正確面對(duì)挫折演講稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 面對(duì)挫折，我堅(jiān)持了，因此我收獲了。在我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)詞，那就是堅(jiān)持！孩子們不積極，我通過不厭其煩的溝通，給他們樹立目標(biāo)，讓他們渴望成功，期望自我實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我滿懷熱情的投入工作時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)情況跟我的預(yù)計(jì)完全不一樣。這是我在經(jīng)歷困難后寫的一小段話?！墩_面對(duì)挫折》這本書介紹的方法跟原則，很適合當(dāng)年的我。希望在以后的生活中我們面對(duì)挫折能從容應(yīng)對(duì)。關(guān)鍵在于敢為天下先，敢有奇思妙想，這也是戰(zhàn)勝挫折的重要手段。（2）、正確認(rèn)識(shí)挫折素材：周南中學(xué)身患癌癥的高考學(xué)生顏艷錄像（5分鐘）處理：顏艷生活中遇到了哪些挫折？（病魔、貧困、高考的壓力）效果：引導(dǎo)學(xué)生反思我們平時(shí)遇到的挫折，比較起顏艷所受的挫折是微不足道，而我們平時(shí)是怎樣看待自己的挫折呢？活動(dòng)設(shè)計(jì)：《實(shí)話實(shí)說》欄目現(xiàn)場(chǎng)采訪道具：一個(gè)無線話筒，一臺(tái)學(xué)生自制的攝像機(jī)（材料：紙盒）處理：設(shè)計(jì)平時(shí)在學(xué)習(xí)生活常遇到易產(chǎn)生挫折感的典型事例。勇敢迎接挫折的不期而至，戰(zhàn)勝挫折后能產(chǎn)生一種成功的情感體驗(yàn)，并意識(shí)到這種品質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)極為重要。第四篇：正確面對(duì)挫折教學(xué)教案課題：經(jīng)受挫折的考驗(yàn)一、教材分析本課地位與作用本單元前一課時(shí)講述了面對(duì)挫折，人們的不同態(tài)度。作為教師，我們的微笑更加像陽光，它會(huì)讓學(xué)生感到溫暖，會(huì)讓心靈覺得舒服，試想，一個(gè)暖洋洋的曬著太陽的人，講起故事來總會(huì)更加有聲色吧。然而，事實(shí)比我想象的要好的多，課上得很順利，學(xué)生們談的很好，說名人，說自己，有時(shí)候，他們很激動(dòng)，有時(shí)候，他們又很睿智，還有的時(shí)候，我甚至感到了他們的深沉和深刻。教師扮記者，采訪同學(xué)身邊的強(qiáng)者（*******）輕松聊天吧：學(xué)生暢談自己與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，并總結(jié)出一些戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)和方法。拿出你的心形卡片，請(qǐng)寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。用心感受師：當(dāng)我們?cè)诒г股畈还?，?dāng)我們?cè)谑≈胁荒茏园危?dāng)我們面臨困難時(shí)，請(qǐng)看這些圖片。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的。在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強(qiáng)不息，用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。板書：勇敢面對(duì)。我們?cè)鯓討?zhàn)勝挫折呢？請(qǐng)聽故事《兩只青蛙》（課件出示）四、勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝挫折故事天地故事第一部分：兩只青蛙在覓食中，不小心掉進(jìn)了路邊的一只牛奶罐里，罐里還有少量的牛奶，但是足以讓青蛙們體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi)。在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到這些挫折：當(dāng)心中愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)；父母不理解你時(shí)；與同學(xué)相處不好時(shí)；對(duì)學(xué)校和老師有意見時(shí)；或是家庭變故、身體殘疾、學(xué)習(xí)困難時(shí)等。在游戲中，我們并不是一帆風(fēng)順，有的同學(xué)成功，有的同學(xué)失敗。學(xué)會(huì)運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的具體方法?！碑?dāng)前，正是我們接受考驗(yàn)的時(shí)候，我們要正確認(rèn)識(shí)挫折，正確對(duì)待挫折。可見，挫折與失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們要敢于面對(duì)，敢于從失敗的地方爬起來，“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。29歲，競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗。可見，微笑面對(duì)挫折，迎接新一次的挑戰(zhàn)，明天便是充滿希望的！真的，挫折最怕的就是我們的微笑，既然如此，我們?yōu)槭裁床幌駨埡５夏菢佑梦⑿砻鎸?duì)挫折與失敗呢？其次，要理性分析挫折的成因，要勇敢地從跌倒的地方爬起來。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。同學(xué)們，挫折來了，你們會(huì)選擇哪條路呢？我覺得我們應(yīng)該選擇通向成功的拼搏之路，正確地去面對(duì)挫折，正如伏爾泰所說：“人生布滿了荊棘，我們想的惟一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。張海迪獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是“當(dāng)代保爾”。25歲，當(dāng)選議員。49歲，競(jìng)選參議員再次失敗。你愈不將它放在眼里，它愈對(duì)你表示恭順。所以本堂課主要是針對(duì)六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的融心理輔導(dǎo)和德育一體的校本課程，旨在激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力，獲得精神的提升、喚醒、激勵(lì)和鼓舞。教學(xué)方法：聽歌曲；案例分析；集體討論；運(yùn)用體驗(yàn)法、情景教學(xué)法，通過音樂營(yíng)造情景，圖片展示情景、語言描繪情景等，引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中體驗(yàn)、領(lǐng)悟。板書課題：正確面對(duì)挫折。據(jù)了解，女孩是不滿父母的批評(píng)而跳樓自殺的。讓我們來預(yù)測(cè)一下，這兩只青蛙會(huì)有什么樣的命運(yùn)？故事第三部分：不知過了多久，勇敢的青蛙經(jīng)過不懈的努力和奮斗終于換來了自由的那一刻，它從牛奶罐里奮力地跳了出來，重新回到了地面，而那只悲觀失望的青蛙，卻沒有機(jī)會(huì)逃離險(xiǎn)境，永遠(yuǎn)留在牛奶罐了里。凱勒，19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。17歲，母親病逝，這時(shí)貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命?；顚W(xué)活用師：聽了這些故事，結(jié)合你所了解的成功
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