”等因素的占大多數(shù)。另一方面受西方思想文化和社會(huì)上影視娛樂(lè)“性愛(ài)”文化泛濫的影響, 校園內(nèi)的學(xué)子心靈不再“寧?kù)o”, 他們敢于轟轟烈烈, 認(rèn)可一見(jiàn)鐘情, 更推崇“不求天長(zhǎng)地久, 但求曾經(jīng)擁有”。理性戀愛(ài)，在理性中尋求愛(ài)情的溫馨與浪漫，走好大學(xué)中的戀愛(ài)道路。3，開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢工作，引導(dǎo)樹(shù)立正確的戀愛(ài)心理處于青春期的我們，性格比較沖動(dòng)，經(jīng)歷也不多，容易受到各種誘惑。5，淡化朋友間的友誼兩個(gè)人的相處，感情的促進(jìn)是需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng)的，然而兩個(gè)人在一起的時(shí)間多了，與朋友們的相處時(shí)間便會(huì)不自覺(jué)的減少了，有些人更是不熄燈不回宿舍，朋友們見(jiàn)不到人影，何來(lái)感情一說(shuō)？6，破壞了美好愛(ài)情和幸福生活的基礎(chǔ)任何功利主義的私念都是對(duì)這種美好感情的褻瀆，也破壞了戀愛(ài)者獲得美好愛(ài)情和幸福生活的基礎(chǔ)。所以說(shuō)，積極健康的異性交往有利于大學(xué)生以戀愛(ài)為動(dòng)力更好的學(xué)習(xí)，在平時(shí)的生活中更注重相互激勵(lì)，相互督促，以獲得更好的未來(lái)與發(fā)展。二，大學(xué)生戀愛(ài)的益處1，有利于大學(xué)生全面發(fā)展從戀愛(ài)的最初說(shuō)起，追女孩子也是需要花費(fèi)頗多心思的，尤其是理工科的男生，在追女孩子的過(guò)程中難免要使出渾身解數(shù)，開(kāi)闊自己的思維，施展浪漫情懷，改善理性思維（5）。而在我們這個(gè)小社會(huì)中各種問(wèn)題也是層出不從，已引起了大眾的普遍關(guān)注。1我的五條戀人標(biāo)準(zhǔn)：感謝大家花費(fèi)寶貴時(shí)間填寫完這份問(wèn)卷！第二篇：大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題研究大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題研究摘要: 愛(ài)情是生活的調(diào)味劑，戀愛(ài)是大學(xué)生的必修課。由于不用彼此面對(duì)，一向含蓄內(nèi)斂的人們可以更加大膽熱烈的表達(dá)愛(ài)情?？陀^、全面地分析目前狀況的根源、矛盾的焦點(diǎn)及危害，使之認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而產(chǎn)生一種恐懼感和責(zé)任感。一般情況下，當(dāng)三角戀的兩個(gè)副角知道事實(shí)真相后，絕不會(huì)善罷甘休，嫉妒心理可能促使其發(fā)生過(guò)激的行為。三角戀的中心人物常想如果能將兩個(gè)人的長(zhǎng)處合二為一就好了，只可惜不可能。（2）三角戀。與其讓這種相思之苦放在心中煎熬，還不如通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ驅(qū)Ψ奖砻餍嫩E。（1）暗戀。失戀不是一種恥辱，更不是無(wú)能的體現(xiàn)。找出失戀的原因至少可以讓你在理智上能夠接受這個(gè)事實(shí)，不能只看到失敗，更要看到失敗的真正意義，最起碼可以為下次戀愛(ài)提供 借鑒。在“你認(rèn)為你的愛(ài)情面臨的最大問(wèn)題是什么？”問(wèn)題上，結(jié)果顯示如圖所示：圖表顯示，大學(xué)生戀愛(ài)面臨的問(wèn)題具有廣泛性、繁雜性等特點(diǎn)。事實(shí)說(shuō)明，異性間的神秘感和好奇心是由于男女青年雙方缺乏共同參加豐富多彩的社交活動(dòng)所引起的，有了健康的社會(huì)交往，會(huì)有更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，就可以解除男女之間交往必然發(fā)展到性行為的錯(cuò)誤觀念。這種情況多發(fā)生在對(duì)未來(lái)很有把握的人身上，他們相信可以通過(guò)彼此以身相許來(lái)達(dá)成一種責(zé)任的共識(shí)，這就是社會(huì)上很流行的“試婚”。大學(xué)生心心理及生理都已走向成熟，再加之年青人的沖動(dòng)，很容易偷吃禁果。尤其是新生，這樣可以緩解心理壓力，當(dāng)心情煩躁或者壓抑時(shí)，可以向他們傾訴，有利于平靜心情，使自己更加理智。②懂得愛(ài)情意味著責(zé)任。但是不可否認(rèn)，以“感覺(jué)”、“外貌”這類為主要選擇因素的同學(xué)仍占一定比例，這說(shuō)明我校學(xué)生戀愛(ài)中重“形式”輕“內(nèi)容”的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的。但是，由于大學(xué)這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境，以及大學(xué)生自身的一些因素，許多人在承受學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)也承受著戀愛(ài)與性有關(guān)的各類問(wèn)題的困擾。研究大學(xué)生戀愛(ài)心理特點(diǎn)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，因此，我們這次主要以調(diào)查問(wèn)卷的形式，輔之以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查手段，重點(diǎn)調(diào)查了西安理工大學(xué)大學(xué)生戀愛(ài)的相關(guān)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了一系列問(wèn)題，并提出了相關(guān)的解決方案。另外，在“你對(duì)‘不問(wèn)天長(zhǎng)地久，只求曾經(jīng)擁有’的戀愛(ài)態(tài)度的看法”這一問(wèn)題上，“反對(duì)”%，而持“贊同”及“無(wú)所謂”%。責(zé)任是戀愛(ài)的基石，大學(xué)生戀愛(ài)不能有短視行為，要懂得為對(duì)方負(fù)責(zé)，充分考慮兩個(gè)人在一起的可能性，多為將來(lái)打算。③樹(shù)立遠(yuǎn)大的人更加標(biāo)。②為了牢固戀愛(ài)關(guān)系。但是，愛(ài)情是圣潔的，并不需要在婚前迫切確立性關(guān)系，為了對(duì)對(duì)方的愛(ài)負(fù)責(zé)。③性觀念的升華。這些問(wèn)題極易導(dǎo)致戀愛(ài)破產(chǎn)。其二，失戀后應(yīng)采取一些切實(shí)有效的辦法來(lái)減輕這種痛苦。尋找自身的優(yōu)點(diǎn)可以增強(qiáng)自信心，確認(rèn)自己的人生價(jià)值，盡快從失戀的陰影中走出來(lái)。暗戀又稱單戀，具體分為三種情況。第三，自我解脫，激流勇退。三角戀是指一個(gè)女子（男子）同時(shí)與兩個(gè)男子（女子）建立戀愛(ài)關(guān)系。魚與熊掌只可選其一，是無(wú)法回避的結(jié)果。明智的方法是彼此之間不要發(fā)生正面沖突，因?yàn)楦苯莻兌紝儆谑芎φ?，關(guān)鍵是主角的態(tài)度，與主角理論并心平氣和解決，才是正道。切忌感情用事，與主角鬧矛盾甚至一刀兩斷。其次，網(wǎng)上愛(ài)情似乎更符合人們對(duì)浪漫愛(ài)情的向往。有人說(shuō)，在大學(xué)里不好好談一場(chǎng)戀愛(ài)就算虛度了四年的光陰。本人作為一個(gè)在校生，對(duì)周圍的同學(xué)以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們做了簡(jiǎn)單的訪談，得出以下總結(jié)。而在這過(guò)程中，甜言蜜語(yǔ)是少不了的，鍛煉了男生和女生們的語(yǔ)言表達(dá)能力。三，大學(xué)生戀愛(ài)的弊端 1，經(jīng)濟(jì)壓力沉重大多數(shù)大學(xué)生都是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的，學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)以及各項(xiàng)花銷都是由家里供給的。建立在“實(shí)用”主義基礎(chǔ)之上的“功利性”愛(ài)情是不會(huì)牢固和長(zhǎng)久的，任何風(fēng)吹草動(dòng)和人生突來(lái)的變故都會(huì)使之頃刻間崩塌。學(xué)校應(yīng)該成立大學(xué)生心理咨詢室，廣泛開(kāi)展戀愛(ài)心理指導(dǎo)工作及心理咨詢活動(dòng)，為處于戀愛(ài)困惑期的學(xué)生及時(shí)提供幫助，及時(shí)改正他們的錯(cuò)誤傾向。參考文獻(xiàn)：1，張曉萍《解決大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的探討》2，［J］.茂名學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）3，武俊青、趙鵬飛、［M］.北京：中國(guó)人口出版社，19964，徐長(zhǎng)華，劉平，張紅峻《大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題研究》《中國(guó)高教研究》1986年04期 5，《關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告》6，王美瑣 李俊杰《大學(xué)生戀愛(ài)與心理健康問(wèn)題研究》《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》2011年25期7，尚洪娟 《大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題初探》《才智》2012年07期8，馬艷玲 《大學(xué)生問(wèn)題戀愛(ài)心理探析》中國(guó)大學(xué)生就業(yè) 2008年04期 9，沙蓮香 《社會(huì)心理學(xué)》（第三版）中國(guó)人民大學(xué)出版社 10，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2013年修訂版）第三篇：大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題及對(duì)策研究大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題及對(duì)策研究劉 軍 陳少平摘 要：高校校園里的大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍并且呈現(xiàn)出一些新的特征，與傳統(tǒng)的戀愛(ài)觀有很大的區(qū)別。上學(xué)期末，我校發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)眾戀愛(ài)表白行為，造成一定影響，針對(duì)這一現(xiàn)象,我校針對(duì)大一到大四學(xué)生家長(zhǎng)（大二大三為主）對(duì)子女婚戀態(tài)度做了一次調(diào)查。而正是因?yàn)檫@些目的，使得現(xiàn)在的大學(xué)生戀愛(ài)變得越來(lái)越復(fù)雜，出現(xiàn)的問(wèn)題也越來(lái)越多，大學(xué)生的戀愛(ài)心理復(fù)雜化，多樣化。其中，25%的家長(zhǎng)不贊成公開(kāi)追求示愛(ài)，12%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校明確禁止公開(kāi)場(chǎng)合追求示愛(ài)行為。二、大學(xué)生不當(dāng)戀愛(ài)觀形成的原因分析大學(xué)生生理和心理發(fā)育的問(wèn)題。大學(xué)生戀愛(ài)人數(shù)的增加與高校學(xué)習(xí)、生活環(huán)境有直接的關(guān)系。其實(shí)是大學(xué)生逆反心理的影響。大學(xué)生價(jià)值觀的改變。從調(diào)查中可以看出，雖然家長(zhǎng)了解家庭環(huán)境因?yàn)閷?duì)于子女戀愛(ài)觀的重要性，但是由于欠缺溝通也會(huì)導(dǎo)致子女戀愛(ài)問(wèn)題及不當(dāng)戀愛(ài)觀的產(chǎn)生。最后避免和減少大學(xué)生戀愛(ài)中出現(xiàn)問(wèn)題，還要加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生把精力用到學(xué)習(xí)上來(lái)。多彩的校園文化活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長(zhǎng)了學(xué)生的才干，發(fā)展了個(gè)性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。指導(dǎo)大學(xué)生們正確處理好戀愛(ài)與學(xué)業(yè)、戀愛(ài)與身心健康、戀愛(ài)與人格塑造等方面的關(guān)系，以及學(xué)習(xí)相關(guān)的健康知識(shí)教育。學(xué)生之間在平時(shí)生活中的接觸最多。當(dāng)前高校大學(xué)生的心理多數(shù)是健康的，但是我們也應(yīng)該看到大學(xué)生心理健康不良狀況日趨嚴(yán)重，大學(xué)生的心理過(guò)程和個(gè)性特征還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，常會(huì)發(fā)生性生理發(fā)育成熟與性心理滯后于性生理成熟之間的矛盾，這是大學(xué)生經(jīng)常遇到的問(wèn)題。其次，要教會(huì)新生正確戀愛(ài)，樹(shù)立文明正確的戀愛(ài)觀。據(jù)此,學(xué)校心理健康教育應(yīng)得到家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)不應(yīng)盲目封殺學(xué)生的戀愛(ài)行為，應(yīng)多與子女溝通，一但發(fā)現(xiàn)子女的戀愛(ài)中出現(xiàn)了問(wèn)題，作為家長(zhǎng)的一定要有足夠的耐心，不可粗暴用事，否則，不但“欲速不達(dá)”，