【正文】 邀請封口河兒口賴校長帶領村級校長、業(yè)務骨干等16人到我校交流、指導學校管理和創(chuàng)強工作。嚴格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進行流水評卷，落實監(jiān)考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環(huán)節(jié)的問責制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮(zhèn)并在教師績效“工作認真負責”欄內相對應扣分，從而端正了考風，使教師的教和學生的學均有公平、公正的評價。抓好行政班子建設一間學校的行政班子在學校里應該是一支團結務實、懂業(yè)務、會管理的堅強的核心隊伍。教育倡導“研究型”的教師。一是我們的理論水平、工作水平和工作責任心存在著明顯的不平衡性；二是課題研究工作的進展和成果的推廣存在著不平衡性；三是科研活動的安排和措施的落實存在著不平衡性。”在各課題的研究過程中，學校教師的課堂教學能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務素養(yǎng)得到了錘煉和提高。我校有一名教師被評為“縣語文學科骨干教師”、20多名教師被評為“縣級學科教學能手”。通過“走出去，請進來”的方式，有計劃地組織教師外出聽課、培訓。過硬的師資隊伍是科研的關鍵，學校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實抓好師資培訓。對村校的教研究如何組織，如何開展，我們經驗不足，指導不力。我們在做好以上幾項活動基礎上，還重視督促指導各村校開展教研活動，制定了學校教研活動呈報制度，要求各校在教研活動前2天向中心校報告，語、數(shù)輔導員盡量抽時間參加學校的活動。這項調研活動，改變了以往上研討課堂只是由少數(shù)課上得好的老師來承擔的做法，而是全員參與，平時上課一般或較差的老師也有上研討課的任務，這樣做一是促進這些老師鉆研教材改進教法；二是針對這些老師課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)進行指導，有針對性地幫扶這些老師提高課堂教學能力；三是發(fā)揮教研組的作用，推動集體備課的開展。今年是我們使用新課程實驗教材的第4年，經過幾年的學習和實驗，老師們已經積累了一定的新課程理念和使用實驗教材的經驗，所以這次培訓主要以典型引路為主，教材疏導為補。同時為模式1升模式2打下基礎。我們本地教師用我們的學生上課，很實在、很直觀，學起來比較容易。第二十一周組織期末考試，舉行優(yōu)秀教案評比活動。第十四周語文、數(shù)學教研組各開展一次參與式“如何根據學科特點和學生實際，教好學生”研討活動。第六周 觀看“先學后教，當堂訓練”的教學錄像。四、豐富各項活動：教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，開辟第二課堂活動，本學期舉行了學生讀書活動。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養(yǎng)。元月份，教導處又對各年級學生的體育達標情況進行的抽查。此外，在課堂教學中努力實現(xiàn)“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質得到不同程度的提高。教師要正確、靈活、創(chuàng)造性地運用教材，活化教材，學生研究問題時的途徑和答案是多元的。抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。1加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級市監(jiān)控學科（英語、數(shù)學）的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。每學期檢查至少4次或以上。教研組長必須在每學期開學后一周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。檢查教學六認真工作。組織數(shù)學組教師業(yè)務學習和集體備課。制定業(yè)務學習計劃和集體備課計劃。教研組的管理要規(guī)范化，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。改進教師的備課方式，教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。二、教研目標提高數(shù)學學科教學水平，確保完成學校要求的各項教學任務。充分發(fā)揮教研職能，促進我校教研工作再提高。今學期重點是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。教材重研讀。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務實高效。新媒體技術的有效運用，將改變一些不盡人意的教學現(xiàn)狀，為教學方法的改革發(fā)展開辟廣闊的天地，將給我們的教學帶來前所未有的變化。篇6：鄉(xiāng)中心校教研工作計劃一、指導思想認真貫徹落實《國家中長期發(fā)展綱要》的精神和《郁南縣教育局教研室2018年工作計劃》的要求，不斷創(chuàng)新工作方法，以縣局提出的“推現(xiàn)提質，勇改課堂”的思路作為工作指南，以提高師資整體素質為核心，以新媒體與學科教學深度融合為主線，有效提高我校教育教學質量。中心校定期開展教學質量抽測，組織教學質量分析會，以保證中心校對各校的教學質量監(jiān)控，從而提高我鄉(xiāng)中小學教育教學質量。我鄉(xiāng)將以教研組為單位，定期組織廣大教師進行新課程培訓、研討學習；聘請教研室、進校相關領導專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教育理念。課題研究是教育科研的生命線。6月份：期末考試。農村定點小學“龍芯”電腦機房安裝。開展科學實驗操作技能培訓，督促教師在實驗技能方面達標。以“保障教學，促進教學”為核心價值追求，認真貫徹《關于加強教育技術裝備工作的意見》(徐教備[20__]6號)，進一步完善工作機制，夯實工作基礎，著力加強裝備管理及應用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。加強評價研究，建設教學質量監(jiān)測中心。創(chuàng)新教研工作方式。要堅持專業(yè)引領，根據不同學科要求和教師年齡結構，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標方向，促進教師專業(yè)成長。其次，要加強責任教育?！拔逖小钡谋举|是解放學生，是把學生從加班加點中解放出來，從繁重的作業(yè)中解放出來，歸根結底是把學生從被動學習中解放出來，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。要把培育學生學習興趣和培養(yǎng)學生良好學習習慣作為一項重要的教學常規(guī)。針對不同學校改革發(fā)展的特點，分類指導，整體推進。(二)以《學校質量考核辦法》為依托，切實保障教學常規(guī)的執(zhí)行到位?！跋葘W”要完成前測，獲取判斷教學定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學生的自學能力。它要與學生的知識有結合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。教師要創(chuàng)設三個條件：第一，舊知識的基礎作用。洋思經驗的“先學后教，當堂訓練”和杜郎口經驗的“預習展示，反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學習，二抓練習達標。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學”，全面提升教學質量。加強教學管理，對教師的備課、上課，學生的作業(yè)都做具體的要求。三、教研活動要點總的指導思想是堅持以人為本，全面育人，全面發(fā)展的質量觀，深化課程改革，強化責任意識，研究意識，服務意識，努力促進學校教學質量的進一步提高，確保我?；A教育課程改革工作的穩(wěn)步實施。(4)要將學校教育與家庭、社區(qū)教育有機結合，通過學生參與社區(qū)綜合實踐活動，把相關知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，從而帶動社區(qū)預防傳染病健康教育工作的蓬勃開展。(3)開展愛國衛(wèi)生運動，搞好室內外環(huán)境衛(wèi)生，改善衛(wèi)生設施，切實做好學校食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生，防止病從口入。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標本。二、傳染病的防治措施：按照《傳染病防治法》，積極配合衛(wèi)生部門，及時對發(fā)現(xiàn)傳染病或暴發(fā)流行的傳染病采取必要的措施，針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)，重點抓好傳染病預防和報告工作疫情報告一旦發(fā)現(xiàn)師生患有傳染病或發(fā)現(xiàn)有傳染病流行時立即報告當?shù)丶膊☆A防控制中心(衛(wèi)生防疫站)。7份：20XX—20XX—2學期試卷調閱、教案抽評。教育技術裝備檢查(全學期)。切實做好裝備督導各項準備工作。以教育技術裝備督導為外部推動力，大力加強隊伍建設，主動提高教育技術裝備管理水平。明確教研工作的基礎。要完善以校為本的教學研究制度，發(fā)展學校的研究能力，建設教師學習研究的共同體，聚焦學校教學實踐中的問題。堅持以校本培訓為基礎，構建集中培訓和校長培訓并重的中小學教師繼續(xù)教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級各類教師培訓。對教師而言，責任不是一種負擔，而是源于內心的熱愛，有愛才有責任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會成就自己的精彩人生。(四)加強教師研訓，引領專業(yè)發(fā)展。教育，就是養(yǎng)成良好的習慣。要分層次開發(fā)和整合課程教學的支持力量。校長教育教學質量考核的重點在以下五個方面：一是考核學校校長抓質量的精神是否飽滿，能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài)，做到白天聽、研、講，晚上讀、寫、想。篇2：中心校教研工作計劃必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學改革模式。，教師應講解示范搶斷的動作要領，并組織練習。(2)向后搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)動作：兩手握繩的兩端，繩由體前向后搖，兩腳立即跳起，兩臂由下向上在體前交叉，同時快速抖腕(前臂內旋)，兩腳立即跳起，繩通過兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。2橫繩上舉挺胸。，培養(yǎng)機智、反應和傳接球能力。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。：慢跑200米，第八套廣播操(8*2)二、基本部分：(28’)(齊步)(1)動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉180度，出左腳向新方向行進。堅決杜絕灌輸式、重復式教學方法，要立足于培養(yǎng)學生的能力，教會學生學習。第四，根據上級要求及本校實際，繼續(xù)采取各種措施加大對教師的培養(yǎng)、培訓力度。教研活動從課件制作、聽課、評課入手，提倡跟蹤聽課，一課一得。青年教師要以老教師為榜樣，虛心學習他們的敬業(yè)精神和好的教學經驗，利用學校資源搞好教學實驗。，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。(1)伸展運動：預備姿勢：立正兩手握繩兩端(將繩對折成短繩)，同時下垂于體前。(3)體轉運動：預備姿勢，橫繩下垂于體前。截住球后，與傳球失誤的人交換位置，游戲繼續(xù)進行。、講評。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導學——展示討論——引導梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新。在完善《考核辦法》的同時，要加快機制創(chuàng)新，進一步和完善基礎教育質量保障體系。學校要嚴格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時。(三)細化“五研”，實現(xiàn)中、高考質量雙跨越。“有了愛就有了一切”。加快教師專業(yè)成長。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領、輻射作用，借助教師學科學術團隊建設、名師工作室、師徒結對、示范課、教學論壇等形式，帶動中青年教師的快速成長。加強教學科研，建設教育決策參謀中心和教學改革指導中心?！暗靡I”就是要掌握教育教學和教學研究的規(guī)律，“善引領”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領”就是提高教研的執(zhí)行力。會同相關部門，開展實驗課開設情況例行檢查。四、工作行事歷2月份：參加市教研員會議。小學生學習能力調研測試。全面開展學生常見病、傳染病的預防控制工作，提高廣大師生的疾病預防知識水平和自我保健技能，增強傳染病和突發(fā)事件報告意識。疫情控制一旦發(fā)現(xiàn)疫情，積極配合疾病預防控制機構開展調查處理工作：(1)協(xié)助開展個案和爆發(fā)疫情的流行病的調查和采樣工作。(4)發(fā)生疫情重大流行時，執(zhí)行政府依法做出的停課決定。(2)利用年內各個世界衛(wèi)生日、衛(wèi)生宣傳日等活動，開展豐富多樣的健康教育活動。二、教研活動的目標擔負全處小學的教學研究和實驗任務，真正起到示范作用。其他學科：加強音、體、美、科技實驗教學，進行兒童創(chuàng)造力開發(fā)實驗與研究。繼續(xù)抓好地方課程和校本課程的開發(fā)工作，力爭開出特色，突出實用性。發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實現(xiàn)教育均衡。這一對關系處理得好，教學效益事半功倍。教學的起點，不再是教師的“教”，而是學生的“學”。習題要精煉，不能占用學生的課余時間，增加學生的負擔。給學生以探究，有探究才有創(chuàng)新。五是考核學校教學質量是否突出或在原先基礎上有大幅度提升，能否做到內涵和層次越來越高，在與相應學校比對中實現(xiàn)進位爭先。落實課程方案是提升基礎教育質量、促進學生發(fā)展的基本保證。要緊緊抓住學習的各個環(huán)節(jié)進行具體指導，使學生養(yǎng)成課前認真預習的習慣、上課專心聽講的習慣、不動筆墨不讀書的習慣、課后及時復習的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、自覺使用工具書參考書的習慣、堅持讀課外書的習慣。首先，要加強愛的教育。要引導教師感受到專業(yè)成長、素質提高的快樂，感悟到學習、工作本身的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂，要學會苦中求樂、學中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個健康快樂的教師。建立教師專業(yè)發(fā)展獎勵激勵機制，加強特級教師、名教師、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊建設。工作重點為：加強課程建設，建設課程發(fā)展中心。“軟功夫”對教研人員也提出了三個方面的要求：一是“得要領”，二是“善引領”，三是“能統(tǒng)領”。努力促進實驗教學健康開展。重視督導結果應用，使督導成為推動裝備工作克服難點、持續(xù)發(fā)展的重要推動力。5月份：金鑰匙科技知識競賽初賽。本學期的工作目標：①課改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革，為每所小學培養(yǎng)1—2名“教育之星”；②教師培訓方面：通過示范觀摩、校本教研、教材輔導等形式，力爭對全鄉(xiāng)教師培訓2次。(二)深化課程改革，強化校本教研。(三)采取有力措施，加強教學常規(guī)管理。本學期下鄉(xiāng)聽課視導不少于60節(jié)。三、工作重點與措施（一）抓好“推現(xiàn)”工作的落實，促進學生全面發(fā)展。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。計劃重落實。課堂重效益。本學期將開展送教活動、示范課、外出學習等活動。五、六年級期末檢測“一分兩率”努力超越縣平均水平；其他各年級的調研抽測和競賽有新的突破，努力再躍上新臺階。積極撰寫教學論文，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。如：有進步，加油?。∧阏姘?！等等鼓勵性的話，以次來促進學生。要求教師能結合平時教學，撰寫教學心得、論文、教學案例與反思，爭取有更多的篇數(shù)在各級比賽中獲得更好的獎次，從而提高我校教師的知名度，并