【正文】 職業(yè)學(xué)校要組織專業(yè)老師到相關(guān)企業(yè)上崗實訓(xùn)。合作學(xué)習(xí)小組的活動內(nèi)容可以進行假期作業(yè)交流。暑假期間，各校要合理安排假期作業(yè)，嚴格控制小學(xué)生每天書面作業(yè)的總量（原則上低年級30分鐘、中年級40分鐘、高年級1小時左右）。放假前，各校要向全校學(xué)生做好暑假生活動員，指導(dǎo)廣大同學(xué)主動設(shè)計自己的假期生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門在放假前進行一次校園安全工作大檢查，認真檢查學(xué)校的防火、防盜設(shè)施，消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，杜絕惡性事故發(fā)生。我們要記?。阂_保廠方的銷售回款，就要確保經(jīng)銷商的銷售回款。對經(jīng)銷商的信用管理要采取動態(tài)的管理辦法，即每半年根據(jù)前期合作情況，對經(jīng)銷商的信用情況重新評定。C、對產(chǎn)品鋪貨率的正確理解如果產(chǎn)品鋪貨率提高，會增加銷售機會(提高了消費者的購買便利性)，但應(yīng)收帳款和經(jīng)營風(fēng)險也同時增加；如果降低鋪貨率，經(jīng)營風(fēng)險雖然降低了，但達不到規(guī)模銷售的目標(biāo)。集中資金力量搞好當(dāng)務(wù)之急的生產(chǎn)。除了第一次合作，為了表示我們的誠意，需要提前支付貨款外，以后的合作，就需要盡量把付款條款修改為，先貨后款。加強政府與相關(guān)金融機構(gòu)的溝通、聯(lián)系、配合與協(xié)作，向相關(guān)金融機構(gòu)了解融資信息和政策法規(guī)的新情況、新動態(tài)，研究解決融資中存在的問題，提高融資工作水平與工作效率，促進我省融資工作深入發(fā)展。培育發(fā)展地方金融，做大做強地方金融要積極支持我省地方商業(yè)銀行的發(fā)展，吸引境內(nèi)外戰(zhàn)略投資者參股我省地方商業(yè)銀行，促進商業(yè)銀行與戰(zhàn)略投資者開展合作，加大資金拆借力度，擴大貸款規(guī)模，逐步把我省地方商業(yè)銀行建設(shè)成為區(qū)域商業(yè)銀行。要注重信息的收集、整理、分析，搭建好融資平臺，構(gòu)建與金融機構(gòu)之間更加通暢的信息溝通渠道，使信貸資金對經(jīng)濟增長的貢獻進一步提升。企業(yè)要與銀行金融機構(gòu)銜接，有針對性地組織項目推介活動，促進信貸資金與企業(yè)、項目的有效銜接。內(nèi)審工作完成后，由財審科提交審計報告，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)審核同意后，報縣財政局評審中心辦理決算評審。并預(yù)算一定的資金進行教學(xué)設(shè)施設(shè)備的維修及保養(yǎng)。除立項審批的其他項目支出，如往來款項，會議費、交通費、差旅費等商品和服務(wù)支出應(yīng)進行大額支出申請。小組成員由基層學(xué)校民主推薦產(chǎn)生，根據(jù)學(xué)校規(guī)模人數(shù)自行確定，但必須保證五人以上。我們只有從思想上高度重視，不該花的錢不化，不該要的錢不要，不 該拿的東西不拿，思想上不貪，行為上才能清廉，任何再完善的法律法規(guī)也不可能杜絕小金庫產(chǎn)生的腐敗問題，所以價值觀的改造非常重要。先說政府采購價格，很多單位以為竟標(biāo)單位提供的協(xié)議價就 是最終采購的價格，這是不正確的認識，協(xié)議價格只是采購的最高限價，單位如果想采購到物美價廉的商品，就需要發(fā)揮主觀能動性，做好市場價格調(diào)查，同時要與參與竟標(biāo)單位進行價格談判，參加談判的代表不應(yīng)該是采購單位的某一個人，而應(yīng)該是一個包括具體負責(zé)采購的經(jīng)辦人員、財務(wù)人員、紀檢監(jiān)察人員等組成的談判集體，不能全部依賴政府采購部門，政府采購辦主要監(jiān)督單位采購的程序是否合法，對價格和售后服務(wù)往往考慮較少。建議將工程項目、教學(xué)、科研、后勤、及其他合同統(tǒng)一分類歸口管理，常用合同要制定統(tǒng)一規(guī)范文本；同時我也建議各學(xué)校在簽訂重大經(jīng)濟合同前及時與教育主管部門溝通，對重要條款要請財務(wù)、法律專家把關(guān)，這樣才能控制風(fēng)險，切實維護學(xué)校的利益不受損害。我市教育系統(tǒng)這幾年也發(fā)現(xiàn)查處了一些“小金庫”問題，“小金庫”對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殺傷力太大了，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則黨紀政紀處分，重則追究刑事責(zé)任。二是制定“一費制”收費方案，明確了學(xué)校收費范圍和標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上防止學(xué)校亂收費行為的發(fā)生。比如少數(shù)學(xué)校存在違規(guī)收取擇校費、掛靠費、資料費、補課費、校服費等，我聽說我市少數(shù)學(xué)校每做 一次校服，學(xué)校老師就可以免費發(fā)放一套西服，這是要不得的。對照我市教育系統(tǒng)財務(wù)管理的現(xiàn)狀，雖然沒有那么嚴重，上述問題在各單位也有不同程度的存在，其主要表現(xiàn)有：在工程項目管理上，少數(shù)工程項目資金管理上存在超出概算、擠占、挪用、隨意變更項目資金用途，甚至個別單位存在虛假申報項目，騙取項目資金的嚴重違法行為。財務(wù)工作是一項專業(yè)性、政策性非常強，工作責(zé)任特別大的重要工作，財務(wù)制度設(shè)計的出發(fā)點就是不相信人，任何一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理都要經(jīng)過幾個人的手才能完成，絕不允許一個人包辦，這就是我們通常所說的財務(wù)工作內(nèi)部牽制制度，內(nèi)部牽制的本質(zhì)就是互相監(jiān)督，所以我們要不斷加強和完善單位財務(wù)內(nèi)部控制制度的建設(shè)，學(xué)會用制度去管人管財管事。沒有規(guī)矩，不成方圓，我們做任何事情都有程序概念，學(xué)校財務(wù)管理工作也不例外，必須有走的程序一定要走，不能以領(lǐng)導(dǎo)自己的理解來代替程序，很多經(jīng)濟案件一再證明，違反法定程序是造成決策失敗，損失巨大的主要原因，只有堅持按程序辦事才能從制度上控制決策風(fēng)險，預(yù)防經(jīng)濟違法行為的發(fā)生，保護領(lǐng)導(dǎo)的政治生命不受影響。學(xué)校財務(wù)工作主要包括財務(wù)預(yù)算、“收支兩條線”、政府采購制度、工程項目招投標(biāo)制度、國庫集中支付制度等內(nèi)容。參加本次培訓(xùn)班的都是我市中小學(xué)新任校長，我想從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報做好學(xué)校財務(wù)管理的一點體會，供各位領(lǐng)導(dǎo)參考。當(dāng)然，即使按程序辦事，我們也不能保證每次決策都很正確，不能保證經(jīng)濟違法犯罪行為不發(fā)生，但那是另外一個性質(zhì)的問題，與領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任關(guān)系不大。樹立項目意識。今年局屬一所中學(xué)，就出現(xiàn)了套取項目資金的問題，幸虧主管部門及時審核發(fā)現(xiàn)制止，不然那所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就要被追究法律責(zé)任了，這是單位領(lǐng)導(dǎo)財經(jīng)法律意識淡薄最直接的體現(xiàn)，希望各單位領(lǐng)導(dǎo)切記，項目資金特別是中央財政安排的項目資金一定要按照規(guī)定的用途使用資金，杜絕違規(guī)使用，這是高壓線，大家最好不要碰，不然政治生命會有危險。我沒有對此核實，希望這是虛假信息。三是嚴格執(zhí)行物價部門批準(zhǔn)的收費許可，明確學(xué)校必須在顯目位置執(zhí)行收費亮證制度。5在資產(chǎn)管理上，在相當(dāng)程度上存在重投入輕管理，隨意處置資產(chǎn)的行為。少數(shù)學(xué)校財務(wù)管理制度尤其是內(nèi)控制度不夠健全。再次說采購周期，不可否認由于審批環(huán)節(jié)較多，時間上比我們自行采購確實要慢一些，這就需要我們及早提交采購計劃，這樣就會把時間因素的不利影響降低到最低限度。總而言之，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真正樹立5個意識，牢記3條高壓線不要碰，規(guī)范資產(chǎn)管理，我相信各所學(xué)校就不會在經(jīng)濟上犯大的原則性的錯誤，單位財務(wù)管理就會比較規(guī)范,在坐的領(lǐng)導(dǎo)就會有更多的時間精力去抓好我市的教育事業(yè)，促進教育事業(yè)的持續(xù)健康協(xié)調(diào)地發(fā)展。組成人員包括：學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督委員會成員和教職工代表。審批事項中初中每個項目2萬元以上（含2萬元）、小學(xué)1萬元以上（含1萬元）由教育局審批，鎮(zhèn)（街）教管辦審批所屬中小學(xué)項目，控制額度的具體辦法自定，報教育局審批后執(zhí)行。各中小學(xué)支出會議費、招待費等要求每年預(yù)算控制在5%的資金內(nèi)，從嚴控制會議數(shù)量、會期和規(guī)模，提高會議效率，縮減會議支出，同時盡量減少公務(wù)接待，將教育經(jīng)費最大限度用于提高教學(xué)水平和改善教學(xué)條件方面