小學(xué)家訪記錄-免費閱讀
【正文】 家里有很多課外書，下周要向他借幾本看。昨天下午在家?guī)兔Ω闱鍧?，自己收拾房間。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師家訪記錄 家訪工作的目的為促進教師更加深入細致地了解學(xué)生，增強教師與學(xué)生間的情感溝通，增進教師與家長間的相互理解與信任，從而形成教育的合力，共同培養(yǎng)教育好學(xué)生，特開展此項工作。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。兩位班主任都夸她越來越細心呢。劉玟彤：在家表現(xiàn)好。五年級8人，四年級7人。通過這次家訪，我覺得和家長們走得更近了，也聽到了他們對孩子的期盼和希望。到了移民村，我先一個人到處走了走，看看有沒有孩子在嬉戲玩耍，要是能遇到我們班的學(xué)生就更好了。三、家訪過程記錄 四、實時照片2013年10月26日,趕往割蛇壕的土路2013年10月26日在移民小區(qū)的小巷2013年10月26日，趙格非正在和伙伴一起跳跳繩2013年10月26日，我向趙格非贈送了親手準備的拼音識字卡片2013年10月26日，趙格非在看我給她寫的那段話2013年10月26日，李怡珊在家寫作業(yè)2013年10月26日，李怡珊和劉智杰在玩涂色游戲2013年10月26日，我與孩子們告別2013年10月26日，我在徐文韜家 2013年10月26日，我離開了割蛇壕移民村五、家訪隨筆隨筆一番番和風(fēng)細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長、學(xué)生的感情，促進了家庭教育與學(xué)校教育的互動。個別教師作業(yè)量大，檢查批閱不及時。第三，家長誤認為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。所到之處學(xué)生家長熱情配合，所通電話中學(xué)生家長積極交流，對教師家訪表示感謝。主要有以下幾點：我通過家訪全面地了解了學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。以家訪促家教，用耐心換誠心。面對這種家庭，我該如何去幫助他們呢？在下學(xué)期的工作中我要更加留意這幾名學(xué)生。其實，這也是我家訪主要的目的之一。家訪時間：2010年5月22日家訪內(nèi)容：李東老愛管別人的閑事，自己做的不好，還去管別人。特別對于袁思佳期末考試成績有所退步的情況與她的母親進行了交流。她還領(lǐng)我參觀了孩子的“書房”，其實書房就是他們夫妻兩人的臥室。李曉波同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。目的：了解父母對他的教育方法，改進學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)興趣和信心。學(xué)生進入這一學(xué)期以后，如何發(fā)展是一生中最關(guān)鍵的時期。待人真誠。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。只注重孩子生活上的細節(jié)，對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣重視的不夠。家庭關(guān)系復(fù)雜而緊張，沒有溫暖。希望老師多對他加強管理，老師的話比家長的話更有效。這是我第二次走進他家。在送我出來的路上，付雪坤說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。第一篇：小學(xué)家訪記錄.小學(xué)家訪記錄家訪時間：2010年7月21日星期六家訪內(nèi)容：付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進行了多次的交流，主要是擔(dān)心他不能控制好自己，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動中的表現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長，樂于助人的事情?！薄熬o張什么呀？”“怕你告狀唄！”“不會的，如果有什么缺點我會在學(xué)校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會跟家長說，不會亂告狀的。第一次因為剛開學(xué)打架，而這次因為一個學(xué)期結(jié)束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個位數(shù)了?！睂λ赣H的回答我也感到無奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來，像個朋友一樣和兒子多多溝通，千萬不要心急，一步一步來，定有效果。為了孩子，老師請家長做一些必要的犧牲，給孩子一個寬松、溫馨的環(huán)境，讓孩子快樂健康的成長。導(dǎo)致孩子沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。你想成為老師心目中的小男子漢嗎？你想為自己和家人爭口氣嗎？你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎？但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。熱心班級的工作。學(xué)習(xí)會出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，行為會出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，品德會出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，這必須引起我們的高度重視。解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現(xiàn)實情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試時前進5個名次。我覺得這位家長的方法很值得推廣。最后我們共同得出的結(jié)論是孩子的壓力太大了，心理承受能力較弱。上課時也坐不住，好動。我希望能說服他母親從麻將桌上抽身而出。第二篇：小學(xué)家訪記錄工作總結(jié)家訪記錄工作總結(jié)二年級韓喬本學(xué)期為強教師與家長的溝通、形成教育合力為出發(fā)點，以深入了解學(xué)困生、特困生、留守兒童、孤殘兒童等特殊學(xué)生實際情況為目標，促進學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人格局。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，
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