角色游戲反思-免費閱讀
【正文】 還要著重表揚在游戲中表現(xiàn)積極的“服務(wù)員”，使他們產(chǎn)生成就感。第五篇：角色游戲教學(xué)反思我們大班自從開設(shè)了大潤發(fā)超市后就吸引了許多幼兒，但我發(fā)現(xiàn)幼兒雖然喜歡到超市里玩，卻越來越少的幼兒愿意到大潤發(fā)當(dāng)“服務(wù)員”，究其原因就是因為每次游戲結(jié)束后“服務(wù)員”都要花上較長的時間來整理材料?；叵胝谜n的有關(guān)細(xì)節(jié)，還有諸多有待改進(jìn)之處。第二、也是讓我感到非常驚喜的是學(xué)生們對京劇的認(rèn)知程度比較高。第四篇：角色游戲教學(xué)反思《角色游戲》教學(xué)反思泰州市許莊初級中學(xué) 薛麗萍在我執(zhí)教的這節(jié)《角色游戲》一課中，我在深入分析挖掘教材，充分考慮中學(xué)八年級學(xué)生的思維特點、興趣愛好和領(lǐng)悟能力的基礎(chǔ)上，制定了以下3個教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過音響語言，文字圖像等綜合教學(xué)手段了解京劇臉譜，培養(yǎng)學(xué)生對民族藝術(shù)的興趣。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。對于這樣的突發(fā)事件，老師們常常采用的方法往往就是千篇一律的說教，不停地教育孩子們在活動室不要奔跑，要注意安全?？欤熳屛宜湍愕结t(yī)院里去檢查一下。大多數(shù)幼兒剛剛開始接觸角色游戲，所以對角色游戲很感興趣，而且很喜歡扮演其中的角色，特別喜歡扮演爸爸、媽媽的角色。角色游戲是非常好玩的游戲，但是對于幼兒來說卻是有著一定的難度。我班的單博華，平日里從來不和小朋友溝通，在游戲中我鼓勵他擔(dān)任重要角色，在每一次與小朋友的交流中，他有了非常大的進(jìn)步。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和交往合作能力。多途徑準(zhǔn)備游戲材料的方式。幼兒天性好奇，具有探索的欲望，活動的興趣，操作事物的要求和認(rèn)識周圍客觀環(huán)境的需要。針對這些問題，我在設(shè)計角色游戲時進(jìn)行了一些新的嘗試：在生活中挖掘角色游戲的主題。當(dāng)角色之間有沖突時，教師應(yīng)以游戲中角色的身份出現(xiàn)在游戲中，用幼兒的口吻來及時調(diào)節(jié)。一開始游戲時，小醫(yī)院里一下子來了許多病人，掛號部門因為只有一位醫(yī)生，掛號進(jìn)程顯得有些緩慢。游戲的開展需要調(diào)整的地方還有太多太多，我會在以后的游戲過程中慢慢豐富，根據(jù)幼兒的發(fā)展進(jìn)行調(diào)整。例如娃娃家里分割了許多區(qū)域，例如：廚房、臥室、洗手間，等孩子們熟悉的場景。天天摔倒在地上，大聲地哭了起來。以后你開車可要慢一點，記住了嗎？”昊昊在旁邊不住地點頭，說：“我下次一定注意，慢一點開。反思：一、當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)問題時，教師要避免枯燥的說教。在幼兒的一日活動中，教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ)，分析孩子情緒變化、行為為體后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認(rèn)識問題，達(dá)到自我約束、控制的教育效果。整節(jié)課著重體現(xiàn)和運用體驗、模仿、探究、合作、綜合的教學(xué)方法。音樂課是我為同學(xué)們打開戲曲音樂的大門，激發(fā)學(xué)生的興趣，這就是我本節(jié)課的目的。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生思考繪制怎樣的臉譜的這一環(huán)節(jié)有些混亂，提前出現(xiàn)了，應(yīng)該放在作業(yè)布
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