【正文】 每學期開學前，教師至少應寫出前四周的教案，對于開新課的教師，開課前應初步完成全部教案，開學初由教研室主任進行檢查。教案的一般編寫格式：1．教案的編寫一律采用WORD2000以上版本，格式A4豎面板式編排。教師應該認真分析教學內(nèi)容，吸納學生的意見和建議，制定出適合不同層次、不同專業(yè)學生的教案，以確保教學活動達到預期目的。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。積累素材，總結(jié)經(jīng)驗，提高水平，改進工作。，與教學過程中的手寫批注相結(jié)合，形成不同時期，不同版本（注意分別存盤和存檔）的教案。2．輔助手段與時間分配（1）輔助手段：完成教學任務所使用的教學手段。根據(jù)授課內(nèi)容需要填寫。9．教學重點與難點 指該章、節(jié)的重點和難點部分，學生必須掌握的知識點和技能。（2）理解水平的知識目標常用：“說明、理解、解釋、比較、權衡、找出、選擇、識別、調(diào)查”等。要根據(jù)課程標準（教學大綱）的要求，以單元目標為依據(jù)確定教學內(nèi)容，制定相應的課堂教學目標。2．專業(yè)班級：填寫授課的專業(yè)及班級。一、基本格式 封面主要包括授課學期、課程名稱、任務教師、教學單位等信息。文件夾按如下分層：系別—專業(yè)—課程—教師姓名—教學日歷—教案—講稿。并在新一輪教案或講稿更新或修訂時予以說明。各系可根據(jù)學科專業(yè)特點參照本規(guī)范及“唐山師范學院課程教案模板范例”(附件)，制定符合本規(guī)范的基本要素和內(nèi)容的要求，滿足本規(guī)范第四條、第五條和第六條要求，符合本系特點的統(tǒng)一的課程教案及講稿模式。3．每章教案 編寫的具體內(nèi)容包括：(1)本章的教學目標及基本要求；(2)本章教學內(nèi)容要點、重點和難點；(3)本章各節(jié)主要教學內(nèi)容(列出節(jié)名)及學時分配、教學進程，教學步驟的時間分配；(4)本章教學方法、方式(手段)，包括：教具、圖表、幻燈片、投影儀、錄像、計算機多媒體等教學手段的使用；(5)本章的思考題和習題等；(6)本章的主要參考文獻資料；(7)課后的自我總結(jié)與分析。7．課后自我總結(jié)分析 是教師在課后對教學過程需要改進的地方進行分析和追記，應包括當次授課印象和以下諸方面對教學的改進意見：對課程教學中知識的科學性和完整性評價；某個教學環(huán)節(jié)的設計；教學重點、難點的把握；教學方法手段的應用；師生雙邊活動的設計；教學效果等課堂教學過程情況的總結(jié)與分析，為以后的教學提供經(jīng)驗和素材。3．教學重點和難點 教學重點是指為了達到確定的教學目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容；教學難點是就學生的接受情況而言的，學生經(jīng)過自學還不能理解或理解有困難的地方，即可定為教學的難點。2．編寫教案和講稿要在教學大綱、教材和結(jié)合學生實際水平的基礎上，充分體現(xiàn)教學設計思想，處理好教什么和學什么，如何教和如何學，教得怎樣和學得怎樣，即目標、策略、評價三方面問題。在教學活動中，課件承擔教學內(nèi)容的呈現(xiàn)、接受學生的要求及回答、指導和控制教學活動的程序，以及存儲有關教學資料等任務。內(nèi)容主要是總課時和每周、每次課時分配和教學內(nèi)容分配及目標要求等。1．凡教學計劃內(nèi)開設的課程都必須準備符合本規(guī)范要求的教案和講稿，這是對教師的基本教學要求。第二十二條 教師應妥善保管已使用過的教案。10分完全符合要求的記10分；每缺1項扣1分；內(nèi)容每有一項錯誤扣1分；合計扣分最多為10分。教案期末評審辦法：教案期末評審分為初評和正評兩個步驟進行。第十八條 教案經(jīng)審閱不符合要求的，審閱人應即時向相關教師提出修改意見或建議，相關教師應虛心聽取并作出適當修改。計算機類或某些學科的教學，根據(jù)教學大綱要求應采用多媒體課件輔助教學的，必須制作或準備多媒體課件，但多媒體課件不能替代教案。第七條 教師對新開課程或同一大綱同一版本教材的課程任教未超過三輪的，應編寫詳細教案（簡稱詳案)。形成教學方案的過程就是備課。，開課3周后寫出全部授課教案的2/3以上，開課5周后寫出全部授課教案。五、教案管理，教案要常備常新，努力克服隨意性。（4）設計出的各類實踐活動能很好地滿足培養(yǎng)優(yōu)秀學生的要求；實踐教學能夠培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。：課后自我總結(jié)分析是對課程教學中知識的科學性和完整性評價, 包括某個教學環(huán)節(jié)的設計；教學重、難點的把握；教學方法的應用；師生雙邊活動的設計；教學效果等課堂教學過程情況的總結(jié)與分析，為以后的教學提供經(jīng)驗和素材，本部分內(nèi)容亦可寫入《教學日志》中。：指完成一個授課題目所用教學時間。教案不同于教學大綱，教案是教師對課堂教學活動的整體安排，是課堂教學的基礎，是教師創(chuàng)造力的表現(xiàn)，是教師個性的體現(xiàn)。教學大綱是對課程教學的總體要求，而教案強調(diào)的則是實現(xiàn)教學大綱的具體細化并精心設計的授課框架，是對教學過程的設計，是授課教師教學思想、教學方法及教學組織能力的重要體現(xiàn)。理論課通常以學時數(shù)為單位，而實踐課則以學時數(shù)、天數(shù)或周數(shù)為單位。不同專業(yè)可根據(jù)自己的特點，制定相應的《教案編寫規(guī)范》，統(tǒng)一要求、標準和格式，但應包含上述提到的教案基本要素。3．教學方法與手段（1）靈活運用多種先進的教學方法；能有效地調(diào)動學生的學習興趣，促進學生的積極思考，激發(fā)學生的潛能。沒有教案的教師一經(jīng)查出，視為教學事故。六、關于電子教案、多媒體課件和網(wǎng)絡課件1．電子教案是利用Powerpoint制作的幻燈片，供教師授課和學生復習時使用。教師授課前必須要先進行備課，并編寫好教案。詳案是指正文部分對教學內(nèi)容做了較為詳盡的表達，較為充分地體現(xiàn)了教師對教學過程的設計。第十二條 某些基礎課程教學中，應采用必要的教模、教具、實驗、掛圖等為輔助教學手段的，教師在教學過程設計中應予充分重視，并在教案中予以體現(xiàn)。修改后的教案應重新經(jīng)過審閱。初評未達到基本要求的教案為不合格教案，不參加正評；初評達到基本要求的教案，方可參加正評。（2）符合性：重點、難點符合教學大綱或教學內(nèi)容的要求，對重點的處理和難點的解析能夠在教案中體現(xiàn)。學校因管理需要可對教師近三年內(nèi)的教案留存保管。每位教師的教案和講稿須具備電子和紙質(zhì)兩種版本；教案和講稿不能互相代替；紙質(zhì)文本須用編制的word(或PPT)文檔打印。3．教案 教案是為實現(xiàn)教學大綱的具體細化而精心設計的授課框架，是教師按照一定內(nèi)容和形式，以章節(jié)或授課單元為單位給一門課程設計編制的可供操作的課程教學實施方案。它可以生動、形象地描述各種教學問題，增加課堂教學氣氛，提高學生的學習興趣，拓寬學生的知識視野。第四條 教案的基本要素每一章節(jié)(或單元)授課教案的內(nèi)容須包含如下要素：教學目的要求、學時安排、教學要點(含重點難點)、教學方法(含學習方法指導)手段、教學進程、思考題(討論題)與作業(yè)、參考文獻、課后自我總結(jié)分析等。教學要點表述應科學、準確、全面，重點、難點要突出。以上七個要素中，教學進程是整個教案的關鍵部分，既體現(xiàn)出教學活動的邏輯程序，又要劃分出若干環(huán)節(jié)或步驟，并考慮到它們的時間分配、具體方法的應用，相互間的銜接、過渡，以及教學過程與板