期中語文試卷分析與反思共5篇-免費閱讀
【正文】 建議學生在今后的作文中要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯想，張揚個性。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。二、失分情況分析及對策積累部分失分較多，說明學生在平常的學習中對基礎的積累和詩詞的識記重視不夠，教學的重點沒能落實到位。第二部分為現代文閱讀理解，主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。本次考試基礎積累部分得分率最高，說明掌握的最好。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促使學生持續(xù)發(fā)展。形近字組詞完成得較好，得滿分的很多。學無止境，教無定法。一年級考試的題目要求，我認為應該加上拼音。三、努力方向一年級學生的漢語拼音如果學得扎實，就可以幫助識字、學習普通話、查字典、大量閱讀，那么考試無論出什么題，也難不住他們。詞語搭配出錯的原因主要是學生對于這方面的題型訓練較少。（連線題）（5）補充音節(jié)小252。考試成績100分5人，99—95分共36人，90—95分共9人，80—89分8人，60—79分2人，不及格1人。都需要強調都需要訓練。第三部分：習作展示。大部分學生都能得高分。錯的較多的就是第五題，很多同學沒辦法寫出，那說明學生平時看書太少積累太少了。及格人數28人，不及格人數1人。針對差生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生；優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經常幫助后進生。大部分的學生，書寫還是挺干凈，美觀的，但有極個別學生書寫不太好，不規(guī)范。不足：學生書寫不太好，不夠規(guī)范。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。本次考試學生做題具體分析如下： 第一部分:基礎知識的積累和運用。還有就是對字義的理解是個難點，平時針對此類題型也訓練了很多遍，這說明學生的理解詞義字義的方法還是沒有掌握啊。相對而言，學生作對的大都是閱讀（一），這類題是對課本內容的延伸理解，考察的是上課的效果，出得好，學生也答得好，說明學生上課時比較認真了，能掌握課文內容以及一些基本知識的。命題作文：生活中美與丑得認識，這是第二單元的作文主題。今后的努力方向:抓住文本吃透教材扎實掌握文本的知識，多進行遷移訓練。全班合格率為98%，很可惜有幾位孩子還沒完全進入學習狀態(tài)，成績不是很理想，相信在家長、老師、孩子的共同努力下，一定會迎難而上，爭取全部合格。見到j、q、x要脫帽，原因：知識點掌握不牢，不能活學活用。閱讀題要求學生會讀兒歌，在兒歌中找出含有“ou”的音節(jié)，用不同的 符號找出兩對反義詞。為了學生能考出好成績，我們教師應該借助拼音幫助學生主動識字、獨立識字，并在識字中鞏固拼音，充分利用漢語拼音、識字、甚至閱讀之間的相互作用，讓學生在不斷的語言實踐中練習、鞏固。因為一年級學生不認識幾個字，平時接觸的題類型少，他們不可能知道這道題是
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