【正文】 《今天，我們怎樣做到班主任》告訴我，愛是做好工作最重要的法寶，愛才是開啟學生心靈的鑰匙。調(diào)查一下我們身邊的那些深受學生歡迎的班主任，不難發(fā)現(xiàn)，那些與學生有著共同語言的教師更有親和力，更容易走進學生的世界。在班里，像他這樣的特殊孩子還有很多。讀完全書，不禁讓我回想起多年前剛剛畢業(yè)的時候，曾擔任過初一年級的班主任經(jīng)歷。特別喜歡書本扉頁上的這句話“這樣做也許你無法成功，但至少你不會失敗。適得其反。教育者具有怎樣的思想行為就會培養(yǎng)出怎樣的人，因此，我們應該追求理想的教育和教育理想，以把學生培養(yǎng)成為現(xiàn)代化建設有用人才為目標，只有站在這樣的高度看待班主任的責任心，我們才無愧于教師的歷史使命。同時李老師告訴我們，愛心應該是是日常生活（即常態(tài)的條件下）所自然而然的一種情感和行為?！边€記得班主任培訓時，學校有位班主任談經(jīng)驗時說過教學生要有“五心”，和李老師的也有同樣感受，不管做什么，要求我們用心去做：（一）童心。前段時間，從當當網(wǎng)上買了《我這樣做班主任》一書，認真拜讀之后，感受到李鎮(zhèn)西老師愛心智慧的結晶，讀后不得不為李老師的人格魅力所感染。想到上學期，我們在學習年、月、日時，我還在為班級里有同學不知道新中國成立的時間感到驚呀，現(xiàn)在想來多半是因為學生疲于做題而無暇游戲才會對生活中的一些常識性知識不知道。作為教師的我們，并不能讓孩子只停留在第二檔上，我們要讓學生知道，行為得宜是應該的，不需要給予獎賞，使他們能往更高的品格境界邁進。一旦學生信任老師，他會跟著老師心悅誠服地去做，而學生害怕老師，他是不得不去做，其間的差距，不言而喻。在一次訪問中，一位學生艾倫告訴記者：“去年問老師一個問題，結果她火冒三丈地對我說：‘我不是已經(jīng)講過了？你根本沒在聽’可是我有聽呀！就是聽不懂嘛！雷夫老師會講解500遍，一直到我聽懂為止。長大后，他們紛紛進入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就。在平時的教學中，對學生一視同仁，能以客觀、公平、公正的態(tài)度和立場看待學生的行為，做到“眼里沒有差生”。王老師分析了解決問題的兩種思路，一種是“發(fā)現(xiàn)問題－－分析問題－－促使學生成長”，一種是“看到現(xiàn)象－－進行教育－－達到教師目的”，然后提出：“為了解決某個問題，我們先要盡可能周全地了解情況，占有材料（否則根本無法研究，因為研究就是思考，而思考是需要有材料的，人的腦子不能空轉），然后根據(jù)這些材料提出種種歸因假設，即初步診斷。然而他們?nèi)鄙俚牟皇菒郏抢碇?，是智慧，是科學的教育觀念和方法。我們應該怎樣做教師？怎樣做一個合格的教師？讀了《今天可以這樣做教師》這本書，自感獲益非淺。鼓勵他們積極地面對人生，對自己負責，做自己命運的雕刻家。在看到學生們嬉戲玩耍、無憂無慮時，我真實而自然地流露出自己對他們青春生活的羨慕，并經(jīng)常與學生們一起交流求學的經(jīng)歷，讓他們感覺到你與他們一樣平凡，有過一樣的經(jīng)歷，學生們就會把你當朋友看待，與你無話不談。書中的王維梓老師卻堅信“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的”。工作實踐告訴我，班主任工作是一門很深奧的學問?！碧依顫M天下是我們付出的每一份愛獲得了百倍的回報。二、播撒愛心之種一個老師，一個班主任，應該把學生視為自己心中的太陽，心中要充滿愛，師愛應該成為班主任工作的底線。讀完全書，不禁讓我回想起這么多年當班主任的經(jīng)歷，深深地感到：今天我們當班主任需要自信、愛心和時尚。有人說過一句話：“在教師生涯中，沒有做過班主任的老師，應該說不是一個最完美的老師。在教育中，我們還要愛學生，不是父母的那種溺愛，是給每一個學生相同的權利，讓他們學會思考問題，解決問題，相互溝通，我們還要愛家長，通過學生來愛，讓學生為父母做力所能及的事，只有知道了父母的辛苦，學生才能有一顆感恩的心，還要愛自己，通過學生愛自己，學生有困的表現(xiàn)，不是不愛學習，可能是自己講的太索味了，給學生希望，學生就會給你快樂，不要給學生恨你的理由。以后他的表現(xiàn)也證明了這次對他的寬容的處理方法是正確的，后半學期中孩子雖然還是調(diào)皮，但再也沒有因他而帶來一張扣分單。一．對學生多一些寬容。俗語說“十個手指頭伸出來也有長短”何況我們面對的是來自不同父母十月懷胎的結晶，來自文化層次各異的環(huán)境中成長的極易塑造的活生生的個體，作為老師要多給學生一些寬容，善待學生的“黑點”并加以正確的引導，那么，我們將會得到退一步海闊天空的喜悅。二．和孩子一起成長。作為教師如果在學生那里得不到快樂，那么我們就要重新審視自己的工作，如果在學生那里得不到快樂，那么就要重新審視自己的學生?！币驗槿绻悴辉鴵芜^班主任，你就很難體會到教師真正的樂趣，是你人生的最大遺憾。一、高揚自信之帆 根據(jù)我的工作經(jīng)驗，我覺得要想做好班主任工作首先要有自信。我們不光要去愛優(yōu)等生，更要學會愛后進生，在學生面前學會蹲下來，用欣賞激勵的眼光去看我們心中的太陽，用愛去感化每一個心靈。三、散發(fā)時尚之魅力這么多年的班主任工作總結出這樣一個結論：班主任和學生的關系一定要搞好，而搞好關系既要有老師的威嚴，又要有熱情和活力。當我們滿懷激情，躊躇滿志地走上班主任的工作崗位時，就意味著踏上了一條理想與現(xiàn)實并存，鮮花與荊棘交織的人生旅途。他說，我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。有一次，在課前演講中，學生談到沉迷小說的危害，我在點評時提到自己在高中的的經(jīng)歷，先是談到自己對小說的狂熱，再進一步指出真正熱愛小說的人是不應該耽誤學習的，所謂的沉迷不過是一種逃避罷了；還有一回，在講“讀書苦不苦”這個話題時，我引用自己在大四那年求職四處碰壁的例子，尤其是在招聘會上的小件小事，告訴學生，他們目前在學校遇到的所謂的“苦”并不算什么??這些例子中，如果我只是一本正經(jīng)地對學生照本宣科，學生是聽不進去的。愛，在詩意中馨香。書中告誡我們：面對新的教育對象，一個個活生生的多變的個體，光有良好的師德是不夠的，光有激情是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。”可見教師工作不僅僅要有愛，還要有智慧。有了診斷，就可以開藥方試試了，于是采取措施對學生及其家長進行干預。讓我感觸最深的還是一位叫“雷夫”的美國教師，第一次聽說他，是在去年的班主任培訓中，欣賞了根據(jù)他原型拍攝的一部電影片段，這次在書中又提到了他，從他對工作的堅持與投入、對學生用信任