【正文】 這時零零散散又過去幾個人可是最終還是有兩個同學(xué)沒過去。手伸到小女孩眼前，只聽小女孩嚴(yán)厲地哄到：“去、去、去，別擋著我看電視！”雖然這是一個看似很平常的小事，卻能反應(yīng)一個孩子的孝心。于丹老師說：“一鍋同樣溫度的水，卻煮出不同的東西。一、愛心樹的故事關(guān)于孝道，《愛心樹》這個故事是一部很貼切、很感人的教育教材。一個人總是后悔昨天的事，殊不知明天又要后悔今天的事。每個人都有愛好，我對孩子呢？聽完于丹老師地講座，我的內(nèi)心無比的激動，能在孩子未成年前看到這么好的講座，我相信會讓孩子在未來少走彎路，培養(yǎng)孩子自強(qiáng)、自信、自立。一般人看來，這件事本不關(guān)孩子的事，可于丹老師目光犀利，發(fā)覺這正是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的一個契機(jī)，順勢對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓上小學(xué)的女兒對此事負(fù)起責(zé)任。孔子曰“色難”，易指給長輩好臉色?！苯酉聛?，于丹老師講了有關(guān)“孝”，和不能以自我為中心的主題。轉(zhuǎn)過頭來看看我，整天對家人發(fā)脾氣，媽媽督促我學(xué)習(xí)我總嫌?jì)寢寙?，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內(nèi)疚：我在親人的心上留下了多少個難以磨滅的傷口啊。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說：“孩子，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。中小學(xué)生感恩教育于丹觀后感于丹感恩教育觀后感20xx于丹中小學(xué)生人格教育講座觀后感于丹講座觀后感5今天我看了于丹老師的專家講座，十分有感觸。這種過于簡單的培養(yǎng)方式只會使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道，不能達(dá)到于丹老師所要求的39。通過諦聽大師的足音，讓我們感受到了智者的心靈，也讓為人父母的我們更加明白：學(xué)習(xí)成績不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。一個人總是后悔昨日的事，殊不知明天又要后悔這天的事。在那里，我想對爸媽說：“我錯了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養(yǎng)育之恩！”在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一齊快樂的學(xué)習(xí)，樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂觀，向上，進(jìn)取，做一個優(yōu)秀的合格人才。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。于丹講座觀后感2這天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深?！币馑际钦f，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。于丹老師首先談到“孝”。我們也應(yīng)該學(xué)會勇敢地面對挫折，不逃避。作為一位獨(dú)生子女，我是比較孤單的，時不時以自我為中心去要求他人。四、學(xué)會自立、自強(qiáng)、自信五、熱愛祖國、尊敬父母、團(tuán)結(jié)才是力量于丹老師還強(qiáng)調(diào)父母不要強(qiáng)迫孩子參加課外班，要根據(jù)孩子地愛好，根據(jù)孩子地意愿報課外班。講座的主要內(nèi)容是：關(guān)于家長如何對自己地孩子進(jìn)行家庭教育，怎樣將自己的孩子教育成一個知書達(dá)理，有責(zé)任感的人。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和責(zé)任感？那么普通家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負(fù)責(zé)任的心，如何才能成為一個孝順的孩子呢？接下來，于丹老師向我們講述了一個“仁”字，用來闡述孩子的責(zé)任感是如何形成的。再看看我們現(xiàn)在的父母們，哪個不是為了自己的孩子傾其所有，但現(xiàn)實(shí)卻不是故事，并不是每個孩子，都能陪伴父母到最后，看看當(dāng)今社會，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學(xué)習(xí)成績再好，也不是一個健全的人。仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛心，和善待人。試著對漸漸長大的我們放手，不要管得那么細(xì)，讓我們在生活中體驗(yàn)生活，也許是一種更好的教育方式。我們道歉，我們懺悔，我們深知我們的過錯，可是錯誤已成事實(shí)，無法修改，就像我們拿刀子在親人的心里劃了一道口，可以縫合，但疤痕永遠(yuǎn)都在。媽媽問我作業(yè)有沒有做完，我會對她大喊大叫；外婆問我想吃什么，我仍然是一副不耐煩的樣子?！边@個故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠(yuǎn)留在別人身上的。其中我最有感觸的是第2個主題。在社會中，挫折和困難是不可避免的，于丹老師說，我們不能改變社會，但可以改變接觸的方式。于丹老師對孩子孝敬父母，社會責(zé)任感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。接下來，于丹老師講了如何學(xué)會自立，自強(qiáng)，自信。于丹老師的演講分為幾個主題，分別是：，如何擬定合理的人生目標(biāo)。這時，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學(xué)會控制自己的脾氣。故事中的孩子很愛發(fā)脾氣，傷了很多人的心，于是他的爸爸讓他每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一個釘子，第一天他把籬笆上釘滿了釘子，密密麻麻，十分恐怖。爸爸說，那你把籬笆上的釘子都拔掉吧。后來我不小心滴了水在上面，紙花斷了，我很傷心，哭了很久，于是外公便幫我修紙花，他將斷了的地方接上，再在上面粘了一個小星星，做得比原來還漂亮。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。講座開始，于丹老師講述了一個孩子和大樹的故事。那么，這么做到底會產(chǎn)生什么后果呢？只會讓孩子越來越缺乏對他人的關(guān)心，對周圍人的關(guān)心，形成不了任何的責(zé)任心。最后，于丹老師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。生活中的一幕浮現(xiàn)在我的眼前......看完節(jié)目有以下幾點(diǎn)可以總結(jié)；一、讓孩子主動承認(rèn)錯誤，勇于承擔(dān)責(zé)任。耳畔，于丹老師的話語久久不能散去。于老師還說，生活的可能性比決定的知識更重要。按理說，父母賦予我們生命，哺育我們成長，我們應(yīng)時存感激之心，孝敬父母是再正常不過了，為什么會是一種美德？也許是因?yàn)槲覀円怀錾捅桓改概踉谑中暮亲o(hù)而形成的一種錯覺吧。仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛心，和善待人。通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學(xué)習(xí)成績再好，也不是一個健全的人。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種職責(zé)。透過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學(xué)習(xí)成績再好，也不是一個健全的39。一個人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們能夠改變的是對待他們的心態(tài)。對于前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統(tǒng)的方式教育他。具體來說，我們第一要做榜樣給孩子看，以對父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染，明白“百悌孝為先”是一種責(zé)任。培育孩子抵抗挫折能力的重要意義?！毙∧泻⒕捅M力控制自己的脾氣，于是每天釘?shù)尼斪釉絹碓缴伲菏畮最w、十顆、五顆、三顆，終于有一天，他高興地跑到爸爸跟前說：“爸爸，我今天一顆釘子也沒有釘！”爸爸說：“那就把釘子全拔了吧。他的爸爸拿過一塊木板，對小男孩說，日后你每發(fā)一次脾氣，就往上釘一顆釘子，一天下來，木板上竟有30多顆釘子，小男孩很是驚訝，“我不記得我發(fā)過那么多次呀！”他的爸爸對他說：“所以，你要學(xué)會自我控制?！睓z查完畢后，我開始做《補(bǔ)充習(xí)題》，但一做完又忘記檢查。講座的主要