蘇教版六年級上冊數(shù)學教案回顧與整理-免費閱讀
【正文】 不同：一題是比幾倍多幾，一題是比幾倍少幾。 （ 2）交流預習作業(yè)二：讓學生通過舉例子來說明，從而整理出一些經(jīng)典的如表示“兩個數(shù)倍數(shù)關系”和表示“兩個數(shù)的和與差關系”的句子，從中找到數(shù)量關系式的情況。 b=c、 ax247。 bx=c 的方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。 在觀察，分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學 化的經(jīng)驗，感受、方程的思想方法及價值，發(fā)展抽象能力和符號感。 b=c、 ax177。 2．說明今天的教學內容，結合出示課題。 （第二組） 相同：都是一 個數(shù)比另一個數(shù)的幾倍多幾，一份數(shù)是相同的 不同：一題的一份數(shù)是已知的，所以用算數(shù)解法順思維，一題的一份數(shù)是未知的
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