有余數(shù)的除法的豎式計(jì)算-免費(fèi)閱讀
【正文】 7= 247。7= 59247。9= 27247。4= 3133247。6= 51247。（3個(gè)）3個(gè)4是多少？（12）老師現(xiàn)在把3x4的積寫(xiě)在這兒，那余數(shù)怎么算呢？（1312＝1）余數(shù)寫(xiě)在這兒，那大家知道怎么寫(xiě)除法豎式了嗎？出示例題:有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎么樣？豎式該怎么寫(xiě)？ 比一比，有什么不同？（余數(shù)是0）你知道0在這里表示什么嗎？（正好分完，沒(méi)有剩余）四、鞏固練習(xí)出示ppt:40247。13里面最多有3個(gè)4，還剩一個(gè)1。有7根小棒，分成2根一組，能分多少組？二、情境導(dǎo)入ppt出示情境圖:27個(gè)編成號(hào)碼的彩球，按紅、黃、藍(lán)的順序排列。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；在動(dòng)手操作、合作交流中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣，有繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度與習(xí)慣。4= 30247。學(xué)習(xí)表內(nèi)除法豎式?？偨Y(jié)：13表示13根小棒。（1）剛才同學(xué)們列出了除法算式，這個(gè)算式叫橫式，除法算式還可以寫(xiě)成豎式的形式。課件出示例3：同學(xué)們上次用小棒擺了正方形，今天我這里有13根小棒，每4根分一組，結(jié)果會(huì)怎樣呢？（2）13根小棒指的是什么？每4根一組是什么意思？你用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？ 學(xué)生在老師給出的提示下自己擺自己分或者自己畫(huà)自己圈，然后同桌交流自己的想法，讓學(xué)生展示本組分法，邊展示，老師邊提問(wèn)，引出除法算式。 4 =247。5=5……3（3）33247。（六）布置作業(yè) 88247。，做完后同桌說(shuō)說(shuō)怎做的？？列出算式： 43247。怎樣確定商是幾呢？以42247。生：30除以7等于4余2，剩余2個(gè)紙鶴，這個(gè)2叫余數(shù)，此時(shí)板書(shū)：今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。教學(xué)建議 讓學(xué)生觀察問(wèn)題情境，了解數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題，學(xué)生操作并寫(xiě)算式，然后交流、討論。：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，用口訣計(jì)算有余數(shù)除法的能力。渠河頭小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)現(xiàn)在如果每7只穿一串，能穿幾串？還剩幾只？請(qǐng)同學(xué)們用自己手中的小棒代替紙鶴先擺一擺，學(xué)生邊擺邊說(shuō)：能穿4串還剩2只。被除數(shù)減去所得的積就是余數(shù)。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)用口訣計(jì)算有余數(shù)除法打下基礎(chǔ)。（四）學(xué)以致用3x()()x68x()（五）課堂小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了用乘法口訣確定有余數(shù)除法的商，會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。6＝。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)方法，理解除法豎式中每一個(gè)數(shù)的含義。2= ？（）5＜38（）9＜60（）8＜26（）4＜31 3．下面算式中，余數(shù)可以是幾？（）247。3表示分了3組。對(duì)照平均分小棒的過(guò)程，書(shū)寫(xiě)除法豎式，我們來(lái)一起邊分、邊寫(xiě)
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1