【正文】 同時(shí)這種對自我的復(fù)仇、對存在理念世界的把握，又是通過絕對的神化將其置入一種虛無的境界來把握的，這就更深入了魯迅自我的一種虛無主義精神。為父復(fù)仇而死的傳說在中國是不少見的，被冠以忠孝的名義后終沉溺于歷史的洪流中，不復(fù)聽說。同時(shí)還有女媧不斷創(chuàng)造新生；因義而“不食周粟”，在脆弱中堅(jiān)守，最終餓死在首陽山的伯夷，叔齊等等，都是魯迅所贊揚(yáng)的。魯迅先生是在贊揚(yáng)像禹這樣有膽識有謀略的人，同時(shí)也是當(dāng)時(shí)社會需要革新的印證。接著又是甲士，后面一大隊(duì)騎著高頭大馬的文武官員，簇?fù)碇晃煌鯛?，紫糖色臉，絡(luò)腮胡子，左捏黃斧頭，右拿白牛尾，威風(fēng)凜凜：這正是‘恭行天罰’的周王發(fā)。莊子——那么，你到這里是來干什么的呢？漢子——探親去的呀，不提防在這里睡著了。其次，要說到的就是這幾篇小說的藝術(shù)形式：下面是《起死》里的一段：“漢子——（大約三十歲左右，體格高大，紫色臉，像是鄉(xiāng)下人，全身赤條條的一絲不掛。另外想更多地提到的是《奔月》的故事構(gòu)成。但是這些故事中都很有趣味性，有一些神話或者虛幻的影子，是很容易讀懂的，但是要讀透還真不容易。有空間變形，就是把已有故事中的人物放在其他地點(diǎn)、位置，設(shè)想在另一個領(lǐng)域里會發(fā)生什么新的結(jié)果等等。凡新編故事必須了解原故事的必要背景、意蘊(yùn)及其他相關(guān)知識。心想：兔子，拜拜了。只有懶洋洋還在那兒睡覺，灰太狼馬上捉住懶洋洋飛快地趕回家。他拿出一條繩子說：“今天我們來跳繩，這可不是一般的跳繩。裁判員一聲令下，兔子一馬當(dāng)先仿佛離弦的箭，烏龜也毫不示弱，在鞋上沾點(diǎn)水，充分發(fā)揮“香蕉皮溜冰鞋”的潛能，飛似的沖上賽道，超越了兔子?！甭槿嘎犃?，也很高興；“你真能改正，我當(dāng)然可以原諒你。這一天，烏鴉正在窩里睡覺，聞到了外面?zhèn)鱽砹艘还沙粞奈兜?。烏鴉走了，可麻雀卻摔傷在地上。知錯就改的烏鴉從前，有一只烏鴉到哪兒都要亂扔垃圾，吃完的飲料瓶也隨便亂扔在路邊。啊，真是可口，青蛙把肚子吃得圓圓的，一邊還回味無窮。第二天烏龜叫了他的哥哥，讓哥哥再終點(diǎn)，自己和在起點(diǎn)開始賽跑。讀魯迅先生在1922年～1935年間寫的短篇小說集《故事新編》中的八篇短篇小說，分別是：《補(bǔ)天》、《奔月》、《理水》、《采薇》、《鑄劍》、《出關(guān)》、《非攻》、《起死》。就是把已有故事的人物放在其他的空間，或從事其他工作，想象會有什么新的結(jié)果。編：以原故事中的人物作為文章的主人公，利用時(shí)間、空間的變化，環(huán)境的轉(zhuǎn)換，對故事進(jìn)行再創(chuàng)作，以收到妙趣橫生的效果。二、新授：（一）、教師讀作文《赤兔之死》，學(xué)生邊聽邊思考并在聽后進(jìn)行討論：這篇作文獲得滿分的原因是什么？師讀文《赤兔之死》?？偟膩碇v，《采薇》和《出關(guān)》表現(xiàn)了古人某些極微妙的心態(tài)，有所寄寓或有所諷喻，體現(xiàn)出魯迅對世情的深刻洞察，由于多義性它們甚至帶有“復(fù)調(diào)小說”的若干特點(diǎn)。魯迅不贊同道家的靜柔思想，覺得這是失去國民性的表現(xiàn)。老子教會了知識卻要被猜疑，就和拯救了宋國卻被宋國百姓拋棄的墨子一樣。心態(tài)是十分消極悲觀甚至有些荒謬的，因此受到關(guān)尹喜等世俗人物的嘲笑，魯迅當(dāng)然是不贊同這樣的無為思想的。采薇而食，卻不知“普天之下，莫非王土”，連這薇也是周朝的，只好餓死于首陽山。只取一點(diǎn)，隨意點(diǎn)染的寫法將寫作的靈活性發(fā)揮到最大程度。然而在漫畫化的手法之下，寓莊于諧才是本書的最大特色。無論他們?nèi)绾巫悦甯?，總是逃不掉生活的難題。他自嘲的笑了，知道雖然儒道同源，但形制不同，孔子必將傳揚(yáng)屬于他自己的新的學(xué)說，他們的理論將會爭奪受眾，孔子會在背后叫他老頭子，會?；?。但目的不同，道不同不相為謀。但這時(shí)的魯迅不是吶喊時(shí)期的魯迅了。國學(xué)大師南懷瑾曾經(jīng)說過：儒家猶如糧店，道家猶如藥店，佛家猶如雜貨店。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握“故事新編”的方法。錢理群：所謂“新編”，就是重新編寫、改寫，某種程度上這是和古人的一次對話，一次相遇，既然是重寫，是重新相遇，就要在古代神話、傳說、典籍里注入自己所處時(shí)代的精神，注入個人生活體驗(yàn)。就是改變原有故事發(fā)生的時(shí)間，或提前，或推后，設(shè)想故事在不同的時(shí)間有不同的結(jié)果。（五）“故事新編”寫作注意的問題：一定要熟悉“故事”，這是寫好“故事新編”、一定要“新編”，這是寫好“故事新編”的關(guān)鍵。這時(shí)龜大哥抬頭挺胸，慢條斯理地從小白兔面前走過，還故意踩了小白兔一腳。哇噻！空氣可真清新啊，井里陰暗，空氣潮濕，陸地上明亮，空氣新鮮，和井里相比，真是天壤之別。到了晌午，龜兔選手已準(zhǔn)備好，邀松鼠大媽當(dāng)裁判，蝸牛大叔和黃牛大伯當(dāng)評委，只聽裁判一聲令下，兔子飛快的跑了起來，烏龜也拼命的爬呀爬，兔子一路領(lǐng)先，都到了離終點(diǎn)不遠(yuǎn)的叉路口了，回頭看，連烏龜?shù)挠岸紱]有，叉路邊有一塊指路的牌子，可兔子不識字，于是它就按男左女右向左邊跑去了，兔子跑到了晚上還沒跑到終點(diǎn)，覺得越跑越不對勁，于是它又往回跑了，第二天早上，兔子回到了家，一打聽才知道，比賽已經(jīng)結(jié)束了，烏龜勝利了，兔子這次并沒有灰心，說，還有下次可以比。”烏鴉聽得不耐煩了，無意中將麻雀推向地上。在獵人夫婦的精心照料下，麻雀的病情一天比一天好轉(zhuǎn)，漸漸地，麻雀的病已經(jīng)完全康復(fù)了。便跑到獵人家門，看到正在鍛煉身體的麻雀。比賽的起點(diǎn)是小熊家，終點(diǎn)是小貓家的菜園，規(guī)則是誰先到誰贏?！睂O悟空生氣的來到第一個向他反映的孩兒面前看了看那個正方形的那個東西，真的！只看見一個猴子正在和牛魔王打呢！孫悟空睜大眼睛問：“這是怎么變出來的呀！”孩兒們聽了哈哈大笑起來，它們都一口同聲的說：“大王呀，這就是電腦呀。他不信跳不起來，就又示范一次。這可把兔子難住了，因?yàn)樽约簺]帶電鉆，烏龜看見了，可高興了。兔子雖敗了，卻給自己以及我們一個道理：做事不能單純依靠高科技，還要有智慧。故事演繹，可以有多種途徑。在老師規(guī)定的五部作品中，相對而言，我覺得《故事新編》寫的內(nèi)容是現(xiàn)在還十分受用的，所以就多讀了幾遍，也有一些自己觀點(diǎn)。如此猶猶豫豫，直到燒了六支松明，也沒決定是要救還是要害死它。大可感慨一番“英雄無用武之地”了。你的東西，我看是早已爛掉，或者給人拾去了。每篇故事中都會運(yùn)用到很多的修辭手法，而魯迅先生的比喻一