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家訪工作案例記錄-免費閱讀

2024-11-14 18:35 上一頁面

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【正文】 老師建議不能一味地采取民主的方法了,寬容解決不了問題,老師、家長、學生三方見面,分析問題,直點其死穴,講明單相思的徒勞無益,以及目前上課“魂不附體”的嚴重后果,打消其幻想,讓其“定神”。結果:該生一如既往,自己保證的什么都不做到,現(xiàn)在學習成績很差,半期考試成績已經落到班級倒數(shù)第三。目的:了解父母對他的教育方法,改進學習習慣,增強學習興趣和信心。與家長交流的結果:家長對他的教育一向比較民主,認為他已經很痛苦了,就不必在言語上刺激他了,所以目前還沒有什么好的措施。據(jù)七年級時的了解,周承良同學在小學的時候也是一個好動的調皮的學生,經常受到老師的批評,成績不穩(wěn)定。應特別強調,家長要拿出時間和孩子一起學習,培養(yǎng)孩子的學習興趣。因此,粗暴的教育方式不只存在于一個家庭,而是整個社會普遍存在的現(xiàn)象。五、案例分析:通過這個案例,我覺得做好家訪工作,應該做到以下幾點:一、善待家長,與家長平等溝通。四、課上多給他提供發(fā)言的機會,讓他充分表現(xiàn)自己,展示自己的長處,體會成功的快樂。接著,我又給家長提了幾點建議:一、家長要多與老師聯(lián)系,及時溝通孩子在校、在家的表現(xiàn),了解孩子的各方面情況。逆反心理是兒童成長過程中一個必然的階段,處于這一時期的兒童,由于自我意識的發(fā)展,主觀能動性也隨之增強,表現(xiàn)欲望強烈,對老師、家長的要求和安排,有時會表現(xiàn)出越來越大的選擇性,不讓做的事情偏要做,讓做的事情偏不做。因此,他是奶奶一手帶大的。第十一周家訪對象:李振 時間地點:家目的:讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣李振是我班一名幼兒,他聰明,好動,性格外向,學東西也很快,總的來說各個方面都不錯,也挺討人喜歡的。說:這個孩子的性格很內項,在學校不愛講話,不愿回答老師的問題,也不愛參加游戲。昨晚她彈了 一首練習曲,我彈了首<<夢中的婚禮>>,希望小玟以后能堅持天天練琴(昨晚我彈后發(fā)現(xiàn)自己滿指灰塵哪,那琴可能少彈)。由于是包干到人,大家積極性高,馬上出發(fā),半天任務完成。為了下一代,學校能做的都盡量做好!家訪記錄案例3 數(shù)學教師家訪記錄案例一、家訪目的今天按照學校的安排,大部分教師對全部學生進行了家訪.出發(fā)前,頭兒對偶們進行了家訪目的的動員和教導。語文,英語做了嗎?07學生:沒。聽說,你負責的食堂衛(wèi)生,在上次衛(wèi)生大檢查中被點名表揚了?06學生:是的。到是打架戀愛問題,學生常常自動上門。學得最好的是哪科?最差的是哪科?05學生:喜歡英語語文。05學生家訪記錄:(女,初一)聽到叫聲,05學生從樓上下來。不知道去哪里了?(這句好象自言自語)昨天走了,沒有回家?04學生家長:是的。教育孩子不僅僅是學校的事情,更是家長的事情。三、教育建議老師和家長之間要多溝通、多交流,尤其是孩子的成長困惑?!彼麐寢屨f:“李陽的時間觀念很弱?!崩铌柕膵寢屢舱f:是的,李陽確實有上課講話的壞毛病。第一篇:家訪工作案例記錄家訪工作案例記錄最近到學生家里家訪,發(fā)現(xiàn)很多問題,也感覺自己有些地方做的不好,現(xiàn)將其中一個家訪案例總結反思如下:一、李陽同學家訪過程記錄如下:首先我們交流了學生在學校的表現(xiàn),我告訴李陽的媽媽:“李陽在學校的表現(xiàn)還是比較好的。在一二年級的時候,老師就反映了這一點。每天早晨,他從來不會說時間緊張,要抓緊時間做事情,總是慢悠悠的刷牙、洗臉、吃早飯”他媽媽說:“但是李陽很尊重老師,老師布置給他的任務都會很用心,并且能夠出色的完成。老師在學校里抓住一切機會,教育學生要珍惜時間,合理安排自己的學習時間,提高自理能力等。二、任務按照學校要求,我和另一位同事分到15位學生。老這樣?04學生家長:孩子不聽話,沒有辦法。父母呢?05學生:上班。數(shù)學科學都不太好!英語語文喜歡,也學得好,作業(yè)也做。)不等我說話,06學生家長主動說了起來:老師,不聽話,你們就打!使勁打?。?6學生不滿的盯著父親?。┪矣檬裁词裁创蜻^他,要他在地板上跪過總之,這家長在炫耀怎樣懲罰孩子,表明他是在嚴厲的教育孩子。(靦腆微笑)今年整個學期,我都沒有聽見過他打架了,校長都表揚了他兩次。07學生家長插話:語文一向不好!英語也差,天天叫他讀書讀書,從來不肯聽。大致內容如下:把每一張成績報告單送到學生或者學生家長的手里。家訪記錄和總結如下。彈琴不但能增添人的優(yōu)雅氣質,而且能幫助你變得更加細心。家長反映:孩子在家很活潑,很大方,每天回家都把在學校的情況和家長說一說,在學校孩子不好意思。但最近一段時間以來,上課注意力不集中,總是和旁邊的小朋友講話,不好好聽課。上了學之后,母親很少過問他的學習情況,而奶奶除了驕慣孫子,照顧他的飲食起居之外,也很少對其進行正當教育。而這位學生逆反心理的產生不僅跟家長的粗暴教育方式有關,而且跟奶奶的過分溺愛有關。二、和孩子交朋友并簽訂責任狀,如:不完成作業(yè)不準出去玩、不許看電視;在學校犯了錯誤要主動接
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