【正文】 如果教學(xué)方法得當(dāng)，對英語語言學(xué)習(xí)者會起到事半功倍的效果。泛看的同時(shí)精看，滿足學(xué)生的求知欲，使他們達(dá)到認(rèn)知與應(yīng)用同步上升。觀看之前可啟發(fā)性地讓學(xué)生做一些工作，以對故事有一定的背景知識了解。三、電影欣賞在高中英語教學(xué)中的組織。影片中所呈現(xiàn)的社會狀況、生活方式、風(fēng)土人情、節(jié)日習(xí)俗、禮儀習(xí)慣和自然風(fēng)光等會加深學(xué)生對英語國家的了解，增強(qiáng)他們的跨文化意識。在講解完課文后通過欣賞影片《哈利波特和魔法石》，學(xué)生們對課文中提到的魔法世界有了一定認(rèn)識。二、電影欣賞在高中英語教學(xué)中的作用學(xué)生作為個(gè)體有求得自身充分發(fā)展的內(nèi)在需求。在英語課程中利用優(yōu)秀英語電影進(jìn)行欣賞能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的認(rèn)知需求并鞏固學(xué)生的認(rèn)知成果?！娟P(guān)鍵詞】：英文電影 教學(xué)資源 課堂教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 英語是一種語言，而非一般的知識。在聽光盤的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中的教師經(jīng)?？洫剬W(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。聽、說、讀、寫是英語運(yùn)用的四項(xiàng)技能，同時(shí)也是鍛煉學(xué)生英語能力的有效手段。但看這書我才發(fā)現(xiàn)到，聽指令可以做很多事情：聽指令，辨物品；聽指令，畫畫；聽指令，做游戲；聽指令，演啞劇。也就是倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。一． 教師應(yīng)該有良好的英語語言基本功?？傊?，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，只有把主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，才能真正地把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，在自主、合作、探索中得到真正的發(fā)展，獲得真實(shí)的能力。順口溜的節(jié)奏明快，瑯瑯上口，學(xué)生樂于記憶。搞好師生之間的互動。在使用這本書的時(shí)候，我根據(jù)自己的需要和所處的環(huán)境有選擇地學(xué)習(xí)并創(chuàng)造性地使用其中的內(nèi)容和建議，對我的專業(yè)發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。熟悉教材。另一方面又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，引導(dǎo)學(xué)生逐步自主完成學(xué)習(xí)。為了跟上這種變化，教師應(yīng)具備課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的能力，要以先進(jìn)的媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，改革課程結(jié)構(gòu)，制定最佳教學(xué)策略和信息組織形式，重組課程傳遞方式，使之適應(yīng)時(shí)代的變化。這時(shí)教師利用電子白板的超鏈接功能播放了一段非洲野生大象長途跋涉尋求水源和食物的視頻，視頻中小象難以承受惡劣的環(huán)境，最終倒下了，然而大象媽媽卻依依不舍，貼著小象低沉幽咽，面向青天仰天咆哮，學(xué)生再度陷入沉思。don39。學(xué)生各抒己見，最終達(dá)成共識：“Elephants are smart animals, one of the oldest animals...” 接著教師給學(xué)生充分的時(shí)間來閱讀，并帶著所討論的結(jié)果再次深刻的了解大象的世界。之后教師讓學(xué)生分小組上展臺根據(jù)制作流程圖復(fù)述并用電子白板的畫筆功能寫下制作奶昔的全過程（peel three bananas,cut up the bananas, pour the milk into the blender,put the bananas and ice cream in the blender, turn on the blender, drink the milk shake.)，然后利用交互式電子白板的保存功能把各小組的展示成果進(jìn)行保存，其目的是教師利用交互式電子白板所提供獨(dú)特的回放功能，再次呈現(xiàn)各小組制作奶昔的流程并進(jìn)行比較。起初，很多學(xué)生愉快的興奮起來，然而隨著故事的推進(jìn)，大部分學(xué)生開始嚴(yán)肅起來，甚至有的學(xué)生還悄悄的抹眼淚。交互式電子白板在教學(xué)系統(tǒng)中的作用體現(xiàn)在可以綜合利用文字、圖形、影像、聲音、音樂及自制演示系統(tǒng)等資源生動形象的展示教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更加有聲有色的形象教學(xué)。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)孩子們的交際能力。在游戲過程中公平對待所有學(xué)生，不可歧視差生，應(yīng)當(dāng)照顧差生及后三排和黃金視覺以外的學(xué)生，要有培養(yǎng)全體成功者的意識。任何教學(xué)都應(yīng)在一定目標(biāo)教學(xué)下為一定的目標(biāo)做到有的放矢，教學(xué)是讓孩子在知識上從無到有，從高到低，以達(dá)到老師的培養(yǎng)目標(biāo)。它把英語語言知識學(xué)習(xí)與英語言語技能訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合在一個(gè)活動中，既可以英語教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)兒童的求知欲，還刻意發(fā)展學(xué)生智力，非智力因素，起到以趣激情寓教于樂的作用。讓聲音和形象相結(jié)合，語言和情景相交融，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語言活動的真實(shí)情景，通過耳濡目染，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的識記能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，把枯燥的語言學(xué)習(xí)變成了輕松的游戲課堂。教讀課文時(shí)，可用錄音機(jī)播放課文，讓學(xué)生仔細(xì)聽音，認(rèn)真模仿，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，還可利用錄音機(jī)的錄音功能，自制符合課文內(nèi)容的錄音，供學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，作為現(xiàn)代教育者，就要經(jīng)常利用圖片、實(shí)物、等輔助工具，利用情景和設(shè)置情景進(jìn)行教學(xué)。例如：It39。我們的母語不是英語，學(xué)習(xí)英語是在漢語的氛圍下進(jìn)行的。同時(shí)孩子還具有生性好動、模仿性強(qiáng)，有意注意持續(xù)時(shí)間相對較短等特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容太難，學(xué)生不能接受會使學(xué)生散失學(xué)習(xí)興趣。加之獨(dú)生子女?dāng)?shù)量較多，學(xué)生心智有兒童化的趨勢，所以，在初中英語教學(xué)中，適當(dāng)組織一些學(xué)習(xí)游戲，開展趣味競賽是活躍課堂氣氛的重要手段。英語教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注多元目標(biāo)。要使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教師首先要熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生實(shí)際。還學(xué)生自由發(fā)展的空間。課堂才能活躍起來。做到了這一點(diǎn)英語課堂必定活躍。表示“意識、自主和真實(shí)”。這樣的課就是活躍的課。語言學(xué)習(xí)需要大量的操練，其中包括話語訓(xùn)練和書寫訓(xùn)練。第一篇：讓英語課堂活起來[本站推薦]讓英語課堂活起來談新課程理念下的有效課堂鳳岡縣第四中學(xué) 何仕信摘要：教無定法，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、方法及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生潛能。要進(jìn)行話語訓(xùn)練，就必須要有活躍的課堂氣氛作保證?；钴S課堂效果的檢驗(yàn)，就看學(xué)生在課堂上是否有活動的時(shí)間、是否有表現(xiàn)的機(jī)會、是否有成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)計(jì)劃。三、貫徹交際策略，掃除教學(xué)障礙初中英語要投入一定精力教給學(xué)生課堂用語(classroom English),幫助學(xué)生掃清聽課障礙。出現(xiàn)交際障礙時(shí)，要明白用What do you mean by this? Pardon? Sorry,I didn’t catch 。同時(shí)在學(xué)生自主活動的過程中，學(xué)生可以觀察、體驗(yàn)、探究、發(fā)揮潛能，培養(yǎng)合作精神。教材、備學(xué)生。不僅要重視語言知識和語言技能，而且要重視情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識。因此英語教師要不斷實(shí)踐，努力探索學(xué)習(xí)游戲和趣味競賽組織方式，積累經(jīng)驗(yàn)。教師通常要把握的教學(xué)標(biāo)高是：在學(xué)生已經(jīng)掌握的知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上通過探究、討論、思考能得出新的正確的結(jié)論，或通過操練能力能夠向前邁進(jìn)一步。語言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)枯燥的，如果一味的以教師講、學(xué)生聽這種教學(xué)形式，勢必使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大幅下降，甚至蕩然無存。沒有英語環(huán)境，教師就要刻意的想辦法創(chuàng)造英語環(huán)境。s time to ,open your books and turn to page 39。這樣，就使學(xué)生直接地、具體地獲得英語知識。如在教Animals時(shí)，可讓學(xué)生們有聲有色地模仿這些不同動物的叫聲及形態(tài)；而當(dāng)錄音機(jī)放出這些動物相應(yīng)的單詞讀音時(shí)，他們又興致勃勃地大聲跟讀“duck”,“dog”,“cat”“rabbit”“elephant”，課堂上響起了各種動物的叫聲和英語朗讀聲，并請同學(xué)模仿動物的形態(tài)。如此樂事，學(xué)生又何樂不為呢？三、設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，讓英語課堂活起來。（3）英語教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)原則英語教學(xué)游戲有九大設(shè)計(jì)原則：猜測性原則。我們所設(shè)計(jì)的每一個(gè)游戲?yàn)橐粋€(gè)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，游戲以掌握當(dāng)堂課的內(nèi)容為目標(biāo)并為復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的知識服務(wù)。在知識上對學(xué)生公平，有的游戲難度不一，學(xué)生參差不齊，要求老師具體問題具體分析，同時(shí)要注意學(xué)生的個(gè)別差異。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要注意把握好英語教學(xué)的情趣，只有真正做到以逼真的情境，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，方能獲得事半功倍的效果，并讓我們的小學(xué)英語課堂真正活起來。利用交互式電子白板技術(shù)輔助英語教學(xué)，教師可為學(xué)生提供情景創(chuàng)設(shè)、問題探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，也有利于加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)和道德修養(yǎng)的提高。這個(gè)走路上學(xué)的故事講述的是云南省怒江山區(qū)交通不便，孩子們上學(xué)都要通過溜索才能跨越峽谷大江。這樣便使得更多的學(xué)生獲得了英語語言實(shí)踐的機(jī)會。學(xué)生閱讀期間，教師利用電子白板的畫圖功能，整理了文章的脈絡(luò)，如圖：Importance in Thailand Facts and figures t cut down so many _____ 這一教學(xué)片斷教師充分的利用了電子白板技術(shù)，使得課堂如行云流水，學(xué)生在視聽及閱讀中積極思考，打開了豐富的情感世界，獲得了