小學(xué)心理輔導(dǎo)和咨詢知識(shí)點(diǎn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 以前很多教師對心理學(xué)一知半解，對于學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、心理健康教育都不清楚。其次，對于心理輔導(dǎo)工作的時(shí)間上應(yīng)盡量方便同學(xué)。針對這些反映的問題，學(xué)校也作了相關(guān)的總結(jié)，號(hào)召每一位教師對自我的反省，使教師能充分認(rèn)識(shí)到自身工作中忽略的對學(xué)生心靈的關(guān)注，今后這方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。我校的心理室工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)及家長咨詢。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。全班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下積極參與，德育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員到每班觀摩，并進(jìn)行評(píng)比。為了更好的開展個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作，我校已開始籌建立心理咨詢室，在這里，學(xué)生可以傾訴自己的苦惱、困難、也可以和別人一起分享他的快樂，他們將會(huì)在這些地方可以得到心情的調(diào)節(jié)、可以獲得心靈的安慰。學(xué)校定期召開專門的心理健康工作會(huì)議，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，在學(xué)科教學(xué)、教育活動(dòng)、班主任工作中，都注重對學(xué)生心理健康的教育，全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)。五、心理健康教育與家庭教育結(jié)合我校積極開展與家庭相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。新課程改革，不僅要求教師傳授冊知識(shí)、技能，還要在課堂上滲透心理教育，針對個(gè)性差異，實(shí)施因材施教，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生都有成功體驗(yàn)，發(fā)揮積極作用。二、抓好教師的心理健康學(xué)校教育的關(guān)鍵在于教師，教師的心理健康水平直接影響著學(xué)生的身心健康和成長,而近幾年來，教師的心理健康狀況卻不容樂觀。為此，我校把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動(dòng)。六、心理輔導(dǎo)教師要嚴(yán)格遵循保密原則。心理活動(dòng)課：是由社會(huì)老師來擔(dān)任，有目的，有計(jì)劃，有步驟地去培養(yǎng)和訓(xùn)練，以提高學(xué)生的心理品質(zhì)，激發(fā)其潛能，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性，幫助學(xué)生解決成長過程中的各種心理問題而設(shè)置的專門課程。壓力源：日常生活瑣事、挫折、沖突（雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突）、生活上的重大變化、壓迫。（靶目標(biāo)越具體越好，如果目標(biāo)過大，將難以操作，設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)可以客觀測量與分析）第二步：監(jiān)控靶行為、確定這一行為的直接后果。發(fā)展性障礙分為發(fā)展性學(xué)習(xí)障礙（如注意力、記憶力缺陷，思維能力異常，知覺能力異常）和衍生性缺陷（如語言能力異常，數(shù)學(xué)推理能力異常）；學(xué)業(yè)性障礙包括閱讀、書寫、拼音、算術(shù)、寫作缺陷。從自知，自尊，自控三個(gè)方面培養(yǎng)。值觀、權(quán)益和人格。④ 發(fā)展性心理輔導(dǎo)與咨詢是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，將納入學(xué)校教育的總體目標(biāo)和實(shí)施過程中。輔導(dǎo)與咨詢者并不是要幫助其直接去解決問題，滿足其需要，而是幫助其分析情況，提出合理解決的途徑和辦法，以及在現(xiàn)實(shí)條件基礎(chǔ)上的改進(jìn)意見。適應(yīng)性心理輔導(dǎo)與咨詢：主要是針對各個(gè)年齡階段的小學(xué)生在其相應(yīng)階段的學(xué)習(xí)和生活中遇到的各方面問題，結(jié)合他們的認(rèn)知特點(diǎn)和行為特征，為他們提供一些必要的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，處理好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，增強(qiáng)對環(huán)境和自我的調(diào)適能力，從而能夠很好地解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問題。第一篇：小學(xué)心理輔導(dǎo)和咨詢知識(shí)點(diǎn)小學(xué)心理輔導(dǎo)和咨詢重點(diǎn)第一章、緒論心理輔導(dǎo)： 即心理健康輔導(dǎo)，是在心理輔導(dǎo)者與被心理輔導(dǎo)者之間建立一種具有服務(wù)功能的融洽關(guān)系，運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)和技能來協(xié)助受輔導(dǎo)者正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，進(jìn)而欣賞自己，并克服成長中的障礙，改變自己，并充分發(fā)揮個(gè)人潛能，邁向自我實(shí)現(xiàn)的過程。強(qiáng)調(diào)發(fā)掘、利用其潛在積極因素，自己解決問題。例如，安排一定的課程，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，參加有關(guān)訓(xùn)練，有目的地開發(fā)學(xué)生心理潛能，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的充分全面的發(fā)展。事人。小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的培養(yǎng)的措施：（一）、引導(dǎo)小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我：①幫助學(xué)生了解自我②增強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和社會(huì)認(rèn)知能力（二）、引導(dǎo)學(xué)生積極地接受和悅納自我（三）、引導(dǎo)小學(xué)生有效的控制自我，糾正自我認(rèn)識(shí)誤區(qū)，自我成長的輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)障礙兒童的成因和矯治（1）腦部機(jī)能障礙=========應(yīng)注意孕期和產(chǎn)期對胎兒的保護(hù)，以防造成孩子腦部發(fā)育不良（2）家庭環(huán)境及教育的影響========應(yīng)重視良好的家庭環(huán)境的創(chuàng)造，保持和睦穩(wěn)定的家庭成員關(guān)系（3）學(xué)校班級(jí)環(huán)境、教師的影響；（4）傳統(tǒng)教育的影響。評(píng)定靶行為的基礎(chǔ)水平，詳細(xì)觀察和記錄該行為發(fā)生的頻度、程度和后果；注意靶行為的直接后果對不良行為的強(qiáng)化作用。小學(xué)生的心理壓力形成的主要原因：①父母或?qū)W校教師期望過高②過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和競爭的壓力③同伴人際交往一般適應(yīng)征候群GAS：在應(yīng)對壓力的不同階段，人的生理反應(yīng)會(huì)不一樣。實(shí)質(zhì)是創(chuàng)設(shè)一種真誠民主合作，無條件關(guān)注的建設(shè)性人際關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自我完善，自我體驗(yàn)，自我成長。對來訪者有關(guān)資料、案例予以保密；單獨(dú)保管，不列入學(xué)校有關(guān)檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，構(gòu)建心理健康教育科學(xué)體系領(lǐng)導(dǎo)親自參與心理健康教育的研究。教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命感動(dòng)生命,用心靈澆灌心靈的職業(yè)，所以教師的心理健康就更為重要了。從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，例如，語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué)、科學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練；美術(shù)、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；體育課可鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)學(xué)生競爭、拼搏、進(jìn)取的精神。致家長的一封信，反饋，舉辦專題講座，定期召開家長會(huì)，學(xué)校與家庭互相溝通。作為教育工作者我們要下足功夫，正視心理健康教育，促使小學(xué)生的心理健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。充分利用國旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳板、黑板報(bào)、手抄報(bào)櫥窗等宣傳途徑，使更多的人爭取認(rèn)識(shí)心理健康教育。從而架起了師生心靈溝通的橋梁。在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們健全的人格。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)系，并通過致家長的一封信，定期召開家長會(huì)等方式使學(xué)校與家庭互相溝通，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1