【正文】 對于這首詩的對句，古人有不同的看法。對比襯托：暗含諷刺對偶句式這首詩善用對偶。馬嵬之后，唐玄宗這位失去了權(quán)勢的皇帝，聽到的只是軍旅的梆聲，再也享受不到在長安宮殿里專人報曉的服務(wù)了。首聯(lián)從“海外”說起，氣勢磅礴，筆力千鈞。一方面是當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗保不住寵妃，另一方面是作為普通百姓的盧家能保住既“織綺”、又能“采?！钡钠拮幽睢Ｓ谑潜阌辛祟i聯(lián)的六軍不發(fā)的兵諫。“徒聞”者，徒然聽說也。史稱“馬嵬之變”。三、關(guān)于詠史詩詠史詩以史為鑒，多抒發(fā)興亡之慨。其二新豐綠樹起黃埃，數(shù)騎漁陽探使回。李白 清平調(diào)三首（一）云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。忽聞海上有仙山，山在虛無飄渺間。深刻認(rèn)識封建統(tǒng)治階級的荒淫腐朽的本質(zhì)，激發(fā)憂國憂民的情懷。但那無情的諷刺之下是一個有良知的士人對天子對朝廷對國家殷切的希望。對不住將士，對不住玉環(huán)。從這兩句可以看出執(zhí)迷不悟荒唐虛妄的玄宗。他安然高臥。深夜傳來巡邏的梆子聲，一聲一聲，這是軍營。今昔鮮明的對比展現(xiàn)了一個虛偽自私的薄情男子形象。請大家結(jié)合詩歌分析歷史事件之下的歷史人物在詩人筆下是怎樣的形象。（1）馬嵬，在今陜西，如今已然成為旅游景點。本詩寫作技巧采用倒敘手法（章法結(jié)構(gòu)）和對比的手法。先說唐玄宗“召魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點出問題的實質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深。詩人這里用“徒聞”二字將此事輕輕帶過，實際上是否定了這虛妄之說。沒有“當(dāng)時”的荒淫，哪有“此日”的離散？而玄宗沉溺聲色之“當(dāng)時”，又何曾慮及“賜死”寵妃之“此日”！尾聯(lián)明確：對比手法?！盎⒙脗飨亍北緛硎菫榱搜策壓途l(wèi)，而冠以“空聞”，意義就適得其反。唐玄宗以怎樣的心情下令縊死楊貴妃，旁人無法體會，但之后他便讓出了皇位，晚年則在難以消解的悔恨憂愁中度過，直到死去。l 徒然聽到傳說，海外還有九州，來生未可預(yù)知，今生就此罷休。一般來講，詠史懷古不只是敘古事，而且會融入自己的感受和評論，或借古諷今，曲折地反映對現(xiàn)實的關(guān)注?！菊n時安排】1課時 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入?！巴嫖飭手尽?。賞析：尾聯(lián)以對比手法和反詰語氣作結(jié)，寄托感慨，點明題旨，把批判的鋒芒直接指向唐玄宗。正因為如此，才“無復(fù)雞人報曉籌”，李、楊再不可能享受安適的宮廷生活了。意思是：玄宗聽方士說楊妃在仙山上還記著“愿世世為夫婦”的誓言，“十分震悼”，接著，詩人又宕開一筆，指出“他生未卜此生休”。如何/四紀(jì)/為天子，不及/盧家/有莫愁。詩作以李隆基(唐玄宗)、楊玉環(huán)(貴妃)故事為抒情對象，鋒芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。至?xí)x朝左思《詠史》、陶淵明《詠荊軻》之類，始借題發(fā)揮，寄寓懷抱。李白登仙而去，杜甫困頓而逝，白居易、韓愈、柳宗元、劉禹錫的身影也漸漸消失在歷史的塵埃之中。十、板書設(shè)計：馬嵬（其二）李商隱玄宗之悲（荒誕）馬嵬之變（對比）義山之嘆（對比、反問）借古諷今第二篇：《馬嵬其二》教案《馬嵬其二》教案教學(xué)目標(biāo)1．品味詩歌意境，領(lǐng)會詩歌美質(zhì)。故宮唯有樹長生。5．小結(jié)謀篇布局，歷史順序先有“馬嵬之變”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“義山之嘆”，但詩歌在某篇布局上卻不是這樣的，先寫“玄宗之悲”，后寫“馬嵬之變”，最后也是“義山之嘆”，詩歌在敘事上有什么特點，用了什么敘事方法？——倒敘，從整體上倒敘使尺幅之間，一波三折；從局部上看倒敘更能突出因果。（5）頸聯(lián)用了何種表現(xiàn)手法？對比3． 楊妃“賜”死后，玄宗異常悲傷，哪些詩句寫出了玄宗之悲？ ——海外徒聞更九州，他生未卜此生休。1,、詩中哪幾句詩寫了馬嵬之變這一事件？ ——空聞虎旅傳宵柝，不復(fù)雞人報曉籌。第一個步驟完成了，接著往下看。此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。③楊貴妃被殺的情形，詩歌這樣講述：君王掩面救不得，回看血淚相和流。④楊貴妃去世后，唐玄宗的感受是：上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。五、步驟二：尋找連接點，把握感情態(tài)度 了解時代背景：論世。（頷聯(lián)）此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。（首聯(lián)）問1：玄宗派人招魂，方士回來說“海外”還有“九州”，楊妃生活在那里，信守“世世為夫妻”誓約，這可信嗎？哪個詞語和句子戳破了這種說法？ ——不可信，“徒聞”一詞否定了方士的話，“他生未卜此生休”，來生無法預(yù)知，但今生緣分?jǐn)嘟^已是事實。六、詩旨探究唐玄宗對于作者而言是古人，馬嵬之變是一段歷史，所以作者很可能是借古人的酒杯澆自己心中的塊壘借古諷今啟發(fā)世人記取歷史悲?。盒诿詰倥⒒膹U政事，最終害人害己，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦，諷刺和批判甘露之變。問：這兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出兩者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法？并作簡要分析。2．學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。末世的余音里，李商隱走來了，這位晚唐的才子，曠世的情種，為大唐的黃昏添上了一道絢麗的余霞。唐代詩人，如杜甫、劉禹錫等人，則多把詠史與詠懷古跡結(jié)合起來，擴(kuò)大了詩的境界。四、誦讀詩歌 更：還有。五、學(xué)生參照注釋默讀課文，賞析《馬嵬（其二）》內(nèi)容意境 1．首聯(lián)：海外徒聞更九州，他生未卜此生休。意為：他生來世為夫婦的事渺茫難求，而今生的緣分已分明結(jié)束。于是便有了頸聯(lián)的六軍不發(fā)的兵諫。作者在這里向世人發(fā)出冷峻4 的詰問：為什么當(dāng)了四十多年的皇帝唐玄宗反不如普通百姓能保住自己的妻子呢？這一反問雖然含蓄卻很有力，包含強(qiáng)烈的對比，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。七、藝術(shù)技巧1．倒敘：一波三折，曲折幽深 2．對比：暗含諷刺八、布置作業(yè)背誦課文。全班同學(xué)一起背誦《錦瑟》。（二）鑒賞詠史詩三步驟首先，弄清史實。l 空聽到禁衛(wèi)軍，夜間擊打刀斗，不再有宮中雞人，報曉敲擊更籌。歷史人物:唐玄宗楊貴妃請大家概括本詩的歷史事件。從章法上看，“空聞”上承“此生休”，下啟“六軍同駐馬”。一方面是當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己的寵妃，另一方面是作為普通百姓的盧家能夠保住既善“織綺”、又能“采桑”的妻子莫愁。接著，詩人又宕開一筆，指出“他生未卜此生休”。另外，五、六兩句，也是“倒行逆施”：“當(dāng)時七夕笑牽?！笔掳l(fā)在前，反而放在后半句說；“此日六軍同駐馬”事發(fā)在后，反而先著筆。在鑒賞詠史詠懷詩是要記住三步驟：史實——感情——技巧。此地有楊貴妃墓，更有“馬嵬之變”的歷史。？當(dāng)時情況如何？ 此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。七月七日長生殿，夜半無人私語時。這是不知道什么時候就會烽煙四起的地方。？楊貴妃死后，玄宗做了什么？ 海外徒聞更九州，他生未卜此生休。詩人的態(tài)度也分外鮮明。