“數與代數”領域評價理念與方法案例分析這門課程中哪一個觀點或一句話您印象最深？給您什么啟發(fā)反思？-免費閱讀
【正文】 前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“愛是一種最偉大的情感，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的事物。師愛不是溺愛，不是無限制的給予。在我們班里一些經常發(fā)生的小事令人深思。愛的無私是基礎，愛的智慧則是升華。您至少完成6個課后作業(yè)，考核以6個最高成績作業(yè)計分，本項考核滿分為30分。這些身邊的事，能引起學生身在福中不知福的沖擊。您至少完成6個課后作業(yè)，考核以6個最高成績作業(yè)計分，本項考核滿分為30分。特別是我們作為人民教師與學生的關系上更離不開它。在學生的心目當中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身?！次濉捣治鼋滩牡木帉懸鈭D，確定教學目標以上列舉了有關教材分析的五個方面內容，從中也可以看出，教材分析是一項復雜細致、精益求精的工作。例如：在作業(yè)批改中，如果學生作業(yè)認真、清楚、正確率高，我就批個滿分再送一朵小紅花或加個簡單的評語“你真棒”；如果學生作業(yè)很認真但結論是錯誤的，我先肯定其態(tài)度端正，在錯誤的地方劃上曲線或在正確的地方打“√”錯誤的地方則不打“”，給學生一個改正的機會，然后再打“√” ；如果學生作業(yè)比較特別，解題思路比較新穎，方法簡便，我會以學生的名字為解法命名加以鼓勵并讓他發(fā)表自己的成果。評價無處不在，我們的每一堂課、每一次活動、每一天的相處都是對學生評價的好時機?！比绻械膶W生的想法出乎教師的意料，但很有道理，我便欣喜地說：“好！有創(chuàng)意！老師也從你的想法中長了見識。一般地說，分析小學數學教材應當包括以下幾方面的內容。”能夠做到愛別人的孩子的確是多么的神圣。由此也可以看到教師人格的力量。因此，我要用我的座右銘——豁達與勤奮與廣大教師相互勉勵，共同進步。平時的衣服都是領居家送給的。教師的這些做法是教師愛的表現，教師的愛是責任的最高體現，也是教師價值實現的內在動因，師愛是人類復雜情感中最獨特最高尚的情感，這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，它凝結著教師的心血，體現著教師的奉獻，收獲著學生的成長和自己的幸福。然而，很多的時候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的
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