【正文】 講述：正方形每條邊的長(zhǎng)叫做邊長(zhǎng)。提問(wèn)：長(zhǎng)方形的角有什么特點(diǎn)呢？指名回答并板書(shū)。你打算用什么方法驗(yàn)證？（3）班內(nèi)交流，總結(jié)。(在黑板上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形)。2．培養(yǎng)、操作及思維的能力。師：我看見(jiàn)秋千了，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？在哪里？有幾個(gè)呢？你是怎么數(shù)的？誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)看！（請(qǐng)生到黑板上數(shù)一數(shù)）你數(shù)得真不錯(cuò)！揭示數(shù)字“2”，用相同方法揭示到4）師：我也來(lái)數(shù)數(shù)看這些小朋友哈，123，總共3個(gè)小朋友！是嗎？我數(shù)對(duì)了嗎？（學(xué)生糾正，應(yīng)該為5只）我怎么就漏數(shù)了呢？為了不遺漏，誰(shuí)有什么好方法來(lái)數(shù)呀？（按順序來(lái)數(shù)）我們可以按照從上往下，從左往右的順序數(shù)?。ò鍟?shū)）那好的，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！還有沒(méi)有同學(xué)有別的方法的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出我們可以數(shù)一個(gè)劃去一個(gè)，或者作好記號(hào)）用類(lèi)似方法教授6,7，8，9，10。第二課時(shí)一、提筆寫(xiě)作。學(xué)生口述自己感興趣的故事。教學(xué)反思：習(xí)作四：聽(tīng)來(lái)的故事訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能清楚地表達(dá)出來(lái)。觀看我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上領(lǐng)獎(jiǎng)的照相片，說(shuō)說(shuō)你看到了這樣的場(chǎng)面，你想到了什么？觀看國(guó)際奧運(yùn)會(huì)投票決定2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市的記錄片，激發(fā)學(xué)生交際的愿望?？葱』锇榈奶崾菊Z(yǔ)，把句子放在課文中去讀一讀。多種形式讀詞。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、讀一讀朗讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。（2）提出課外作業(yè)要求。（2）師：給個(gè)機(jī)會(huì)讓我也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（多媒體課件出示動(dòng)態(tài)畫(huà)面及音樂(lè)）我看到這如詩(shī)如畫(huà)的江上晚景，不禁詩(shī)興大發(fā)，賦上這樣一首小詩(shī)。（多媒體課件出示動(dòng)態(tài)畫(huà)面伴隨音樂(lè)。（3）請(qǐng)同學(xué)之間互相聽(tīng)讀，指出對(duì)方的錯(cuò)誤并幫助他（或她）改正。出示課題，學(xué)生讀題。通過(guò)詩(shī)句展開(kāi)想角。指導(dǎo)有感情地朗讀。四、小結(jié)本課所學(xué)并學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。板書(shū)讀題。師：盧溝橋的出名不僅是因?yàn)槭{子多，各具情態(tài)，它還是一個(gè)重要原因，誰(shuí)能把客觀存在講出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的最后一段話，你從中了解到了什么？學(xué)生交流。三、精讀第1自然段觀察圖片，使學(xué)生全面了解盧溝橋獅子的千姿百態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文的第四自然段，邊讀邊想象：齊白石都畫(huà)了哪些畫(huà)？你最喜歡哪能一幅呢？學(xué)生簡(jiǎn)單交流：畫(huà)了小雞、蝌蚪、蝗蟲(chóng)和蝦。學(xué)生提醒大家哪個(gè)字的筆畫(huà)需要注意。板書(shū)課題，齊讀課題。正確、流利、有感情地朗讀課文。1．小組合作，學(xué)習(xí)交流。(4)全班交流。(3)指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。2．為了更好地做出正確的預(yù)測(cè)，你有什么好的辦法嗎？二、識(shí)字加油站。3．掌握“假、幾”等多音字，積累四字詞語(yǔ)，熟悉引號(hào)的用法。這時(shí)候，他驚呆了：他看到了李梅和王明笑瞇瞇地捧著點(diǎn)燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來(lái)，同學(xué)們異口同聲地唱著“祝你生日快樂(lè)……”。有同學(xué)問(wèn)：“你們的生日是怎么過(guò)的？”李梅開(kāi)心地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的蛋糕。(2)寫(xiě)李曉明為自己的生日發(fā)愁。1．出示討論提示：(1)我們?yōu)槭裁创蛩銥槔顣悦鲬c祝生日。)下課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)撟约哼^(guò)生日的情況，可是李曉明的生日也快到了，但是他的爸爸媽媽在外地，我們應(yīng)該怎么為他慶祝生日呢？……2．研讀材料：從這段話中，你了解了些什么？(四要素：時(shí)、地、人、事、起因)【板書(shū)：自己的生日】同學(xué)們，想一想，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？【板書(shū)：準(zhǔn)備生日】 結(jié)果又會(huì)怎樣？【板書(shū)：慶祝生日】今天咱們一起把故事編下去?！?同學(xué)們圍在一起議論起自己的生日。(2)“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。回家和家里人說(shuō)一說(shuō)，你從同學(xué)的講述里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事？習(xí)作4續(xù)寫(xiě)故事教學(xué)要求：1．了解續(xù)寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)；學(xué)習(xí)編寫(xiě)習(xí)作提綱；積累把一件事寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體的方法。注意：要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，有不懂的地方，適時(shí)發(fā)問(wèn)。2．對(duì)名字進(jìn)行詳細(xì)的介紹，說(shuō)清楚其中蘊(yùn)含的意義。4．面對(duì)這種嘲笑小狗有怎樣的反應(yīng)？(指導(dǎo)讀出傷心的語(yǔ)氣)從動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)看你覺(jué)得這是一只怎樣的小狗呢？(師引導(dǎo)自尊心強(qiáng)并可憐的狗。(課件出示帶拼音的生詞)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教大家來(lái)拼讀下面的生字。教具準(zhǔn)備： 課件。四、創(chuàng)編故事，繪寫(xiě)結(jié)合。(大屏幕出示這段內(nèi)容)a．讀課文的時(shí)候根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)揣摩人物內(nèi)心的想法，把自己當(dāng)成其中的一份子，就能體會(huì)文章中人物的內(nèi)心世界。(2)認(rèn)真讀課文，看看在胡蘿卜先生身上發(fā)生了什么事？ 2．本課中出現(xiàn)了幾個(gè)生字，誰(shuí)能自告奮勇地站起來(lái)讀讀看。還有誰(shuí)遇到了困難，需要老屋幫助？按照文章的寫(xiě)法，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。2．第三、四、五自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。3．指名分自然段朗讀。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、生字卡片 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、初讀課文，整體感知。左題：可根據(jù)除數(shù)和十位上的商求出它們的積，填在相關(guān)的方框內(nèi)，再根據(jù)十位上余數(shù)2算出被除數(shù)的前兩位，然后根據(jù)個(gè)位上的余數(shù)2，：商百位商只能是1，十位上只能是0，個(gè)位上可以是8中任何一個(gè)數(shù)，對(duì)應(yīng)的被除數(shù)是515253542。從題中你知道了什么？要求什么？提問(wèn)：怎樣求剩下的錢(qián)？“剩下的錢(qián)還能買(mǎi)幾個(gè)乒乓球”你能列式計(jì)算嗎？ 6．完成復(fù)習(xí)第5題 獨(dú)立看圖，思考題目意思。這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)計(jì)算方法。）6．完成練習(xí)九第5題 學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。指名回答，400多除以4商大約100多。要求605米布最多能做多少套，就是求605米里面最多有多少個(gè)3米，余下的米數(shù)不夠做一套。小結(jié)：從被除數(shù)的高位依次除以除數(shù)，遇到0除以除數(shù)直接商0，除得的商寫(xiě)到被除數(shù)的上面。3=100 6247。9=0 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：、完成想想做做第1題 學(xué)生獨(dú)立完成后，指名回答。使學(xué)生理解”0除以任何不是0的數(shù)都得0“。從題目中，已知從家經(jīng)過(guò)郵局到少年宮一共用了9分，那走了多少路呢？能求出來(lái)嗎？然后怎樣列式，走的路程除以時(shí)間。完成課本63頁(yè)練習(xí)八第6題（1）一組一組的計(jì)算，并比較每組中兩個(gè)算式的聯(lián)系和區(qū)別。體會(huì)除法算式各部分的關(guān)系： 被除數(shù)247。提高學(xué)生的計(jì)算水平和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力。4．完成想想做做第4題。三、課堂練習(xí)1．完成想想做做第1題。4的計(jì)算方法和豎式書(shū)寫(xiě)方法。2．在具體的計(jì)算中估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，增強(qiáng)估算的意識(shí)和能力。同桌交流訂正。完成后及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算時(shí)存在的問(wèn)題（學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)余下來(lái)的數(shù)沒(méi)有繼續(xù)除等問(wèn)題）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在計(jì)算這樣的除法豎式時(shí)應(yīng)該注意什么？ 學(xué)生交流。2二、互動(dòng)新授估算。完成想想做做第1題先請(qǐng)生在練習(xí)本上做第1題，指兩生到黑板板演。（6）生小結(jié)應(yīng)該注意的地方:當(dāng)十位分了有余數(shù)時(shí)，一定不能丟掉，要與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)，再來(lái)平均分一分。2（1）引導(dǎo)：這類(lèi)題該怎樣解決呢？我們一起來(lái)用小棒分一分。2 84247。在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)有條理地思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。2．完成練習(xí)七第11題請(qǐng)同學(xué)們自己讀題，并做在書(shū)上。1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“練習(xí)七”的前六題，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)。三、解決實(shí)際問(wèn)題1． 完成練習(xí)七第5題 指名學(xué)生讀題，你知道了什么？要求什么？學(xué)生列式解答。說(shuō)說(shuō)每組題的聯(lián)系和區(qū)別。重點(diǎn)提高除法計(jì)算的熟練程度。45個(gè)輪子可以裝多少輛車(chē)？還剩幾個(gè)輪子？要求的其實(shí)是什么？（是求45里面有幾個(gè)4）獨(dú)立解答后，集體訂正。小結(jié)：在對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算時(shí)，用商乘除數(shù)，如果有余數(shù)，還要再加上余數(shù)，最后看看得數(shù)和被除數(shù)是否相等。提問(wèn)：如果小明帶了65元，可以買(mǎi)幾根跳繩，還剩多少元？ 學(xué)生列式計(jì)算。二）、互動(dòng)新授教學(xué)沒(méi)有余數(shù)的除法驗(yàn)算。四、課堂小結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。談話；今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)有什么聯(lián)系呢？引導(dǎo)學(xué)生明確：除的過(guò)程是一樣的，三位數(shù)除以一位數(shù)比兩位數(shù)除以一位數(shù)多算了一步，百位上除好以后還要把十位上的數(shù)寫(xiě)下來(lái)繼續(xù)除，要注意除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位上面。（教師結(jié)合學(xué)生討論情況板書(shū)豎式，并講解筆算過(guò)程）先算被除數(shù)十位上的4除以2，商是2，對(duì)齊被除數(shù)的十位，：2為什么寫(xiě)在商的十位上？（2表示4個(gè)十除以2得2個(gè)十）下面算2乘2得4,4減4得0，因?yàn)檫€要除個(gè)位上的數(shù)，這里不寫(xiě)0，為了看得更清楚，把被除數(shù)個(gè)位上的6寫(xiě)下來(lái)繼續(xù)除，再往下會(huì)算了嗎？學(xué)生獨(dú)立完成接下來(lái)的計(jì)算。四、教學(xué)過(guò)程一）、情境導(dǎo)入 出示教材例3情境圖。注意提醒學(xué)生，單打2人一組，雙打4人一組。談話：怎樣列式？你能口算嗎？ 小組交流，匯報(bào)交流結(jié)果。3=20談話：自己選擇一種方法，把60247。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握整百整十的數(shù)除以一位數(shù)的除法的口算方法。四、教學(xué)過(guò)程一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口答：20里面有（）個(gè)十，46里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一，70里面有（）個(gè)十。3的算法再說(shuō)一遍給同桌聽(tīng)。教師小結(jié)方法：口算幾百幾十除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾十幾個(gè)幾，再想幾十幾除以除數(shù)等于多少個(gè)十；也可以用被除數(shù)百位和十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是多少，最后得到的結(jié)果就是多少個(gè)十。想想做做第6題 引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)方形。談話：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（要把46個(gè)羽毛球平均分給2個(gè)班，要求每班分得多少個(gè)）怎樣列式？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：46247。小結(jié)：我們回顧筆算過(guò)程，筆算46247。三、鞏固練習(xí)完成想想做做第1題學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，組織學(xué)生板演交流。計(jì)算過(guò)程中要細(xì)心，豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。提問(wèn)：如果小明帶了36元，他可以買(mǎi)多少根跳繩？ 學(xué)生列式計(jì)算。（根據(jù)學(xué)生的回答教師板書(shū)）65247。三、鞏固練習(xí)完成想想做做第1題學(xué)通過(guò)小組交流、討論，共同明確每組中兩道題的聯(lián)系，進(jìn)一步理解除法驗(yàn)算的方法。追問(wèn)：可以裝12輛車(chē)嗎？學(xué)生交流討論。提高計(jì)算的正確率。2．完成練習(xí)七第2題 指名學(xué)生口算。小結(jié)：怎樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？ 2．完成練習(xí)七第6題。（板書(shū)課題：練習(xí)七）二、課堂練習(xí)1． 完成練習(xí)七第7題第1組學(xué)生口算，注意比較每組題中整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)和幾十幾除以一位數(shù)口算方法的聯(lián)系。生獨(dú)立完成，交流解題思路。重點(diǎn)難點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的計(jì)算方法。4 60247。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，小組合作交流討論口算方法。（7）驗(yàn)算剛才的題目有的小朋友認(rèn)為是對(duì)的，也有的小朋友認(rèn)為是錯(cuò)的，到底是對(duì)還是錯(cuò)光用嘴說(shuō)是不夠的，有哪位小朋友能想到什么辦法來(lái)證明自己的想法是對(duì)的呢？指生回答：很好，用商乘除數(shù)看是否等于被除數(shù)。指名到黑板板演并說(shuō)明計(jì)算方法。提問(wèn)：誰(shuí)能估算一下，平均每批大約有多少人？學(xué)生估計(jì)后交流方法：七百多除以2得三百多，估計(jì)平均每批大約有三百多人。教師小結(jié)：列豎式時(shí)，商的個(gè)位要與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，商和除數(shù)的積寫(xiě)到被除數(shù)的下面，最后在積的下面畫(huà)橫線，橫線下寫(xiě)上被除數(shù)與商和除數(shù)的積的差。完成想想做做第4題。重點(diǎn)難點(diǎn)探究三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法。小組討論：商的首位7應(yīng)該寫(xiě)在上面位置？為什么？ 小結(jié)：是用31個(gè)十除以4，最多有7個(gè)十，7寫(xiě)在十位上。學(xué)生獨(dú)立完成。出示情境圖，從圖中你知道了哪些信息？要求什么問(wèn)題？學(xué)生討論。重點(diǎn)難點(diǎn)熟練掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。除數(shù)=商余數(shù) 商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)三、解決問(wèn)題完成練習(xí)八第4題 出示題目，理解題目意思。（2）結(jié)合說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程以及在筆算過(guò)程中的注意點(diǎn)。（2）照這樣的速度，是什么意思？從家到少年宮只要分鐘，就是求7分鐘，小明走了多少米？怎樣計(jì)算？學(xué)生列式計(jì)算，交流結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握在除的過(guò)程中要商0的情況即：被除數(shù)哪一位上的數(shù)是0且前面沒(méi)有余數(shù)時(shí)要在商這一位上寫(xiě)0。小結(jié)：、互動(dòng)新授教學(xué)例9（出示圖），提問(wèn)：要求“一共需要多少個(gè)火炬”怎樣列算式？（306247。3=2 100+2=102誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程？學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師適當(dāng)引導(dǎo)：商的十位上為什么寫(xiě)0（因?yàn)?除以3得0），這個(gè)0能不寫(xiě)嗎？為什么？讓學(xué)生明確0有占位的作用。完成想想做做第3題學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，要求用乘法驗(yàn)算。獨(dú)立列式解答，教師評(píng)價(jià)小結(jié)。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。提問(wèn)：計(jì)算過(guò)程中，遇到被除數(shù)上某一位不夠除時(shí)怎么辦？小結(jié)：遇到某一位不夠除時(shí)，要商0占位。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？.練習(xí)九 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握商中間和末尾有0的除法計(jì)算，提高除法的計(jì)算能力。怎樣求有多少個(gè)合格的節(jié)能燈？怎樣求需要多少包裝盒？ 7．完成練習(xí)九思考題（1）題目中對(duì)商有什么要求？方框中可以填幾？你是怎么想的？（2）題目要求什么？三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么，有什么收獲，希望大家在課后多練習(xí)，做到熟能生巧。（板書(shū)課題：復(fù)習(xí)一）二、課堂練習(xí)1．完成復(fù)習(xí)第1題 出示題目指名口算。（1）小組討論：王老師買(mǎi)的筆為什么不是鋼筆？買(mǎi)的球?yàn)槭裁床皇腔@球呢？（2）“把買(mǎi)的筆和球的錢(qián)都買(mǎi)筆記本”，這句話是什么意思？（用買(mǎi)筆的108元和買(mǎi)球的60元合起來(lái)去買(mǎi)筆記本）這些錢(qián)購(gòu)買(mǎi)20本嗎？這道題又該怎樣解決？把你的想法告訴同桌，一起算一算。案不唯一。1．揭題《總也倒不了的老屋》，你見(jiàn)過(guò)一百多年的老屋嗎？想象一下老屋的樣子，怎么想都可以，讀童話就要我們充分發(fā)揮自己的想象。教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。a．著重分析指導(dǎo)“暴、壁、曬”。1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。(1)“等等，老屋！”這是誰(shuí)在和老屋說(shuō)話？他和老屋說(shuō)了什么？老屋是怎么做的？品讀下列句子：①“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？”從這句話中可以看出小貓有什么可以學(xué)習(xí)的品質(zhì)？②老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個(gè)晚上。板書(shū)設(shè)計(jì)： 總也倒不了的老屋總也倒不了的老屋小貓遇到了暴風(fēng)雨 老母雞孵小雞 蜘蛛好餓助人為樂(lè) 胡蘿卜先生