于丹專題講座-免費閱讀
【正文】 ”待小男孩把釘子全拔了后，爸爸又對他說：“今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的。、尊敬老師、懂得感恩。”待小男孩把釘子全拔了后，爸爸又對他說：“今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的。向中華古老文化創(chuàng)始的古圣先賢致敬！向中華古老文化的傳播人于丹教授致敬！于丹講座觀后感（二）今天我看了于丹老師的專家講座，十分有感觸。棋又下輸了，休息一下。第二感覺就是聯(lián)想豐富。一個人，就算學(xué)習(xí)再好，但卻不能自己照顧自己的話，那么就算他四肢健全，也是一個廢人。看完了于丹老師為我們上的這一堂課，使我受益匪淺。于丹老師把破籃子用彩紙補起來，竟比原來更好看。④今天上午八點，我看了于丹博士導(dǎo)師主講的《中小學(xué)生人格教育》，我的感受很深。第四講講了抵抗挫折的重要性。這個講座總共分四講：一是樹立目標(biāo)；二是不聽話，愛發(fā)脾氣的正確引導(dǎo)；三是學(xué)會感恩；四是抵抗挫折。做人其實也是一門學(xué)問，其中包括道德、禮儀等等。于丹老師在人格教育中主要為我們強調(diào)了一點：在我們中小學(xué)生所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習(xí)。這話說得很對，現(xiàn)在的電視、報紙上經(jīng)常報道有一些中小學(xué)生為了一些雞毛蒜皮的小事和家人、老師或同學(xué)鬧別扭而自殺了。轉(zhuǎn)過頭來看看我，整天對家人發(fā)脾氣，媽媽督促我學(xué)習(xí)我總嫌媽媽啰嗦，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內(nèi)疚：我在親人的心上留下了多少個難以磨滅的傷口啊。在講這個主題的時候，于丹老師先講了一個小故事，這個小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個小男孩，他十分愛發(fā)脾氣。面對眾多“90后”大學(xué)生以及我們在大學(xué)里可能會出現(xiàn)的迷茫和挫折，于丹建議大學(xué)生們要有“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的態(tài)度，帶著一顆仁愛之心，常常將心比心，用恭謙的態(tài)度對待別人，重視自己的心靈生活，提升自己的人文素養(yǎng)。第二天“我”醒來，發(fā)現(xiàn)公文、包袱還在，但是和尚不見了，找來找去突然一摸頭發(fā)現(xiàn)是個光頭，再低頭看自己身著和尚的衣服，于是便認(rèn)為和尚在，然而卻找不見“我”了。在現(xiàn)場，她以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，以智慧詮釋人生，適中的語速、親和的聲音讓在座師生恍若穿越千年時光隧道，如饗精神盛宴。樹樁說：“我現(xiàn)在什么都沒有了，你來干什么呢”？男孩依在老樹樁旁：“我來陪著你，和你一起曬太陽！”老樹樁笑了……聽了這則故事，我明白了大樹對男孩的良苦用心，父母對孩子的愛和呵護(hù)?！蹦泻⒄f。這個講座講了四個方面：一是關(guān)于培養(yǎng)孩子的孝心；二是培養(yǎng)孩子的愛心；三是培養(yǎng)孩子抵御挫折的能力；四是培養(yǎng)孩子自強、自立、自信。后來小男孩上大學(xué)了，不再來和大樹玩了。！”男孩如愿出海了。第二篇：于丹講座《閱讀經(jīng)典，感悟人生》__于丹講座觀后感5月17日著名文化學(xué)者、北師大教授、博士生導(dǎo)師于丹來到山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院，為三千余名師生帶來了一場關(guān)于生命和心靈的公益講座，同大學(xué)生們共同感悟成長。除此之外，在整個講座過程中，于丹幾次引用了佛學(xué)中的小禪宗故事，其中一個讓我印象深刻。所以于丹說：我們現(xiàn)在學(xué)校的中國文化的目的就是讓“我”不丟失。愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育?！毙∧泻⒕捅M力控制自己的脾氣，于是每天釘?shù)尼斪釉絹碓缴伲菏畮最w、十顆、五顆、三顆，終于有一天，他高興地跑到爸爸跟前說：“爸爸，我今天一顆釘子也沒有釘！”爸爸說：“那就把釘子全拔了吧。其次她還講了不要輕易放棄。也不要凡事只求父母給，父母做不到的就說是他們無能。爸爸媽媽把什么事都安排的井井有條，等著我去享受他們的勞動成果。大人們常說，要想成才得先成人，所以，作為一名小學(xué)生，要成長為一名優(yōu)秀的合格人才，需要學(xué)的很多很多，不只是學(xué)習(xí)，不是嗎？③于丹講座觀后感人生會面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口，不知道該何去何從時，你將做出如何抉擇呢？在現(xiàn)實生活中
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